地方高校跨文化类通识教育的课程思政模式分析——以通识课程《德国概况》为例

在全国高校全员、全课程进行“课程思政”教学改革大潮中,高校的思想教育已无法完全满足新时期我国高等教育传授知识和引导价值相结合目标,作为文化通识选修课程的《德国概况》有必要承担起传授知识和育人的双重任务。探讨《德国概况》课程融入思政元素的课程设计及实施过程具有现实意义,寄望对此类文化通识课程有一定借鉴作用。

史梦慧:我收到了德国总理的回信

2010年1月2日．石家庄43中学高三女生史梦慧，收到了德国总理默克尔的回信．还附有默克尔的签名照和一本翻译成汉语的《德国概况》。“我特别激动。”史梦慧说，自2005年以来．她给欧洲各足球俱乐部和各国政要写了132封信，默克尔的回信是她收到的第42封回信。

德国的“双元制”职业教育

德国联邦政府出版的《德国概况》中有这样一句话：“德国是一个原材料匮乏的工业国家，依赖的是受过良好教育的技术力量。”