文化学视域下思想政治教育话语权建构研究——评《思想政治教育的文化自觉研究》

习近平总书记指出:办好高等教育,必须在坚持党的领导下,党委保证高校办学方向的正确性,掌握高校思想政治工作主导权,将高校打造成为了培养社会主义事业建设者的主要阵地。在当前经济全球化与文化产业化的发展背景下,思想政治教育话语权的构建面临新的机遇与挑战,需从文化自觉出发,实现对文化行为的判断以及价值的追求,这将是高校思想政治教育的本质,也是实现思想政治教育文化自觉的重要根基。《思想政治教育的文化自觉研究》(雷骥等著,中国社会科学出版社2018年出版)以中国特色社会主义思想为契机。

思想政治教育话语权建构的文化意蕴——评《思想政治教育的文化自觉研究》

党在新时期提出了培养文化自觉和文化自信的战略任务,努力把我国建设成为强大的社会主义文化强国。文化意识是人们在一定的历史条件和文化行为的文化活动过程中产生和形成的价值自觉和价值取向。它是一个复杂而庞大的系统,具有多元素、多层次和多结构。

红色文化融入高校思想政治教育的实践路径研究

红色文化是中华文化的重要组成部分,可以增强思想政治教育的引领力、感染力和生命力。因此,高校要紧紧围绕红色文化资源、红色文化活动、红色文化精神和红色文化研究开展相关教育教学工作,不断增强学生对红色文化的认同感,促进红色文化的成果转化和运用。

文化认同视域下红色文化融入高职院校思想政治教育实证研究

红色文化是高校思想政治教育实现立德树人任务的重要资源。大学生对红色文化的认同是实现红色文化育人目标的基础。基于高职学生对红色文化认知、认同以及高校红色文化教育开展方式的实证调查,从深化文化认知、促进知行统一、提升文化认同、拓展学习时空四个方面出发,提出红色文化融入高职院校思想政治教育对策建议。

红色文化融入高校思想政治教育的价值及路径研究——以黔东红色文化为例

红色文化承载着厚重的红色历史,展现了中国共产党人的政治本色和精神特质,具有很高的思想政治价值。黔东红色文化蕴含着“爱护百姓,以身卫民”“关爱群众,一心为民”“民族团结,共同进步”等精神内涵,具有丰富高校思想政治教育的内容和形式,提高高校思想政治教育实效性的重要价值。将黔东红色文化融入高校思想政治教育,在指导思想上要全面贯彻“三全育人”理念,多方协调,积极打造“大思政”格局;在实现途径上要以高校思想政治课堂为主阵地,丰富“第二课堂”,积极占领网络“新课堂”;在实行模式上要以红色文化为载体,积极打造“挖掘-宣传-传承”的育人模式。

红色文化与高校思想政治教育的融合发展研究——以黑龙江省为例

红色文化具有引导大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、形成良好思想品格的育人功能。高校思想政治教育在融合红色文化的过程中,应坚持理论联系实际、传承与发展兼顾、注重自我教育等基本导向,从深度挖掘红色文化资源内涵、增强第二课堂学习体验、拓展线上教学渠道、构建协同育人机制等角度入手,为大学生营造更具思想价值引领力的红色文化教学环境。

红色文化融入地方高师院校思想政治教育路径研究

红色文化蕴含着丰富的精神内涵和时代价值,具有重要的铸魂育人功能,是地方高师院校开展思想政治教育的重要资源,是培养青年学生责任担当的最好教科书和精神滋养场域。该文在分析地方高师院校思想政治教育现实瓶颈的基础上,解读红色文化融入地方高师院校思想政治教育的价值意蕴和必要性,提出红色文化融入地方高师院校的实践路径。新时代地方高师院校应充分发挥红色文化的育人功能,用红色文化培根铸魂,丰富思想政治教育内容,促进红色基因传承,提升思想政治教育的感染力。

辽宁“六地”红色文化融入大学生思想政治教育研究

辽宁“六地”红色文化是辽宁红色文化资源、红色历史、红色故事、红色精神的集中凝练,是大学生思想政治教育的天然教科书。对辽宁“六地”红色文化融入大学生思想政治教育的现状进行实地调研,针对调研发现的问题。提出从“被动学”到“主动学”:红色文化融入大学生主体;从“讲理论”到“重体验”:嵌入式学习红色资源;从“被参与”到“广参与”:红色文化渗入校园文化;从“独唱”到“大合唱”:共同开发红色资源四方面探索辽宁“六地”红色文化融入大学生思想政治教育的新路径。

高校大学生廉洁文化教育融入思想政治理论课的路径研究

廉洁文化融入高校思想政治理论课,是增强大学生腐败抗体的重要之举,是“扣好第一粒扣子”的关键之举,同时是预防和遏制腐败的源头之举,对形成崇尚廉洁的社会氛围,培育社会主义核心价值观有着积极的推动作用。

中华优秀传统文化融入高职大学生思想政治教育的实践研究

中华优秀传统文化全方位融入思想政治教育,既是传承创新中华优秀传统文化以尽显其时代价值的迫切要求,也是以文化之力增强思想政治教育实效性的应然之选。基于中华优秀传统文化同思想政治教育在涵养家国情怀、塑造健全人格、提升品格素养、坚定文化自信等方面的内在逻辑交集,再着眼高职思想政治教育当前现状,深剖其因,在此基础上把握融入原则,在思想政治学科中准确浸入中华传统文化中的优质资源,以推动思想政治教育高质量发展。

天府文化融入大学思想政治教育工作创新研究

天府文化作为中国传统文化的重要组成部分,以其丰富的历史内涵、独特的文化符号和热情豪放的民风,成为中国文化传播的重要窗口之一。同时,天府文化作为四川地区独具特色的地方文化,蕴含着丰富的历史文化内涵和精神价值,其影响力深远且意义重大。将天府文化融入大学思想政治教育工作,既是弘扬地方文化的重要举措,也是提高大学生思想政治素质、增强文化自信的重要途径,通过这种方式,大学生不仅能够加深对本土文化的了解和认同,增强对中华优秀传统文化的热爱和敬仰,还能够培养学生的社会责任感和民族自豪感。本文通过分析天府文化的特点及其教育价值,结合具体案例,探讨其在大学思想政治教育中的应用途径和方法,旨在为大学思想政治教育工作提供新的思路和实践参考。

客家文化融入高校思想政治教育研究

客家文化源远流长,博大精深。作为岭南三大民系文化之一,客家文化充满了人文精神,其中蕴含的政治思想、价值理念和道德规范能够为新时代高校思想政治教育提供丰富的文化资源。将客家文化融入客家地区高校思想政治教育既是传承和创新客家文化的内在要求,也是培养社会主义建设者和创新高校思想政治教育的现实需要。因此,应从高校思想政治理论课、校园文化建设、社会实践活动等方面着手,积极推动客家文化融入客家地区高校思想政治教育。

高校红色文化实践育人路径创新研究——基于思想政治教育“四要素”视角

新时代,高校要充分利用红色文化资源,加强红色文化实践育人作用。高校红色文化实践育人离不开思想政治教育系统各要素的作用。高校党委要统一领导,做好顶层设计,创新红色文化实践育人路径,鼓励教育主体积极利用红色文化进行实践育人;激励教育客体成为红色文化实践的主动参与者;运用教育介体助力红色文化宣传;营造教育环体成为红色文化育人的实践场所,提升思想政治教育的吸引力和感召力。

红色文化资源融入高校思想政治教育的路径研究

红船精神是中华民族的力量源泉,一代代中华儿女前赴后继,继承并发扬红色文化。高职学生作为社会主义建设者,需要这一精神密码的指导,更需要领会并践行,只有这样才会使这一精神真正融入血液,化为动力,为中华民族的复兴尽一份绵薄之力。红色文化传承行动深化了爱国主义、艰苦奋斗精神,是大学生思想政治、人文素质培养的优质资源,加强了大学生创新精神和创新能力的培养,要真正发挥其教育价值,还应探索实施的具体途径。

新时期高校思想政治教育与中华优秀传统文化融合发展研究

文章分析了新时期高校思想政治教育与中华优秀传统文化融合的价值、问题和策略。研究发现,高校思想政治教育与中华优秀传统文化融合的价值主要体现在传承中华民族的精神血脉、提升思想政治教育理论水平、增强思想政治教育的实效性和针对性等方面。同时,高校思想政治教育与中华优秀传统文化融合面临着相关认识落后、网络传播单向封闭、相关实践缺失等问题,应通过动态更新认识、坚持正确的融合原则、构建良好的网络思政教育环境、开展校内外实践活动等措施应对。

高校党建与思想政治教育的协同路径研究——以佛山职业技术学院“1+1+1”红色文化育人模式为例

赓续红色血脉,培育时代新人是党和国家赋予高校的重大政治任务,也是亟待研究的时代课题。当前,在高校红色文化育人工作中存在要素零散、不协调,育人队伍专业性不强和育人体制机制不健全等问题。充分发挥党建引领功能,以“党建+思政教育”的深度协同助推红色文化育人,有助于实现红色文化育人方向与步调的统一、育人队伍的发展壮大以及育人体制机制的全面优化。佛山职业技术学院以红色文化育人为切入点,构建了“1+1+1”党建工作与大学生思想政治教育协同模式,以期为同类型高校提供经验借鉴与思路启发。

大数据时代红色文化融入高校思想政治教育研究——基于CiteSpace可视化分析

文章以“红色文化“”红色基因“”思想政治教育”作为主题,以中国知网(? CNKI)?检索筛选出的2005—2019年收录的856篇相关期刊文献作为数据来源,并通过可视化分析工具CiteSpace,对相关文献进行科学知识图谱分析,揭示和探讨红色文化融入大学生思想政治教育的研究热点和演进过程。

“三融文化”引领下数字赋能高职思想政治教育必要性与可行性研究

新时代背景下,针对数字化时代高职学生对中华优秀传统文化认可度不高、意识形态不坚定,尤其是职业素养不高等一系列问题,文章以“三融文化”为教育理念,梳理了数字赋能以“三融文化”为引领的高职思想政治教育的必要性及可行性问题,为其进一步实施提供有效依据。

地域红色文化融入高校思想政治教育研究

地域红色文化是中国红色文化的重要组成部分,具有鲜明的地域特点,是新时代高校思政教育的重要资源和依托,蕴含着独特的内容价值、导向价值和铸魂价值,在育人过程中发挥着重要作用。面对当前地域红色文化在融入高校思政教育过程中所产生的形式化严重、资源利用不足、融合形式单一等问题,高校可以通过加强教师队伍建设、深度挖掘红色文化资源、创新方式方法等多种途径,来解决融合过程中产生的问题,提升高校思政课育人效果。

沧州大运河文化遗产融入驻沧高校思想政治教育的价值和路径研究

文章以“两个结合”为指导,挖掘和汲取大运河(沧州段)中蕴含的智慧和价值意蕴,探索将其融入驻地高校思想政治教育的路径,以此提升人才培养质量,增进文化自信,服务当地经济社会发展,助推教育强国建设,滋养中华民族现代文明。