高等学校计算机基础教育精选教材——《微型计算机原理与接口技术》(第2版)

《微型计算机原理与接口技术》（第2版）（ISBN：9787302152132）是面向非计算机专业本科生学习“微型计算机原理及接口技术”课程的通用教材，是清华大学出版社出版的计算机基础教育精选教材之一。

高职《微型计算机原理与接口技术》课程的思考

学生普遍反映《微型计算机原理与接口技术》课程枯燥难懂，根据当前高职高专学校中该课程的教学现状，教师应根据所教授学生专业、层次的不同进行教学内容的定位，并采取有效的教学方法和手段，调动学生的主动性和积极性。

《微型计算机原理与接口技术》课程的思考

学生普遍反映《微型计算机原理与接口技术》课程枯燥难懂,根据当前高职高专学校中该课程的教学现状,教师应根据所教授学生专业、层次的不同进行教学内容的定位,并采取有效的教学方法和手段,调动学生的主动性和积极性。

融合视角下的微型计算机原理及接口技术课程育人设计与审思

基于课程育人设计需求,提出依托《中国教育现代化2035》八大基本理念视角、工科课程思政及新工科人才培养标准的学科视角以及新型建构主义行动视角的工科课程育人设计,说明该教学模式的实施思路,在此基础上介绍微型计算机原理及接口技术课程教学中的两个实际案例并进行分析讨论,最后说明教学效果。

微型计算机原理及接口技术课程教学实践研究

以突出实践能力为导向,以培养测控技术专业人才为目的,对微型计算机原理及接口技术课程的教学内容、教学手段、考核方法、创新实践等方面进行了一些有益的探索。实践证明,该教学体系改革提高了学生的实践能力,取得了很好的教学效果。

微型计算机原理与接口技术课程教学改革探索

笔者深入分析《微型计算机原理与接口技术》课程教学中存在的问题,从学习意义的明确、教学内容的更新、教学方法与考核方式几个方面进行了一系列的教学探索。针对微型计算机升级换代较快的现状,提出了教材修订计划;针对微型计算机硬件系统复杂度较高、学生较难理解的问题,提出了从设计者角度讲授课程的教学方法;改革考核方法督促了学生参与课堂教学,培养了学生举一反三、灵活设计的能力。教学实践表明,采取的这些措施激发了学生的学习动力,提高了学生分析问题、解决问题的能力,有效地改善了课堂教学的效果。

ARCS动机设计模型在《微型计算机原理及接口技术》课堂教学中的应用

针对《微型计算机原理及接口技术》课程教学中存在的问题,将ARCS动机设计模型的思想引入到课堂教学中来。实践证明,该方法能激发学生学习兴趣,增加自信心,获得满足感,使学生在轻松愉快的气氛中掌握较难理解的知识点,对提高课堂教学效果有一定帮助。

《微型计算机接口技术原理及应用》课程教学实例

介绍在《微型计算机接口技术原理及应用》课程教学中一种实验课题的软硬件设计。

“微型计算机原理与接口技术”课程教学探讨

该文从高等教育对通信与电子信息类专业的培养要求出发，对《微型计算机原理与接口技术》课程在教学内容、教学手段、课程实验等方面的教学进行了一些探索，并提出了相应的改进建议。

计算机原理与接口技术实践教学改革

计算机技术的惊人发展,使得"微机原理与接口技术"课程的实验内容,越来越不适合作为信息学科本科生核心课程教学内容。为达到"培养系统能力,满足业界需求"的教学目标,论文讨论了"计算机原理与接口技术"实践课程的教学内容、教学方法和考核改革措施,以及在华中科技大学电子信息与通信学院进行的3年教学尝试效果。

微型计算机系统接口技术课程实验探索

针对面向全校研究生开设的微型计算机系统接口技术课程,研究如何根据研究生与本科生的不同学习特点以及如何面向不同专业和不同起点的学生开设实验课程,以便课程的实验设置能够满足学生的学习需求并达到更好的教学效果。

微型计算机的输入输出接口技术

现代科学技术的飞速发展,改变了世界,也改变了人类的生活。微型计算机自20世纪70年代出现以来,几十年间已被引入到科研、生产、生活以及其他多个方面。正是由于微型计算机的中央处理器是集中在一小块硅片上这一特点使其应用的范围逐渐扩大。本文通过对微型计算机的组成结构以及输入输出接口的分类、交换信号、所处位置的阐述,来进一步地了解微型计算机的输入输出接口技术。

《计算机原理与接口技术》课程教学的思索

《计算机原理与接口技术》课程理论性和实践性结合紧密,软件与硬件相辅相承,教学内容包括计算机原理、汇编语言、接口技术,教学容量大,原理性、逻辑性、综合性强,抽象难懂,学生难学,教师难教.为此本文对此课程的教学进行了案例教学,归纳教学,模块记忆,仿真教学,多媒体演示,综合设计等的教学探索与改进研究.通过这些改进,增强学生学习这门课程的兴趣,提高了教学效果.

计算机科学与技术专业《微型计算机接口技术》实验教学探索

《微型计算机接口技术》是计算机科学与技术专业的主干课程。该课程具有知识点多、实践性强的特点。因此,实验教学在课程教学中占有重要的地位,是必不可少的重要环节。该文结合教学实践,以培养学生学习兴趣,排除学生对硬件实验的畏难情绪,提高学生学习的主动性,提高学生的实践能力、应用能力和创新能力为目的,详细介绍了在实验教学中进行教学改革的做法和体会。

微型计算机原理与接口技术实验教学的探索

本文就当前微型计算机原理与接口技术实验的教学状况,对实验内容、教学方法及考核方式等方面进行适当的变革,以提高该课程的实验教学水平,培养社会真正需要的计算机人才。

《微型计算机及接口技术》实验模拟系统的研究

从计算机模拟实验的功能出发 ,介绍了“微型计算机及接口技术”实验模拟系统的设计思想及总体结构 ,并对实验模拟的实现方法作了详细地描述 ,用以作为这类

《微型计算机及其接口技术》重点与难点解析

一、课程特点 微型计算机及其接口技术是一门重要的专业课。在构成一个微机应用系统时艨本课程介绍的硬件知识外。同时还必须具有汇编语言编程能力。本课程主要包括：微机系统的基本组成和基本工作原理。基本输入输出方式以及典型接口的分析和设计方法。其特点有两个：第一软硬件结合；第二。实践性强。本文通过对各章重点与难点的介绍，学习和掌握这门课程的主要内容，力争能够在比较短的时间里提高自己的知识水平和应试能力。

非计算机专业“微机原理与接口技术”课程的教学实践与探索

本文从教学内容的组织、实验教学和课程考核三个方面介绍了笔者在"微型计算机原理与接口技术"课程的教学实践中的一些做法及思考。

《微机原理与接口技术》与《计算机组成原理》重叠内容教学探讨

目前高校《微机原理与接口技术》课和《计算机组成原理》课使用的教材在部分章节上存在一定的内容重叠与交叉。教师上课时如何处理这些重叠的内容,需要在两门课的大纲上作出比较明确的界定与划分。通过规划课程涵盖的知识结构和框架体系,合理定位两门课程的教学目标及知识点,把每个知识点的教学落实到具体课程中,较好地处理两门课程教材中的重叠部分。