思想政治教育的生命力在于有效性——沈壮海著《思想政治教育有效性研究》评述

扬子江畔精英集结，珞珈山上新秀辈出。武汉大学马克思主义理论与思想政治教育专业的年轻博士沈壮海同志的新作《思想政治教育有效性研究》出版，令人感慨万分。这无不归因于武汉大学作为综合大学积淀的雄厚人文社会科学的基础，和目前学校发展的良好势头。

思想政治教育有效性研究的纵向发展与横向建构——评《思想政治教育有效性研究》

如何提高思想政治教育的有效性？这是思想政治教育理论工作者和实际工作者所共同面临的亟需解答的现实问题。因此，能否运用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，结合时代发展的需要，从理论与实际的结合上回答这一问题，便成为思想政治教育继续发展的关键所在。《思想政治教育有效性研究》，由武汉大学沈壮海博士著作。该著作探讨了思想政治教育有效性观念的历史发展、思想政治教育的有效要素和有效过程、思想政治教育的有效结果以及有效性实现中的几个规律性问题、切实增强党的思想政治教育的有效性等。

高校领导在思想政治教育有效性提升中的作用发挥——评《思想政治教育有效性研究》(第三版)

《思想政治教育有效性研究》(第三版)是由沈壮海编写、武汉大学出版社2016年出版的研究思想政治教育的图书。该书导论部分对思想政治教育有效性研究的意义、论域、思路、方法等进行了阐述;第一章主要介绍中西方思想政治教育有效性观念的历史发展,并着重分析马克思主义经典作家在这一方面做出的贡献;第二章主要介绍思想政治教育的有效要素。

“三全育人”视域下红色资源融入研究生思想政治教育的有效性研究

“三全育人”是马克思主义“人的全面发展”理论内涵的新时代拓展,是高校思想政治教育工作的时代创新。红色资源是高校研究生思想政治教育的宝贵资源,将红色资源有效运用于高校研究生思想政治教育,是提升研究生思想政治教育工作实效的重要渠道。文章主要从红色资源融入高校研究生思想政治教育的重要价值入手,分析高校红色资源融入研究生思想政治教育存在的现实问题,提出将红色资源融入研究生思想政治教育的有效路径。

美育对提升高校思想政治教育的有效性研究

近年来,随着教育理念更新,越来越多的教师开始认识到美育在培养学生综合素质中的重要性。美育通过审美体验、艺术实践等方式,不仅可以丰富学生的精神世界,还能够在潜移默化中培养学生的价值观和道德情操,为思想政治教育提供了新的视角。本文旨在探讨美育在思想政治教育中的有效性,分析如何通过美育手段提升高校学生的思想政治素养。

马克思人的需要理论视域下大学生思想政治教育有效性研究

思想政治教育工作在根本上是做人的工作,能否满足人的合理需要直接影响到思想政治教育的有效性。人的需要理论是马克思主义人学理论的重要组成部分,从人的需要理论视角出发,分析当代大学生作为现实的人的物质需要、精神需要、劳动和交往需要、全面发展需要的新特点,对当前思想政治教育过程中存在的对人的需要关注度不足、教育方式相对单一、教育方法相对固化等问题,提出马克思人的需要理论下大学生思想政治教育有效性提升路径是关注和尊重人的需要、加快推动网络思政高质量发展、注重塑造学生的个性。

红色影视文化对加强大学生思想政治教育的有效性研究

红色影视文化作为大学生校园生活的一大文化土壤,对加强大学生思想政治教育有深刻的影响。文章从红色影视接触,红色影视信任和影视素养三个维度入手,探讨其对加强大学生思想政治教育的有效性,希望寻求一种有效可行的方法,促进大学生活中红色影视文化的建设,帮助大学生树立正确的价值观和国家认同感。As the main cultural soil of college students’ campus life, red film and television culture has a far-reaching impact on strengthening college students’ ideological and political education. This paper discusses the role of red film exposure, red film trust and film literacy in strengthening college students’ ideological and political education. We hope to find an effective and feasible way to promote the construction of red film and television culture in college students’ life, and help college students establish correct values and national identity.

教育者和教育对象影响思想政治教育方法有效性研究

在思想政治教学中,最活跃的因素是人,所以,教学的有效性主要受教育者以及教育对象的影响。在思想政治教学中,教育者与教育对象之间的关系既对立又统一。基于此,本文先从教育者与教育对象对教育方法的具体影响入手,探讨提升教育者和教育对象影响思想政治教育方法有效性的方式,为相关的研究人员和教育工作者工作的顺利开展提供支持。思想政治课程不仅仅属于理论课程,还属于实践类课程。在思想政治教学中,需要吸引教育对象的注意力,引导教育对象对教育内容进行思考。

有关高校辅导员思想政治教育工作的有效性的研究

现在大学生的数量越来越多,这也对大学生的教育提出了更加严格的要求,对大学生的教育也不能仅仅停留在专业知识的教授上,还需要重点关注大学生的思想观念上的教育。当今时代,需要营造的是和谐健康的社会,大学生作为现代社会的建设者和引导者,理应先从思想上进行改变,肃清不健康的狭隘的思想观念,只有这样才能为建设和谐健康的社会奠定扎实的基础。为此,高校应该严格抓这方面的教育,安排高校辅导员对学生们进行思想政治教育,提高学生们的思想观念水平和道德素质。

青年理论宣讲的思想政治教育功能有效性实践研究

青年理论宣讲作为传播党的创新理论、解码国家重大战略、开展青年思想政治教育的重要途径,在新时代发挥着越来越重要的作用。通过调研青年理论宣讲发挥思想政治教育功能的现实成效,从青年理论宣讲的问题与不足出发,就如何提高育人针对性、增强活动影响力、提升宣讲实效性3个方面寻求相应的优化路径,以期进一步改进青年理论宣讲工作,助力提升在青年群体中的思想政治教育实效。

高校思想政治工作有效性提升的实践路径研究——评《高校思想政治工作有效性研究》

思想政治工作有效性提升是当前高校贯彻立德树人根本任务的必然要求。高校思想政治工作的效果关系到学校为党育人、为国育才工作的成效,关系到高校人才培养的质量。新时代怎样贯彻落实好党的思想政治工作方针、落实立德树人根本任务,回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题,需要高校思想政治工作者把握好思想政治工作规律,不断实现思想政治工作有效性提升。

研究思想政治教——评沈壮海育有效性的一部拓荒之作著《思想政治教育有效性研究》

在现代社会,质量、效率、效益、效能是各行各业共同追求的目标。党的十一届三中全会以来,随着改革开放和社会主义现代化建设的发展。

治理体系和治理能力现代化视域下高校思想政治教育有效性提升研究

治理体系和治理能力现代化是党和国家为达成全面深化改革总目标而提出的改革纲领,为新时代各领域的改革事业指明了发展方向。高校思想政治教育体系作为服务于国家巨系统的子系统,是维护国家意识形态安全、培育中国特色社会主义事业接班人的主阵地,也必须与时俱进,顺应时代转型,开展符合治理体系和治理能力现代化要求的配套改革,提升其有效性。在治理体系和治理能力现代化视域下,提升高校思想政治教育有效性,必须坚守自身的价值取向、治理取向和实践取向,借鉴治理理念,运用治理方式,以"全员、全程、全方位"育人为指导,开展高校思想政治教育的质量监控,推进高校思想政治教育的系统创新,提升高校思想政治教育的教学效能。

大学生思想政治教育应对突发公共事件有效性研究

当前高校大学生思想政治教育应对突发公共事件存在诸多不适应,有必要深入探讨突发公共事件视野下增强大学生思想政治教育有效性的策略,即丰富和完善应对突发公共事件的大学生思想政治教育体系,重视大学生应对突发公共事件的心理健康教育,打造一支过硬的应对突发公共事件的大学生思想政治教育队伍,以及建立应对突发公共事件的大学生思想政治教育工作机制等。

从社会学角度分析与研究高校思想政治教育的有效性——评《思想政治教育有效性研究(第三版)》

近来，由沈壮海教授撰写的《思想政治教育有效性研究》（第三版）一书（武汉大学出版社，2016年3月），对提高思政教育有效性研究具有参考价值和作用。该书顺应了时代的发展和社会的需求，以市场经济为研究背景，对高校思想政治教育有效性从理论到实践进行了全面细致探讨，作者从历史到现实、从宏观到微观提出了一系列问题，观点新颖，论证深刻，思想敏锐，读来令人耳目一新。

大学新生思想政治教育针对性与有效性研究

大学新生面临的新境遇与其个体发展的不确定性特征,决定着新生思想政治教育需要遵循主体性教育、情感教育、发展教育三大原则。结合大学工作实践,大学新生思想政治教育可以通过预防教育与管理、综合化发展教育和个性化发展教育三个主题,增强思想政治教育的针对性与有效性。

问题-利益:思想政治教育有效性生成的一个分析框架

思想政治教育有效性的生成依赖于受教育者所存在问题的有效解决,因此问题是思想政治有效性的逻辑起点,利益是思想政治教育有效性生成的核心条件,问题与利益构成了思想政治教育有效性的生成逻辑。文章通过构建“问题-利益”的思想政治教育有效性生成的分析框架,科学阐释思想政治教育有效性生成逻辑、生成机制以及提出可切入的提升路径。思想政治教育有效性遵循“发现问题-设置议程-实施项目-获取利益-有效形成”的生成机制,思想政治教育工作者应从问题、议程、要素的实践维度,切实增强思想政治教育有效性,不断推动思想政治教育在新时代下高质量发展。

增强高校思想政治教育有效性的策略研究

高校思想政治教育是我国培养高素质人才的关键,当前国内国际形势日新月异,对高校思想政治教育提出了新的要求,如何进一步增强高校思想政治教育的有效性,是高校思想政治教育工作中亟待解决的问题。

大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望

随着思想政治教育学科的建立,大学生思想政治教育有效性研究取得了重要成果,这些研究成果为我们加强和改进大学生思想政治教育提供了宝贵的思想资料。目前存在的主要不足是,没有自觉地将这一问题的研究和解决置于马克思主义理论学科整体性视野之中,研究成果完整性、操作性、应用性相对欠缺。关于思想政治教育有效性问题的研究,需要以马克思主义关于普遍联系和发展的观点为指导,立足于大学生思想政治素质的整体性、高校思想政治教育体系的整体性要求,在马克思主义理论学科整体性视野中观照和提升,从而进一步推动思想政治教育理论建设学科化和大学生思想政治教育实践科学化的发展。