《彩虹的秘密》教学实录与分析

教学分析 《彩虹的秘密》一课通过指导学生亲历彩虹的形成过程，巩固之前已经认识的光的传播方向、光的反射和折射现象，并指导学生初步认识光的色散现象。通过“寻找彩虹”活动提出质疑，通过“制造彩虹”活动解疑，通过“三棱镜实验”深入探究光的反射路径和成因，通过“小雨点”活动模拟天空中的彩虹，将天空中的彩虹“搬到纸上”，最后再通过“牛顿盘”将各种色光“变成”白光。

运用信息技术 促进科学教学

1感性呈现 丰富表象体验 小学生认识世界主要是通过感性的方式实现的，多媒体技术能智能化地、最大限度地、生动有趣地、高质量地适时处理各种声音、语言、图像、图形、视频等，为学生提供形象逼真的、情节有趣的和色彩生动的感性材料，极易激发学生的兴趣，使学生更直观地获得感性认识。如教学《彩虹的秘密》时，