华中农业大学《微生物学》系列教材的特点及发展

优秀教材是高水平课程教学的前提与基础。在此之前针对我国农业微生物学系列教材建设,国内外尚未有学者进行系统的总结和研究。本文对华中农业大学出版的《微生物学》系列教材的建设和发展状况进行了调查研究和分析比较,发掘和提炼老一辈微生物学家的教材建设思想,汲取其教学思想和教学改革的精华,以期为高等院校的农业微生物学教育和科研提供理论指导,为今后我国微生物学优秀教材建设工作提供借鉴。

中外微生物学教材建设状况调查与分析比较

优秀教材是高水平课程教学的前提与基础。本文对国内外微生物学教材的建设和发展状况进行了调查研究和分析比较,希望能为今后我国选择、引进、利用国外优秀英文版微生物学教材,以及加强我国自身高水平微生物学教材建设的工作提供借鉴。

使用外国教材进行《微生物学》英语教学的体会

采用Prescott等编撰的《Microbiology》第5版(2002出版)为教材进行了两届生物类专业本科生的微生物学全英语教学,深切地体会到该书是一本内容丰富、结构灵活、重视对学生能力培养的优秀教材。教材内容将知识系统性和基础性有机结合,紧跟学科发展前沿,充分体现出先进性。对于教师建立科学的课堂讲授体系、丰富教学内容、保证教学效果发挥重要作用。采用英语原版教材全英文授课,有助于培养学生国际化视野和全球化发展的适应能力。

国家级重点教材“微生物学”的教学使用体验

采用面向21世纪国家级重点教材《微生物学》进行了二次教学实践,深切地体会到该书是一本内容丰富,结构合理,重视对学生能力的培养,并较好地处理了基础性、系统性和先进性之间关系的优秀教材。对于教师建立科学、合理、适应现代微生物学发展趋势的课堂讲授体系,丰富教学内容、保证教学效果起着不容置疑的重要作用。

面向21世纪的微生物学教材改革──国内外微生物学教材浅谈

面向２１世纪的微生物学教材改革──国内外微生物学教材浅谈沈萍，彭珍荣（武汉大学生命科学学院，武汉４３００７２）１国外优秀教材的特色国外“微生物学”教材中，比较有影响和具有特色的主要有如下几本：（１）Ｍ．Ｊ．Ｐｅｌｃｚａｒ，ＪＲ．等人的“Ｍｉｃｒｏ－ｂ...

两本优秀的国外微生物学实验教材

微生物学实验对于激发学生学习微生物学的兴趣,验证微生物学理论,帮助学生理解和掌握微生物学的基本原理、研究方法,提高他们的独立能力均具有重要作用,同时也为继续学习生物化学和分子生物学奠定基础.一本好的实验教材对于帮助教师合理安排实验教学内容,指导学生顺利完成实验具有重要作用.近年来国外出现许多优秀的微生物学实验教材.此处介绍独具特色的两本.

《卫生微生物学》教材“二次开发”之探讨

本文主要针对现在广泛使用的2012年人民卫生出版社出版的《卫生微生物学》(第五版)教材,从教学内容对课程教学的优化、教材的"二次开发"进行了探讨,对提高该门课程教学质量、培养实用型高等技术人才具有重要意义。

浅谈编写《医学微生物学》PBL教材的体会

基于问题的学习方法(Problem Based Learning,PBL)已逐渐在国内外推广使用,收到了良好的教学效果,但是配套的PBL教材比较少,大部分学校开展PBL教学都是使用自编的讲义,讲义各有特点,质量有待提高。我们经过对PBL教学讲义的试用和反复修改导入语、案例、拓展项目等内容,最后编写成供临床本科生使用的《医学微生物学》PBL教材。在编写的过程中,总结了编写要求、特色和创新、注意事项等方面的体会,希望能够起到抛砖引玉的作用。

临床微生物学系列化实验的教学改革

临床微生物学的实验课教学对于医学检验本科专业的学生尤为重要 ,而目前的实验课学时紧、内容多 ,教学质量受到影响。为此 ,我们将 2 0个单独的实验精心安排为 4个系列化实验。经过几年的尝试 ,结果表明其效果显著。

环境生物技术“微生物学”课程教材分析与建设

文章从专业和课程的特点和需要出发,通过对生物工程(环境生物技术方向)微生物学相关教材现状及选用、建设原则的分析讨论,提出了适合本专业微生物学教材的选择和建设思路。

《临床微生物学检验》二版教材的教与学

为了帮助广大读者更好地掌握由中国医药科技出版社出版的第2版《临床微生物学检验》的内容,掌握正确的学习方法,把握重点、难点。笔者结合自身的编写和教学实践,就如何使用此书浅谈体会。

教育担当,守正创新——《微生物学》(第8版)教材建设历程

在首届全国教材建设奖评选中,由武汉大学、北京大学、复旦大学、南开大学和山东大学的多位微生物学专家共同编写的《微生物学》(第8版)获得了高等教育类全国优秀教材一等奖。这既是荣誉,又是责任,更是对60余年教材编写与传承的认可。作为该版教材主编,本文从教育担当、守正创新的角度,总结教材建设经验供同行参考。

基于临床工作过程的微生物学检验实训活页式教材的开发与初步研究

探讨基于临床工作过程的微生物学检验实训活页式教材的开发与研究,为活页式教材的开发提供参考。以工作内容为导向的活页式教学模式,坚持以岗位任务为驱动、项目为载体、培养学生实操能力为目标,实现课程教学内容与岗位实际工作的有效匹配和对接。基于临床工作过程的微生物学检验实训活页式教材的开发路径和经验可为高职院校课程改革提供参考。

临床微生物学检验实验教学系列示教视频制作应用的体会

临床微生物学检验是医学检验系学生必学的一门专业课程,是基础医学与临床医学之间的桥梁课,更是一门实践性和应用性很强的学科。实验教学是临床微生物学检验非常重要的内容,在培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面具有理论教学所不能取代的作用。我门通过多年的教学实践、结合学生在实习阶段表现出来的不足。

略谈黄秀梨主编《微生物学》教材中的几点错误

教材是教学之基,一部优秀的教材要体现出完整性、严谨性、新颖性、通俗性和艺术性。对黄秀梨主编的《微生物学》(第3版)教材中存在的部分错误进行了分析和论证,并提出了自己的见解。

立体化教材在微生物学检验教学中的应用

立体化教材能够优化微生物学检验教学模式,推动微生物学检验课堂教学改革。当前微生物学检验教学面临教学理念落后、教学效果不佳、教学内容难度较大等问题,影响了微生物学检验教学效果。因此,要树立以学生为本的微生物教学理念,以立体化教材优化微生物学检验教学内容和教学模式。

互联网环境下立体化教材模块式教学在微生物学检验教学中的应用研究

目的:探讨“互联网+”立体化教材模块式教学方法对激发医学检验技术专业学生对《微生物学检验》课程的学习兴趣,提高临床分析能力的教育效果。方法:在该课程讲授中使用立体化教材,构建理论学习、实践应用及实习训练模块平台。建立微信、微课程、互联网视频公开授课平台和开放性实验平台,加强学生基本操作技能、临床分析能力的培养。

活页式教材在职业院校微生物学检验实验教学中的应用

本文阐述了校企双元活页式教材开发的重要性。目前微生物学检验实验教材普遍存在实验教材内容相对滞后,实验课学生参与度不够,实验内容与临床结合的不够紧密,实验内容教学受限于理论课的教学进度等问题,已不能满足目前职业教育“管用、够用、能用、适用”的教育教学原则。本文提出通过对微生物学检验实验内容进行重构,配合教材配套信息化资源的开发整合,有效利用已开发网络和本校信息化资源,再结合思政元素的融入、教学设计与教材编写的有机融合,进一步加深“理实一体化”教学的融合,以实现微生物学检验“新型活页式教材”的开发。相比于传统教材,新型活页式教材的整体性、连续性、系统性、灵活性以及实用性更强,与临床结合更加紧密,更能激发学生的学习兴趣,提高教材的利用率。

一部值得借鉴的优秀教材——评《微生物学基础:基本原理》第5版

<微生物学基础:基本原理>第5版(Foundations in Microbiology,Basic Principles,Fifth Edition)将由McGRAW-HILL出版,该教材作者是美国Pasadena城市学院Kathleen Park Talaro教授.全书共17章.内容包括:学习微生物学的目的、发展史、研究微生物的技术方法、微生物的特性、分类、细胞的组分、结构、营养、生态、生长、代谢、遗传、遗传工程和控制、人与微生物的关系、人体天然防卫机理、微生物的感染、疾病、治疗的原理、免疫学及其应用.书后有附录、名词解释和索引等.有如下特点: