引导探究 模拟科学问题的研究过程

教学背景及教学目标本节课要求学生通过对干冰、二氧化硅、铁和铜等物质结构的学习,了解各种晶体具有不同的结构特征以及它们的某些物理性质的差异,并用有关化学用语来表示。让学生经受从宏观到微观,从形象到抽象,从直接感知到想象感悟,直至从普通语言到化学符号的一系列认知活动的转变。