期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
质朴浑厚 维妙维肖——杜甫《彭衙行》赏论
1
作者 李炎 《昭通学院学报》 1996年第2期65-68,共4页
文章从内容与艺术表现形式两方面论述了杜诗《彭衙行》的特点是质朴浑厚、维妙维肖。
关键词 杜甫 《彭衙行》 质朴浑厚 维妙维肖
下载PDF
杜诗关于汉胡战争蠡测 被引量:3
2
作者 王德亚 《杜甫研究学刊》 1998年第4期27-29,共3页
作为诗圣,杜甫没能到过真正意义上的西域,而在对后世诗人的影响方面,似乎又不像李白那样给贯云石等西域诗人影响得特别明显。所以,当我们面对“杜甫与西域文化”这一命题时,似乎总有几分隔膜。但是,这并非说我们无法找到杜甫与西... 作为诗圣,杜甫没能到过真正意义上的西域,而在对后世诗人的影响方面,似乎又不像李白那样给贯云石等西域诗人影响得特别明显。所以,当我们面对“杜甫与西域文化”这一命题时,似乎总有几分隔膜。但是,这并非说我们无法找到杜甫与西域的切入点。其一,杜甫虽未到过西域... 展开更多
关键词 杜甫 对待战争 杜诗 爱国主义思想 《北征》 汉族政权 《彭衙行》 各少数民族 民族团结 《兵车行》
下载PDF
杜甫“雨诗”略论 被引量:1
3
作者 吴振华 《江西科技师范大学学报》 1999年第2期37-40,共4页
杜甫流传下来的诗有1400多首,其中写雨的诗有50多首。这些诗大致可以分为三类:(一)以“雨”命题的诗(38首);(二)写“雨”却不以“雨”命题的有《白帝》等;(三)诗中带有“雨”的句子的如《茅屋为秋风所破歌》等。纵... 杜甫流传下来的诗有1400多首,其中写雨的诗有50多首。这些诗大致可以分为三类:(一)以“雨”命题的诗(38首);(二)写“雨”却不以“雨”命题的有《白帝》等;(三)诗中带有“雨”的句子的如《茅屋为秋风所破歌》等。纵观杜甫写“雨”诗,有三个特点”(一... 展开更多
关键词 杜甫 “湿” 《茅屋为秋风所破歌》 《彭衙行》 《春夜喜雨》 《杜诗详注》 人格美 决明 杜甫诗 意象群
下载PDF
读《管锥编札记》(三)
4
作者 刘永翔 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1998年第3期97-97,共1页
钱先生曰:“既有一饭之恩,亦自有一饭之仇。”举灵辄、羊斟、子公、子期、顾荣行炙人、阴铿行觞者及刘毅、李定诸人之事为证(201—202页)。 以一饭而记恩仇,是殆出于人性,盖以一饭足以验他人于我之亲疏厚薄爱憎,为己之荣辱所系耳。希腊... 钱先生曰:“既有一饭之恩,亦自有一饭之仇。”举灵辄、羊斟、子公、子期、顾荣行炙人、阴铿行觞者及刘毅、李定诸人之事为证(201—202页)。 以一饭而记恩仇,是殆出于人性,盖以一饭足以验他人于我之亲疏厚薄爱憎,为己之荣辱所系耳。希腊神话载珀琉斯(Peleus)与海洋女神忒提斯(Thetis)成婚,邀众神赴宴,而遗不和女神厄里斯(Eris),厄自至而怒掷一金苹果于筵。后特洛伊(Troy)之陷实肇端于此。神性,源乎人性者也。 展开更多
关键词 管锥编 札记 希腊神话 陶渊明 刘随州诗集 龚自珍 人性 《彭衙行》 《三国志》 特洛伊
下载PDF
心之空空
5
作者 吕胜中 《美术研究》 CSSCI 北大核心 1991年第4期26-28,共3页
我曾问一个乡村的巧手大娘:“您剪花花时心里头想甚么?”她不假思索地告诉我: “心里头空空儿的。”
关键词 心理分析学者 清晰的影子 《彭衙行》 自我状态 生态环境 中央美术学院 剪纸艺术 自我拯救 艺术形式 剪刀
原文传递
中国民间剪纸纵横观 被引量:3
6
作者 左汉中 《寻根》 1995年第4期32-38,共7页
中国民间剪纸纵横观左汉中剪纸在中国民间美术中可说是最为普及、最受人民群众喜爱的一种艺术形式。它所用的工具材料简便普及,技法易于掌握,有著其他艺术门类不可替代的特性,因而,千百年来,这一古老的传统艺术在民间长久流传、永... 中国民间剪纸纵横观左汉中剪纸在中国民间美术中可说是最为普及、最受人民群众喜爱的一种艺术形式。它所用的工具材料简便普及,技法易于掌握,有著其他艺术门类不可替代的特性,因而,千百年来,这一古老的传统艺术在民间长久流传、永不衰竭。本文试图以纵、横观的方式,... 展开更多
关键词 民间剪纸 作品 中国民间美术 历史与现状 《彭衙行》 汉画像石 艺术手法 少数民族 表现手法 黄河流域
原文传递
漫谈杜甫钓鱼诗
7
作者 郑爽明 《中国钓鱼》 1995年第11期39-40,共2页
(接上期)反对暴殄天物,反对竭泽而渔,这是杜甫钓鱼的道德观。他喜欢钓鱼,但反对无节制的滥捕,这种渔业思想是进步的,就是在今天也还适用。
关键词 杜甫 钓鱼诗 道德观 尖锐的批评 爱国主义诗歌 伟大的现实主义 陆龟蒙 《彭衙行》 渔业 黄鱼
原文传递
设计实践:《闻官军收河南河北》(五年级下册)教学设计
8
作者 鲁智娟 《小学语文教学》 2020年第13期38-39,共2页
教学目标:1.认识文中生字词,掌握"妻子""青春"等古今异义字词,理解诗句意思。2.积累并背诵诗歌,初步了解律诗的特点。3.感受作者因为收复家园的狂喜和强烈的爱国情怀。教学过程:一、初解诗歌,了解背景(一)检查预习... 教学目标:1.认识文中生字词,掌握"妻子""青春"等古今异义字词,理解诗句意思。2.积累并背诵诗歌,初步了解律诗的特点。3.感受作者因为收复家园的狂喜和强烈的爱国情怀。教学过程:一、初解诗歌,了解背景(一)检查预习,理解词语1.检查朗读,相机正音。正音时,尤其注意古今不一样的读音,比如"裳",古时读作"cháng";"妻子"的"子",在这里是"zǐ",这里不能读成轻声,因为这里的"妻"是指妻子,"子"是指儿女。2.读出节奏,体会韵律。七言律诗通常是按照4/3的节奏划分,韵脚在偶数句,在朗读时,要提醒学生注意。 展开更多
关键词 《彭衙行》 《闻官军收河南河北》 问题设置 教学设计
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部