思想政治教育生活化的实现路径探究——评《思想政治教育的生活化研究》

思想政治教育生活化是这些年教育改革后思想政治教育的热门话题,其是以生活教育为主的一种思想政治教育模式,是现代思想政治教育改革的创新途径和必然趋势。从概念上来说,思想政治教育生活化就是以生活为中心来开展思想政治教育,以生活中的素材来丰富思想政治教育内容,实现思想政治教育最优效果,解决以往思想政治脱离实际的问题。教育是一种社会现象,其从生活中来,而服务于生活,充分发挥改造生活的作用,生活中的问题从根本上来说,也是教育需要解决的主要问题。由此,探索思想政治教育生活化的实现路径是十分有必要的。

新时代大学生思想政治教育生活化路径研究

在新时代下,大学生思想政治教育内容与实际生活紧密相连是顺应高校教育改革发展的必然要求,是促进学生全面发展的现实需要。但目前思想政治教育存在目标理想化、内容知识化、方法简单化、过程形式化的现实困境,需要教育者不断探索其实现路径。通过立足于现实的教育目标、丰富教育内容、创新教育方法、完善教学评价机制,以实现新时代大学生思想政治教育生活化。

思想政治教育生活化研究热点可视化分析

为了准确了解思想政治教育生活化研究的热点和成果,本文运用Bicomb软件和SPSS软件,通过可视化分析方法对中国知网(CNKI)上检搜的121篇以“思想政治教育生活化”相关的文献进行分析、制图发现可以分为两大主轴,以纵轴为主发现思想政治教育生活化出现了内涵和实践路径两个热点问题;以横轴为主发现大学生思想政治教育、网络思想政治教育、构建生活化、生活化现状等热点问题。对热点问题进行了总结和展望,提出了一些建议,旨在为思想政治教育生活化研究的深入发展提供参考和借鉴。

“大思政课”视域下思想政治教育生活化场景的设计研究

“大思政课”视域下,要求高职思想政治教育打破传统课堂授课的局限,能够整合多方资源,拓展教育空间,实现全员、全方位育人。基于此,文章首先简要概述了“大思政课”的内涵,并立足“大思政课”视域下,分析了高职思想政治教育生活化场景构建的价值及教育开展现状,进而具体探讨了思想政治教育生活化场景的设计策略,以期为提升“大思政课”视域下思想政治教育质量提供参考。

高校思想政治教育生活化研究述评

思想政治教育生活化是当前思想政治教育的一种重要理念和重要方式。目前,学者们对于思想政治教育生活化问题的研究主要包括:基本内涵、理论依据、回归趋势、现实状况、重要意义、实现途径等六个方面,通过对学者们的相关文献进行研究,有助于建立完整的思想政治教育生活化理论体系,促进大学生的全面发展。

高校网络思想政治教育生活化研究

高校网络思想政治教育模式与现实生活世界相疏离,表现在教育内容抽离了生活底蕴,教育要求远离了生活目标,教育过程失落了生活主体。高校网络思想政治教育生活化的目标是促进他塑向自塑的转化,其内容要取材于大学生现实生活和网络生活体验,激发大学生的思想情感和价值观念上的共鸣与移情。要深化落实网络生活教育与现实道德教育的合作互补,优化高校校园网络文化,使校园文化与网络文化建设相结合。

基于易班的网络思想政治教育生活化研究

易班学生互动社区是集合知识学习、师生交流、生活服务、文化娱乐等内容为一体的网络社交平台,已逐渐成为网络新媒体时代师生互动的有效平台。构建基于易班的网络思想政治教育生活化平台具有重要的理论和现实依据。针对大学生网络生活的特点,发挥易班在师生互动中的优势,在大学生网络人际交往、网络学习、网络生活和网络舆论引导等方面有机地融入网络思想政治教育,不断丰富和拓展网络思想政治教育的途径和载体,具有重要的理论和现实意义。

少数民族大学生思想政治教育生活化路径研究

思想政治教育生活化契合了少数民族大学生的思想发展规律,可以有效消除他们对主流意识形态的疏离之感,从而更好促使其成长成才。但当前少数民族大学生的思想政治教育生活化缺失、西方柔性意识形态渗透的消极影响、少数民族大学生自身的特殊和复杂性等,给思想政治教育生活化带来一定的困境和挑战。通过构建多场域融合发展的生活化教育体系、以高度的文化自信抵御西方柔性意识形态渗透、优化与少数民族大学生思想规律契合的教育生态等技术路径,可以破解实践难题,实现高校少数民族大学生思想政治教育生活化路径的创新。

大学生思想政治教育生活化的理论依据与发展——评《多元文化视角下大学生思想政治教育研究》

一切科学发展和教学研究工作都有科学的理论依据作为指导，科学的理论依据是一切科研工作和教学的基础，人类的所有实践活动都离不开科学理论的支撑，大学生思想政治教育生活化也一样不能缺少科学的理论依据。大学生思想政治教育生活化的理论依据是不断推动大学生思想政治教育向前发展进步的基础，只有坚持正确的、科学的思想政治教育生活化理论依据，才能让大学生更加清晰地认识到思想政治教育生活化的本质和内涵，这样才能更有利于探寻发展和研究大学生思想政治教育生活化的最佳途径和方法，从而不断提高大学生思想政治教育生活化的有效性。

大学生思想政治教育生活化范式建构

新课程改革背景下,大学生思想政治教育工作面临严峻挑战,其教育质量有待进一步提升。因此,做好大学生思想政治教育生活化范式建构意义重大,对达成既定的教育目标具有积极的促进作用。基于此,文章从大学生思想政治教育生活化的特征入手,简单分析了现阶段思想政治教育生活化的现状,随后重点探讨了如何科学推进大学生思想政治教育生活化范式建构,具体从设置生活化思想政治教育目标、丰富思想政治教育生活化内容、创新思想政治生活化教育方式以及加强学校、家庭和社会的合作等方面进行了论述。

高职院校大学生思想政治教育生活化研究

经济社会发展的新形势下,我国高职院校思想政治教育面临教学内容针对性弱、互动性缺乏、教学方法缺乏创新性、教学实践规范性缺乏等问题。这些问题直接影响了高职院校人才的培养质量,应该受到重视。生活化的思想政治教育有助于解决现实困境,因此要实现思想政治教育具象化、关注学生现实生活、提升学生精神生活质量、改变学生传统思维观念、培养学生科学的生活方式。

生活化养成:研究生思想政治教育新模式

研究生思想政治教育是关系国家顶层人才"为谁培养"的重要问题,生活化养成研究生思想政治教育模式更符合研究生教育的基本规律和特殊属性,能够进一步提升研究生思想政治教育的科学性与实效性.在现实需求向度上,生活化养成研究生思想政治教育模式是落实习近平总书记关于教育重要论述的实践规定;在目标结构维度划定上,体现切实提高研究生思想政治素质这一教育任务的内在规定;在实践模式进路上,构建"情境设置日常评分"二维生活化养成研究生思政实践模式.

“以人为本”理念下大学生思想政治教育生活化研究

思想政治教育生活化是当前思想政治教育的一种重要理念和重要方式。"以人为本"是科学发展观的核心,是大学生思想政治教育生活化的理论依据。用"以人为本"的教育理念指导大学生思想政治教育生活化,是走出高校思想政治教育困境的有效方式。

乡村振兴背景下农民思想政治教育生活化的困境及策略

农民思想政治教育是乡村振兴的关键环节,将思想政治教育融入到农民的日常生活中,能够提高农民思想政治教育的有效性,提高农民参与乡村建设的能力,助力乡村振兴战略的实施。但在农民思想政治教育生活化的过程中仍然存在着农民综合素质相对较低、思想政治教育的内容脱离农民生活实际、农村基础设施和信息化水平相对滞后等现实问题。为了有效地解决农民思想政治教育生活化所存在的问题,有针对性地提出提高农民综合素质、农民思想政治教育的内容要紧贴农民的生活实际以及运用多样化的媒介扩宽农民思想政治教育的传递方式等措施,提高农民思想政治教育生活化的效果,为乡村振兴提供有力的人才支持。

微时代大学生思想政治教育生活化的探索与研究

在对“微时代”的概念及微时代大学生思想政治教育生活化的重要意义进行简述基础上,指出微时代背景下大学生思想政治教育生活化取得的成就和存在问题,并针对存在问题提出如下对策与建议:增强高校思想政治教育工作者的重视程度;提升大学生微时代思想政治教育生活化服务接受度;进一步丰富微时代大学生思想政治生活化教育措施。

高等职业院校思想政治教育生活化取向教学设计研究

论文从思想政治教育生活化内涵出发,在深入分析了高职院校思想政治教育基础和问题的基础上,结合现行的思想政治教育目标,提出了基于生活化教学设计的原则、模式和课程体系和实施策略。

高职学生思想政治教育生活化研究

本文通过对高职院校思想政治教育现状进行分析,阐述了思想政治教育生活化的路径和策略。

社会工作介入大学生生活化思想政治教育研究

生活化思想政治教育以受教育者的现实生活为中心,通过对受教育者的生活内容进行深入的观察和分析,在精神和物质等方面进行必要的指引,从而提高认知价值和社会实践等素质。社会工作的目标理念和方式方法与生活化思想政治教育的诸多特征高度契合。在对参与主体施加思想政治教育影响的同时,应该在尊重社会工作的原则前提下寻找有效的措施,将有助于实现其生活化转向。

新时期民办高校思想政治教育生活化研究

思想政治教育生活化,是近年来理论界提出的一个教育理念。本文从思想政治教育生活化的内涵出发,总结了民办高校思想政治教育生活化的不足之处,分析了民办高校思想政治教育生活化的必要性,探索了民办高校思想政治教育生活化的途径。

高校思想政治教育生活化的研究及对策探讨

高校思想政治教育生活化,是当前思想政治教育的一种重要理念和重要方式。本文通过对学者们的相关文献进行研究,提出了高校思想政治教育生活化的主要对策,以期提高高校思想政治教育工作的实效性,有助于建立完整的思想政治教育生活化理论体系,促进大学生的全面发展。