徐永昌的教育观念与实践(1931—1936)——以《徐永昌日记》为中心

徐永昌是中国近代史上重要的历史人物。抗日战争爆发前夜,徐永昌出任山西省政府主席。在其任省政府主席的1931年至1936年间,徐永昌以教育改革为突破口,取得了巨大成绩。他立足于阎锡山时期教育改革的初步探索,发挥山西教育的特殊优势,对各种教育资源重新整合,在中小学教育、高等教育和职业教育上都形成了独具特色的教育观念,并进行了具体而全面的改革实践。

战争·危机·自救:全面抗战爆发前的山西国货运动(1931—1936)

1931年后,徐永昌成为山西省主席,开始其在山西长达六年的经济建设活动。在民族与经济危机的双重压力下,1930年代中央政府与山西省政府达成合作与共识,山西省进行政治动员与思想动员以推行国货,希望借发展国货一事助推经济复兴,进而为抵御日本入侵积攒国力。围绕山西发展国货一事,不仅是山西本省在危机之下进行经济建设与抵御日本的重要举措,同时也展现出国家与地方之间的权力分化与统一。