中小学心理健康教育需要学科支撑:基础心理学

俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究及其研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力。从2024年1月起,“主编访谈”栏目邀请俞教授畅谈心理健康教育的交叉融合研究与学科支撑,以期推动提高心理健康教育研究方法的科学性、研究程序的完整性、研究结果的规范性、研究结论的可靠性,以及研究成果的适用性。

积极心理学视角下构建药用基础化学高效课堂的实践研究

通过对积极心理学内涵及研究内容的介绍,从分析高职药用基础化学的教学现状出发,构建积极心理学视域下的高效课堂教学策略。即调动药学学生的积极情绪、创设积极教学设计、构建积极教学评价、塑造积极人际关系四个方面,进行实验组和对照组的实践检验,发现药用基础化学课堂教学中融入积极心理学的理念,有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生获得良好的心理状态,提高学习效率和药用基础化学课堂教学的有效性。

教师教育专业心理学基础课程思政教学框架构建

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为教学目标,构建教师教育专业心理学基础的课程思政教学框架,系统阐述钉钉子精神、科学思维、教师师德、人民幸福感、“两山”理论、自我革命和不忘初心的心理学理论框架,帮助学生在学习心理学理论过程中,明确为谁培养人、培养什么人,领悟自我成长与百年奋斗目标的密切关系。

师范生基础心理学教学改革的思考——基于知识输出的教学实践

为提高师范生在学习基础心理学课程中的动力,提升教师在该课程中的教学效果,在布鲁纳的认知结构学习理论和奥苏泊尔的有意义学习理论基础上,借鉴强调知识输出的费曼学习法,并将之引入到教师的教学过程中。该方法利用知识输出,倒逼学生主动学习。化被动为主动,激发学生自主学习的意识,提升学生自主学习的动力。将机械学习转变为精细加工学习,提升学生学习效果。同时,该方法对传统课堂有革新,但仍基于传统的课堂教学,实施起来不会有太大的阻碍。

师范认证背景下“心理学基础”课程教学新探索

师范认证对培养师范类专业人才提出了新理念、新标准、新要求。“心理学基础”作为师范类专业的教育方向课程应该发挥其特有作用,课程建设必须特别重视课堂教学与实践教学两大环节,并且实现它们的积极结合。课堂教学与实践教学也是实现培养目标的两条路径,应着力打通它们在专业人才培养上的稳健联系,整体提升专业综合能力水平。

低音提琴演奏的基础训练技法探析——评《低音提琴演奏中基础训练重要性分析》

在许多经典交响乐中,低音提琴扮演着关键角色。演奏者在演奏低音提琴时,应娴熟掌握一些基础技法,如弓法、指法、弦法等。《低音提琴演奏中基础训练重要性分析》一书是低音提琴演奏的基础训练指导专著,较为系统地论述了低音提琴演奏中的基础训练内容与方法。全书共五章,分别论述了低音提琴的起源、在中国的发展、基本结构,以及低音提琴演奏中弓法、指法、弦法的基础训练技巧。除此以外,该书还鉴赏与分析了米夏克低音提琴、波特西尼低音提琴等在不同音乐案例中的演奏作品,融合了低音提琴演奏的基础技巧知识与实践经验。

CBL联合TBL教学法在住培医学心理学教学中的应用

目的探讨分析以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)联合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)在住院医师规范化培训(简称住培)医学心理学教学中的效果。方法2020年3月—2022年4月,选择香港大学深圳医院国际医疗中心190名住培医师作为研究对象,采用数字表法将其划分为对照组和观察组,每组95名。对照组使用传统教学方式,观察组使用CBL联合TBL教学法。比较2组住培医师的考试成绩和满意度。结果观察组住培医师的选择题、案例分析题、期末总成绩[(44.25±4.21)分、(36.25±5.69)分、(79.36±7.25)分]均高于对照组[(41.25±5.36)分、(32.01±4.15)分、(73.21±8.36)分],差异有统计学意义(P<0.05),观察组住培医师对于所开展的教学工作满意度为97.89%,高于对照组的85.26%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在医学心理学教学工作中,使用CBL联合TBL教学法对住培医师进行教学,能够提升住培医师的教学效果和教学质量水平。

边月龙授课油画专业中国学生具体人物考述——兼论其在基础部的重要性

在中苏美术交流史中,边月龙是一位重要人物。在列宾美术学院重要的基础部阶段,大部分油画专业的中国学生皆受业于他,且他传授的学生在国内油画界、美术教育界成为特定时期中流砥柱式的人物。因此,该文基于边月龙授课的人数、时长比例、使用语言以及预科作为“介质”的概念、具体教学环节分析、典型性作品分析与教学理念等,阐述这位艺术家对列宾美术学院基础部乃至整个学院的重要性。

小学数学六年级教学中基础知识的重要性分析

小学六年级是小学阶段最后一个年级,这一阶段的学生到了小升初的关键时期,在学习上面临着新的挑战,所以这一阶段的数学教学变得至关重要。但是现阶段小学数学教学中还存在很多问题,比如学生会产生畏惧心理,所以学习积极性不高。在小学六年级,数学教学更加注重培养学生的逻辑思维。其中数学基础知识是学生们学习过程中不可缺少的一部分,只有打好基础,学生在日后的数学学习中才能发挥出自己的优势。所以小学数学教师应该注重对学生基础知识的巩固。本文就小学六年级数学教学中基础知识的重要性进行分析和研究。

关于学校心理学服务重要性的调查研究

本文以北京市134名中学教师为调查对象，研究了在教师心目中学校心理学服务的重要性，比较了一般任课教师和心理教师对学校心理学服务项目上重要性的认识差异，所得结论为：1．无论普通教师组还是心理教师组，对学校心理学服务各条目重要性的认可程度都很高；2．所有的教师都重视个别学生的心理咨询与辅导，而对团体辅导和心理测评的重要性认识不够；3．普通教师更注重学校心理学服务中的针对学生个体的帮助与辅导及对学生的行为问题的矫正，心理教师则认为为家长和教师提供咨询与辅导是更为重要的内容。

高校美术教育中美术心理学的重要性分析

在高校教育深化改革的趋势下,创建开放式的美术教育观念,是高校艺术专业发展的重要途径。而美术心理学是通过心理学观点与方法对美术与规律进行深入探究的一门科学,主要基于思维、想象、情感等角度,探索美术创作要素之间的交互作用,寻求个体身心健康与美术创作间的有机互动,并对社会文化、人类情感精神与美术活动间彼此影响作用进行详细研究。美术心理学能够使混乱的美术创作实现结构化与清晰化,从而为培养美术人才提供有力帮助。就当前高校美术创新形势来讲,开设美术心理学,对于提升高校美术教育科学性与有效性具有十分重要的现实意义。据此,本文主要对高校美术教育中美术心理学的重要性作了详细分析。

大一新生“基础心理学实验”课程的改革与实践

文章以天津师范大学应用心理学专业实验基础课程“基础心理学实验”的建设为例,探索高校新生实验能力培养的有效方式。该课程通过优化基础心理学实验教学内容体系,以十个核心心理学实验为主线,采用三阶段八步骤教学方法,以及理论讲授、实验演示、边讲边练和小组合作讨论等多样化的教学形式,借助“学习通”平台构建智慧课堂,将过程性评价与总结性评价有机结合,帮助学生深化对心理学基本知识的理解,掌握实验操作技能,培养合作能力,激发专业学习兴趣,提高实验课程的教学质量。

声乐心理学在演唱中的重要性探究——以《与你相见若如初》为例

声乐心理学是徐行效在1987年发表的文章中提出的从属于音乐心理学领域的分支学科,前者是后者的组成部分,也是心理学和声乐艺术相互结合的学科,是探究在声乐艺术中人的心理变化特征的学科。声乐心理学是心理学的一个分支,是声乐艺术和心理活动结合、交叉的产物,是一门理论性强、应用范围广的学科。

论案例教学法在师专《心理学》课程教学中的重要性

案例教学法已经成为当今教师教学的重要方法,文章对案例教学法的理解和师专学生学习《心理学》课程的现状与特点作了分析,认为案例教学法在师专《心理学》教学中具有重要意义。

教育心理学在高校教育中的重要性

文章主要介绍了教育心理学对高校学生与教师的影响,并进一步论述了教育心理学在高校教育中的重要性:教育心理学能够促进学生的身心健康,教育心理学能够提升教育教学质量,教育心理学能够强化教育工作的预见性。

引进版心理学图书的重要性分析及优化建议

本文详尽地分析了心理学领域中引进版图书对心理学研究、出版业发展和社会大众的重要价值,同时指出目前引进版心理学图书占据较大市场份额的主要原因及引进过程中需要解决的重点问题,最后有针对性地提出了解决问题的思路和建议,以期促进引进版心理学图书市场的长远发展。

浅述音乐心理学在课外音乐教育中的重要性

音乐心理学在音乐学专业学生课外音乐教育的社会实践中是不可缺少的,结合笔者自身在课外音乐教育的实践阐明未来音乐教师掌握一定的音乐心理学知识的重要性,音乐心理学的普及对音乐教育事业将起推动作用。

心理学史的重要性及科学历史思维的培养

心理学有一个长期的过去,但仅有一个短期的历史。学习心理学史有助于我们理清心理学发展的来龙去脉,形成更加科学客观的学科态度,为终结心理学学科分裂的局面提供了可能。培养科学心理学历史思维的途径应具体从心理学的教师和学生这两个角度分别展开。

论幼师美术教育中视觉心理学的重要性及实践应用探讨

随着我国教育事业的发展,幼师教育逐渐进入公众的视野。在幼师教育中,幼师美术教育是一个重要的组成部分,占有较大的学科比重。美术教育可以大幅度提升幼师的综合能力,有利于提高幼师的美术教学能力。实践证明,在幼师美术教育中应用视觉心理学可以大幅度提升教学质量。基于此,文章深入探讨在幼师美术教育中应用视觉心理学的重要性和实践应用。

浅析旅游专业学生学习旅游心理学的重要性

作为旅游行业来讲,了解和掌握旅游者及旅游从业人员的心理需求,让旅游者得到更为满意和周到的服务,增强旅游从业人员对于企业的归属感和认同感,提高旅游服务的质量和效率,研究和掌握旅游者的需要、动机、兴趣、个性特点,掌握旅游服务心理,为旅游者提供高效优质的服务,保证旅游业的健康、稳定的发展十分重要。因此,作为将来的旅游从业人员,旅游专业的学生学习旅游心理学对于发展旅游事业来说有着重要的意义。