如何在《微生物学》教学中促进学生对知识的掌握和升华

为推动周口师范学院转型发展,更好地为社会输送应用型人才,结合《微生物学》教学中存在的具体问题,改变传统的教学方法和手段,充分调动学生参与课堂的积极性和主动性,使学生对于知识的学习从死记硬背上升为无意识掌握,并进一步升华为实践应用。

师专《微生物学》教学特点浅识

《微生物学》是师范专科学校生物系所设专业基础课之一。由于《微生物学》早已经成为现代生物科学的领头学科,其与现代'分子生物学'是紧密不可分而后者又是源于《微生物学》的,故这门课程的地位也就更显得重要。作为《微生物学》的教学任务,旨在使学生了解和掌握微生物的形态结构、营养、生理代谢、生长、生态、遗传变异以及传染与免疫学的基础知识,掌握'微生物学实验'的基本原理、技能和知识。内容繁杂,涉及相关学科的知识较多,实验技能与方法独特,然而规定的教学时数又有限得很,这就为《微生物学》的教学提出了一个很值得研究的课题,即如何在有限的学时内使学生系统地掌握这门学科的基础知识与实验技能,培养和提高学生的能力。师范专科学校的《微生物学》教学不同本科院校,既没有《微生物学》专业设置。

饮用水中大肠菌群数测定的一种新方法

本文推荐一种检测饮用水中大肠菌群数的新方法 ,即AC法。此法省时省力 ,更适合实验教学。

Food microbiology theory teaching exploration

With the disciplinary development and teaching programs, were choiced of teaching content in food microbiology theoretical teaching. The content in Food microbiology multimedia teaching were analyzed. Through the teaching ideas, combined with the human physiological and multimedia features, were made Multimedia. In the teaching, inspired, strengthen the cultivation of students＇ innovative thinking.