关于精神医学专业中《心理学概论》课程思政的建设

课程思政建设要求将思政教育融入各类课程,将“立德树人”作为教育的根本任务。医学生的课程思政教育要求在培养医学生医疗能力的同时,培养医者仁心精神,加强医学生人文修养。《心理学概论》课程作为精神医学专业本科生的必修课程,在教学目标和内容上蕴含着丰富的课程思政元素,有必要在了解课程思政内涵的基础上,根据心理学概论的课程特点,积极将德育元素融入课堂教学实践。通过分析心理学概论课程思政的建设目标、进行课程思政需求调查,课题组对《心理学概论》课程思政元素的多样化,加强教师思政水平,融德于教等方面提出了新的要求,对原有教学设计进行了调整,充分挖掘了教材中各章涉及的思政元素,并利用案例学习、“互联网+”、情景模拟等多种教学方法开展课程思政教学。融入思政元素的心理学概论课程在引领学生建立正确价值观、提升精神医学专业学生综合素质方面具有积极作用,提升了学生的教学满意度。

王国维《心理学概论》翻译中的“立名”策略研究

王国维1907年翻译的《心理学概论》已成西学经典,至今仍在版,书中有相当一部分术语早已成为现代心理学通行汉语术语。文章以《心理学概论》为研究对象,采用案例分析和对比分析的方法,发现并探讨了王国维“立名”的两大策略,即“借”和“融”,并进一步阐明王译术语接受度较高的原因。王国维“立名”以“我”为主的文化立场和中西融通的言说方式对当下的学术翻译有重要启示。

谈王国维心理学译本之“不隔”策略

“不隔”之说是王国维在《人间词话》中提出的,说的是“语语都在目前”的直观,其在中国诗词研究史上有着举足轻重的地位。文章将通过分析译例所体现出来的转译、增译、删译和改译的翻译策略,阐释国学大师王国维的翻译观。研究发现,其心理学译本《心理学概论》也体现着“不隔”的翻译思想。

On Contemplative Psychology

This paper is a revised version of a seminal paper, written as early as 1986, that introduces the concept of contemplative psychology as a psychology that is an intrinsic part of the contemplative traditions of most world religions. It refers to the psychological insights and methods that are-often implicitly-present in the spiritual traditions themselves. The paper delineates this psychology as a psychology in its own right and in dialogue with the conventional view of psychology and science. Later research by the author has been published in two books entitled Contemplative Psychology and The Spiritual Path： An Introduction to the Psychology of the Spiritual Traditions.