以OBE为导向的研究生《微生物学技术》课程教学改革与探索——以浙江工业大学为例

新工科背景下课程教学作为研究生培养的基础环节,其直接影响研究生教育质量和创新能力的培养。通过对研究生教学过程中存在的问题分析,将以OBE为学生学习产出导向的理念引入《微生物学技术》课程教学中,进行教学内容科学设计、多样化教学方法运用、多角度综合评价三方面的改革来培养专业扎实、科研能力强、创新思维活跃的高层次人才。

《微生物学及检验技术》优秀课程建设评估

本文介绍了广州医学高等专科学校参照总后勤部<军队医学高等专科学校优秀课程建设指标体系及评估方案>,对九四届、九五届、九七届(1993～1997年)检验专业<微生物学及检验技术>课程建设的评估情况.结果显示,基本符合优秀课程条件.

浅谈中等卫生学校《微生物学及检验技术》的实验教学

文章就如何组织好《微生物学及检验技术》的实验教学,以培养学生掌握这一课程的基本理论、基本知识、基本技能。特别是对基本技能的训练浅谈体会。

改革《微生物学及检验技术》实验教学的体会

《微生物学及检验技术》（简称《微检》）是中等卫校临床检验士专业的一门重要专业课。其中“检验技术”是一门实践性很强的专业技术课，其学时数约占总数时的二分之一强。因此在注重理论教学的同时，还应加强实验方面的教学。几年来，我们在《微检》实验教学过程中，以提高实验教学质量。

加强教师的主导作用 搞好《微检》实验教学

实验课在《微生物学及检验技术》(以下简称《微检》)教学中占有相当大的比重,因为《微检》是一门应用生物学科,必须通过实验才能建立起对病原的感性认识,体现它在诊断实践中的具体应用。教会基本操作技术和临床检验技能,培养出注重安全、勇于实践、善于规划和具备较强的观察、分析、解决问题能力的合格学生,是实验教学过程中一项重要而艰巨的任务。