《微机接口技术》学习重点及例题分析（一）

通过本门课程的学习。应该达到以下要求：1．了解微型计算机系统的组织形态。2．掌握几种接口电路设计的基本方法。3．学会使用大规模集成的接口电路。4．了解测试、调试接口电路的方法。

《微机接口技术》学习重点及例题分析（二）

本文首先指出本课程的考试方式及题型，然后对教材第四、五、六章内容进行说明。考试方式及题型本课程采用开卷考试方式。题型基本分为如下五类，供参考。

《微机接口技术》课程内容小结

1．微机系统的组成：微机系统由微处理器、存储器、I／O接口、外设、系统软件及电源组成。微机系统的基本组织方法是：以微处理器为核心，用总线把有关部分连接在一起。

《微机接口技术》课程教学改革探索

以《微机接口技术》课程教学为例 ,对存在的问题 ,进行了分析讨论 ,以培养创新人才为目标 。

《微机原理与接口技术》实验教学探索

针对一般院校电类专业的特点,以培养学生的实践能力和创新能力、应用能力为教学目标,结合我院教学实践,介绍了“微机原理与接口技术”实验教学改革的方法、实施效果,提出了关于微机原理与接口技术实验教学改革的一些看法。

跨专业平台课模式下《微机原理及接口技术》课程教学实践与探索

为适应跨专业平台课模式下的教学需求,根据目前教学现状及存在的问题,分别从教学内容的整合优化、教学手段和教学方法、创新实践能力培养、课程资源建设等方面进行了教学实践与探索,从而提高教学效果。

《微机原理与接口技术》多媒体软件设计与制作

论述了开发《微机原理与接口技术》多媒体CAI教学软件的设计思想、讨论了利用VisualBasic开发本软件的特点和方法。针对应用中所涉及到的进程条拖动、超文本、超图像、动画与声音的同步等多项技术的实现问题 ,提出了解决的方案。

《微机原理与接口技术》的开放式实践教学

针对《微机原理与接口技术》实践教学的特点 ,提出了一种能提高实践教学质量 ,培养学生综合应用能力的实践教学方法———开放式实践教学法 ,对该方法的基本思想、施行的必要条件及实施效果作了初步分析。

《微机原理与接口技术》课程内容及实验装置的选择

《微机原理与接口技术》是工科非计算机专业必修课,与飞速发展的微处理器技术和市场应用的快速性和多样性相比,教学内容和设备相对陈旧,急需改进。本文首先探讨该课程教学内容确定的原则,然后分析市场常用的系统并推荐合适的实验装置。

如何提高本科生学习《微机原理与接口技术》课程的兴趣

由于《微机原理与接口技术》具有内容多且连续性不强、术语较多且抽象、软硬件相结合等特点,使本科生学习该门课程时倍感吃力,易丧失主动性。通过教学理念的完善,达到教学方法手段与教师—学生的精神相遇有机结合,有效提高本科生学习《微机原理与接口技术》的兴趣。

《微机原理与接口技术》课程教学方法探讨

针对目前《微机原理与接口技术》课程学习中存在的问题，结合作者的教学实践，从四个方面对如何改进教学方法进行了探讨。

浅谈《微机原理与接口技术》的“互动式”教学

本文在阐述"互动式"教学模式的基础上,探析了在《微机原理与接口技术》课程中"互动式"教学应用问题,主张理论联系实践,充分发挥学生的积极主动性,拓展学生的思维空间;创设问题情境,引导学生主动参与;加强实践教学的作用。

《微机原理及接口技术》课程教学方法的探索

文章从微机原理课程内容出发,阐述了传统数学方法中存在的问题;结合现有的实验设备和当今技术,提出了理论、实验、课程设计相结合的教学模式,改善了教学效果.

高职微机原理与接口技术课程项目化教学改革设计

《微机原理与接口技术》作为高职院校计算机相关专业的专业基础课,由于涉及到计算机基础硬件和汇编语言等核心的软硬件问题,内容抽象,其理论性和实践性强,信息量大,而且内容更新快,导致学生学起来吃力,教师教学棘手。为了有针对性地培养学生的应用能力和实践能力,笔者在微机原理课程教学中探索引入项目化教学法,通过分散问题整合化,抽象问题具体化,以期推动教学质量的提高,同时加强理论和实践的一体化。

基于MOOC的《微机原理与接口技术》教学模式研究

《微机原理与接口技术》作为高等院校计算机相关专业的基础课程,在教学过程中存在重理论轻实践、学生无法构建整体知识体系的问题。基于MOOC的翻转课堂教学模式可将MOOC平台理论学习与课堂实验相结合,因此提出以实验课为教学重点的教学模式,以期改善教学效果,实现教学相长的目的。与传统课堂授课模式相比,教师在教学过程中利用该模式可增强指导性作用,同时提高学生自主学习能力与理论结合实践的能力,帮助学生建立完整的计算机知识体系架构。

《微机原理与接口技术实验》MCAI的设计与制作

计算机多媒体技术的发展加速了教学改革 ,同时促进了教学内容和课程体系的现代化。本文介绍了基于AU THORWARB的微机原理与接口技术实验课件的设计原则。