兴趣导向的《微机原理与控制技术》课程教学改革探讨

针对通过学生调查问卷发现现有的《微机原理与控制技术》课程存在教学内容庞杂、知识内容理论性过强、实践性不够、学生对重点和脉络难以把握、以死记硬背为主等问题,通过改革课程知识体系,改良教学内容,采用兴趣导向的启发式教学方法,完善配套的实验,切实提高该课程教学的灵活性和开放性,调动学生的主观能动性,激发学生学习"微机原理与控制技术"的热情,提高学生的微机控制工程实践意识和动手组装简单微机控制系统的能力。

《微机原理与控制技术》课程教学改革思路与内容

《微机原理与控制技术》是一门新整合的非计算机专业学生的专业基础课程,为了适应少课时、重基础、宽面向的现代通用性人才培养模式,必须对其原有的教学体系、教学内容及教学方法等方面进行改革。本文结合多年的教学改革经验教训,阐述了《微机原理与控制技术》新课程体系的改革思路、改革目的、改革内容及改革实践中的效果。

结合PBL与竞赛机制的《微机原理与接口技术》创新教学体系

《微机原理与接口技术》是高校理工科专业的必修核心课程,旨在培养学生的实践创新能力,在复合应用型人才培养中发挥非常关键的作用。文章以《微机原理与接口技术》课程为例,探讨PBL教学模式与竞赛机制的结合教学在课程中的具体应用,从而创新课程教学体系,为提升教学质量和效率提供有效保障。

模拟电子技术与自动控制原理课程融合促进教学探索

多课程交叉融合的教学模式能够提高人才培养质量。首先,通过梳理和整合模拟电子技术和自动控制原理两门课程的教学内容,构建深度融合关联思维导图,明晰知识点对应关系。其次,针对具体知识点,采用多角度理论推演、交叉案例分析、综合性项目设计、虚拟仿真平台共享和课程思政融合等方式,设计具体实施内容。最后,探索了多种教学方法在融合促进教学中的应用,增强了学生对理论知识的理解和运用,提高了教学效果。

新工科背景下微机原理与接口技术教学改革探析

文章讨论了“新工科”背景下微机原理与接口技术课程教学改革问题。提出了基于课程体系的教学指导思想;与时俱进不断更新理论教学内容;设计了全新的软件实验项目并改进硬件实验项目提高学生创新能力;课程网站中设计了课堂测试和课后作业环节检测教学效果;改进了出勤考核方法提高到课率。实践证明这些改革和建设对于教学质量的提高有显著作用,符合“新工科”对于课程建设的要求。

CDIO理念在“微机原理与接口技术”课程中的应用与实践

针对目前“微机原理与接口技术”课程的教学特点,将CDIO(conceive-design-implement-operate)工程教育理念应用于课程教学中,以典型案例为载体,按照实际工程项目开发流程,对“微机原理与接口技术”课程进行教学设计,并构建了多样化考核评价体系。结果表明,CDIO理念在“微机原理与接口技术”课程中的应用极大地激发了学生的学习兴趣和自主性,提高了课堂教学质量,强化了学生的综合实践能力。

优化课程结构 改革教学方法──《微机原理及控制技术》“三合一”CAI课件的设计

为了改善边疆高等院校非计算机专业自动控制课程的教学手段，增加知识含量，提高教学质量，促进素质教育，培养符合二十一世纪社会需求的高素质人才。我们探索设计了《微机原理及控制技术》课程的计算机辅助教学软件──CAI课讲。本文重点介绍该课件的整体结构、功能及特点。

“微机原理与控制技术”教学方法改革与实践

由《微机原理》和《微型计算机控制技术》整合而成的"微机原理与控制技术"课程已成为非计算机专业学生的专业基础课程。在分析整合后该课程特点及教学中存在问题的基础上,结合实践教学环节要求,以培养学生分析问题和解决实际问题的能力为出发点,探索一系列有效的教学方法和手段,实现提高教学质量的目标。通过对一系列教学方法和手段的实践,最终能充分激发和调动学生学习该课程的积极性,为"微机原理与控制技术"新课程体系的教学方法改革和探索提供借鉴和参考。

利用微机控制电弧炉节电的原理与技术研究

本文以郑州一钢的电孤炉为例，研究了应用微机控制电孤炉的节电原理和技术．对钢铁行业如何进一步开展节能降耗和环境保护工作具有一定的理论和实用参考价值。

“微机原理与单片机技术”课程思政教学实践

“微机原理与单片机技术”作为高校工科类电子信息及相关专业的一门核心必修课程,是思政教育建设的重要基地。该文通过分析该课程构建思政教育的背景和存在的问题,在概述课程特色的基础上,从制定教学目标、构建教学案例库、改革教学组织形式、完善教学反馈评价机制四个方面出发,论述将思政元素融入课堂教学的具体过程。结合知识传授与正确价值观引导,提升学生的学习体验和学习效果,潜移默化地达到立德树人的效果。

融合ADDIE模型的微机原理与接口技术课程实践教学设计与实践

针对传统微机原理与接口技术实践教学以教为中心,采用“理论知识讲授结合动手实操验证”的教学模式以及学生自主学习性不强的现状,将ADDIE模型融于课程的实践教学中,从分析、设计、开发、实施、评价5个阶段对课程实践教学设计进行了探索与实践,给出了培养学生对微机应用系统的开发与设计能力、自主学习能力以及实践能力素养的具体路径。

微机原理与接口技术课程教学创新设计与实践

微机原理与接口技术课程是电气工程及其自动化专业的核心课程,旨在培养学生对微机原理与接口技术的基础知识掌握、电气设备的控制与应用能力,以及大国工匠精神。本研究通过学情分析和教学痛点分析,对教学的各个环节进行创新设计。主要创新方法和途径包括:明确课程学习目标、重塑教学内容、改革创新教学方法、创建智慧型教学环境、设计科学的计量考核方式。通过教学实践检验,该创新设计显著提升了教学效果。

浅谈“微机原理与接口技术”课程虚拟实验平台的设计与实现

“微机原理与接口技术”课程是高等院校电气信息类专业的重要课程之一,开发一个虚拟实验平台对于“微机原理与接口技术”课程的教学和实验具有积极的意义。它可以有效地解决传统实验室教学模式的诸多问题,提供更加灵活、高效、便捷的学习方式,从而更好地提高学生的实际动手能力和创新能力。此次研究立足课程实验教学的需求,设计了一个由运算内核、内核驱动程序、虚拟实验台内核和虚拟实验台界面组成的微机原理与接口技术虚拟实验平台。

微机联锁控制系统施工技术

为了提升铁路信号系统的安全性和可靠性,本文介绍了微机联锁控制系统施工技术。内容涵盖了工程概况、系统构成设计以及施工步骤,详细分析了设备安装、设备电气连接、接口信息传递和电路调试等方面的关键技术。通过系统阐述和深入分析,提出了优化施工流程和提高施工质量的建议。研究结果表明,采用本施工技术能显著提高微机联锁控制系统的运行效率和稳定性,为铁路信号系统的安全运营提供了有力保障。

结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革实践

对结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革进行了研究,分析初次学习微机类课程学生的具体情况,合理调整教学内容,从课内/课外、线上/线下等角度有效改革教学方法,完善课程考核与评价体系,将理论学习与实践、训练有机结合,增进学习兴趣,激发学生动手设计硬件电路、编制相应程序的热情。结果表明,教改取得的教学效果良好,为学生微机应用系统设计打下了牢实基础。

基于Proteus的“微机原理与接口技术”课程实践教学改革探索

“微机原理与接口技术”是一门理论与实践并重的课程。本文针对传统教学中存在的实验设备局限、实验内容单调、教学方法滞后等问题,深入探讨了将Proteus软件引入实践教学环节的改革方案。通过优化教学内容、改进教学方法和完善考核方式等措施,有效激发学生的学习兴趣,显著提高学生的实践能力和创新思维。此外,本文分析总结了改革实践过程中遇到的困难和应对策略,为新工科实践课程建设提供有益的参考和借鉴。The “Microcomputer Principles and Interface Technology” is a course that emphasizes both theory and practice. This article explores in depth the reform plan of introducing Proteus software into practical teaching in response to the limitations of experimental equipment, monotonous experimental content, and outdated teaching methods in traditional teaching. By optimizing teaching content, improving teaching methods, and perfecting assessment methods, we can effectively stimulate students’ interest in learning and significantly enhance their practical abilities and innovative thinking. In addition, this article analyzes and summarizes the difficulties and coping strategies encountered in the process of reform practice, providing useful reference and inspiration for the construction of new engineering practice courses.

基于CDIO工程教育理念的微机原理与单片机接口技术课程一体化教学改革

微机原理与单片机接口技术是一门二合一的专业基础课,既包含了8086微处理器的基本知识,又包含51单片机的相关体系结构。所以该课程综合性强、概念抽象、实践性强。单片机是微处理器的一种类型,在硬件和软件架构上都与微处理器具有相似性,使得学生在学习时容易产生混淆;但两者又存在着明显的区别—微处理器具有更完善的理论体系,单片机更偏向于应用。本文基于学生在学习该课程时遇到的困难并结合该课程的特点,提出以CDIO工程教育理念为出发点,从教学内容、教学安排、教学手段三个方面对该课程教学现状及教学困难等问题进行深入的探究,形成易学、易懂、易掌握的学习方法和增强教师教学手段的教学改革方式,让学生学思并进,在实践中提质增效。

试论矿山机电设备变频控制技术原理及应用

随着科学技术水平的不断提升,矿山机电设备变频控制技术已经广泛的应用在工业生产领域当中,该技术具有一定的节能优势,更符合国家发展的新战略标准。在传统的生产过程中所采用的技术和设备都会产生大量的能源损耗,同时增加了生产成本,而采用变频控制技术开展具体生产,不仅降低了设备的损耗,还实现了能源的合理利用,延长了机电设备的使用寿命,该技术更符合可持续发展战略需求。

线上线下混合教学在“微机原理与接口技术”课程中的探索与实践

在新时代背景下,教师需要熟练掌握网络教学平台,并在“微机原理与接口技术”这一课程中实施线上与线下的混合教学模式,利用互联网丰富教学资源,提高课堂教学效率。为确保教学流程的顺畅进行,我们在网络教学平台上可以提前发布了相关信息,并鼓励学生在课前进行自我学习。在课堂教学中,通过使用移动终端和学习通,实施了线上与线下的交互式教学,增强教师与学生之间的互动以及信息的反馈机制。通过微课等多种教学方式激发学生兴趣,培养学生自主思考能力,合作交流能力及动手操作能力。课程结束后,学生可以在在线教学平台上查找并填补知识的空白,以巩固和提升他们所学到的知识,通过以上措施将会有效地实现线上与线下教学相结合的模式,激发学生对该门课程的兴趣,增强其自主学习能力和创新能力。

高压电气设备的自动化控制原理及电气调试技术

在经济建设的过程中,人们对生活质量的需求进一步增加,为此电力需求量也随之上涨,开展高质量的高压电气设备自动化控制,有助于更好地保证国家电网稳定安全。本文对高压电气设备的自动化控制原理,分别从直接启动和变频运行两个方面进行分析,同时,以铜冶炼厂为例,针对高压电气设备调试技术展开进一步研究,并提出一些有助于优化设备可靠性的建议,最后对电气调试技术进行细化分析,以供参考。