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互联网知识服务业给开放教育的启示——从《得到》APP谈起
1
作者
骆正言
《广州广播电视大学学报》
2019年第3期24-28,108,共6页
《得到》APP等互联网知识服务产业的快速发展,给在线开放教育带来了极大的冲击,也给开放教育的研究者提出一个新的课题,开放教育能从《得到》课程的繁荣中获得什么启示。笔者认为,《得到》课程至少在三个方面值得开放教育学习,一是通过...
《得到》APP等互联网知识服务产业的快速发展,给在线开放教育带来了极大的冲击,也给开放教育的研究者提出一个新的课题,开放教育能从《得到》课程的繁荣中获得什么启示。笔者认为,《得到》课程至少在三个方面值得开放教育学习,一是通过制作故事性强的课程吸引听众,以优厚的薪酬吸引优秀教师,制作一流的课程资源;二是以成本较低的音频资料作为学习内容,每天更新学习内容,锁定目标客户,以达到为学员提供良好服务的目的;三是通过免费播放优秀课程,组织线下活动,做好对外宣传。
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关键词
《得到》app
开放教育
讲故事
音频课程
免费课程
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职称材料
广播与文化产业的研究与分析
2
作者
孔庆东
郎坤
《传播力研究》
2019年第14期14-14,共1页
文化产业在广播方面有着多种类型的融合,本文将广播分为传统广播和新型广播两个部分,详细阐述其与文化产业的融合情况。
关键词
新型广播
传统广播
文化产业
新媒体
文化类节目
《得到》app
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职称材料
题名
互联网知识服务业给开放教育的启示——从《得到》APP谈起
1
作者
骆正言
机构
江苏开放大学
出处
《广州广播电视大学学报》
2019年第3期24-28,108,共6页
基金
2017年度教育部人文社会科学研究一般项目“学术批评侵犯名誉权案判决标准研究”(项目编号:17YJA820019)
2016年度江苏省博士后科研资助计划项目“时事评论中语言暴力侵权裁判标准研究”(项目编号:1601146C)
文摘
《得到》APP等互联网知识服务产业的快速发展,给在线开放教育带来了极大的冲击,也给开放教育的研究者提出一个新的课题,开放教育能从《得到》课程的繁荣中获得什么启示。笔者认为,《得到》课程至少在三个方面值得开放教育学习,一是通过制作故事性强的课程吸引听众,以优厚的薪酬吸引优秀教师,制作一流的课程资源;二是以成本较低的音频资料作为学习内容,每天更新学习内容,锁定目标客户,以达到为学员提供良好服务的目的;三是通过免费播放优秀课程,组织线下活动,做好对外宣传。
关键词
《得到》app
开放教育
讲故事
音频课程
免费课程
Keywords
IGet
app
Open Education
Story Telling
Audio Lecture
Free Course
分类号
G206 [文化科学—传播学]
G728 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
广播与文化产业的研究与分析
2
作者
孔庆东
郎坤
机构
长春工业大学信息传播工程学院
出处
《传播力研究》
2019年第14期14-14,共1页
文摘
文化产业在广播方面有着多种类型的融合,本文将广播分为传统广播和新型广播两个部分,详细阐述其与文化产业的融合情况。
关键词
新型广播
传统广播
文化产业
新媒体
文化类节目
《得到》app
分类号
G124 [文化科学]
G222 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
互联网知识服务业给开放教育的启示——从《得到》APP谈起
骆正言
《广州广播电视大学学报》
2019
0
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职称材料
2
广播与文化产业的研究与分析
孔庆东
郎坤
《传播力研究》
2019
0
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职称材料
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