新时期高校思政课实践与探索——评《思政实践课实训指南》

实践是人类认识和改造世界的根本。马克思讲'实践是人的存在方式'。同样,思想政治教育课也亟须以实践的形式贯彻落实理论的知识,从而能将马克思主义理论当作活的精神践行在学习者的生活之中。实践教学是思想政治理论课的重要构成部分。虽然多年来一直作为思政课教育的必要环节予以执行,然而,广大思政教育者对于实践课的意义和价值还缺乏深刻认识,故此无法准确把握实践课的性质与任务,导致实践教学往往流于形式,没有很好实现思政教育实践课的自主性、开放性、灵活性、创新性等科学特征。在此背景下,由徐雁等主编的《思政实践课实训指南》一书(武汉大学出版社,2016年版),以中共中央宣传部、教育部等部门有关思政教育实践课的相关文件精神为根据,充分认识当下思政实践课的弊端和短板,有针对性地就高校思政课的实践教学予以系统探索,形成一套确实可行的教学模式和方法.

工业机器人实训“课程思政”教学研究与实践

在当今社会,工业机器人技术已经成为推动科技进步和社会发展的重要力量。因此,注重工业机器人实训课程中的思政研究,是培养高素质、高能力工程技术人才的必要条件之一。本文将探讨如何将思政研究融入工业机器人实训课程,使得学生在学习专业知识的同时,不断提升自身思想道德水平和社会责任感,最后以工业机器人装配任务为例,具体介绍课程思政如何融入到实训教学环节中,锻炼学生创造性解决复杂工程问题能力,实现“以德育人、以技化人”的思政效果。

公管类专业实训课课程思政的探索与实践——以《社会保障实训》课程为例

本文以广东培正学院公管专业《社会保障实训》专业实训课程为例,探索实训课课程思政教育模式,将思政要素融入实训专业课程中,使学生在学习专业技能的同时不断提高自身道德素养、思想政治水平,真正成为具备公共意识、管理能力和服务精神的专业人才。实训课在课程思政建设过程中,不仅要明确课程思政实施目标,而且要把握其实施效果,从而提高思政教育的效果和效率,以期为公管类专业全面推进课程思政建设提供有益借鉴。

护理学基础实训课融入思政元素的教学方法探讨

本文探讨了在护理学基础实训课中融入思政元素的教学方法,旨在培养学生专业技能的同时强化其职业道德、爱国精神、慎独精神、人文关怀能力和社会责任感。以护理学基础实训课为载体,挖掘和建立思政元素资源库,借助多种教学方法,并提升教师队伍的综合素质。将思政教育有机地融入到实训教学当中,培养新时代的高质量护理人才,充分发挥护理学基础实训课的育人功能。探讨了护理学基础实训课中融入思政元素的重要性以及课程思政对护理学基础实训课的重要性。This paper discusses the teaching method of integrating ideological and political elements into the basic practical training course of nursing science, aiming at cultivating students’ professional skills and strengthening their professional ethics, patriotic spirit, prudent spirit, humanistic care ability and social responsibility. With nursing basic practical training course as the carrier, the resource base of ideological and political elements is dug up and established, and the comprehensive quality of teachers is improved with the help of various teaching methods. The ideological and political education should be organically integrated into the practical teaching to cultivate high-quality nursing talents in the new era and give full play to the educational function of the basic practical training course of nursing science. This paper discusses the teaching method of integrating ideological and political elements into the nursing basic practical training course and the importance of ideological and political elements in the nursing practical training course.

高职院校课程实训与思政实践的融合探索——以茶艺与茶叶营销专业为例

在高等学校"课程思政"建设全面展开的背景下,创新实践教学模式,深入挖掘其中蕴涵的育人资源,加强专业实训课程与思政实践教学的有机融合,用社会实践和感知体验来增强学生对思想政治理论的认同,实现各类课程在立德树人方面的同向同行,是深化新时代高职院校课程实训教学改革创新的有效途径。

中职思政课“体实协同”课堂实践教学探究——以职业道德与法治课程为例

笔者学校创新思政课教学方式方法,实现课堂实践教学“体验课+实践课”的“体实协同”教学模式转变。坚持教师主导作用和学生主体地位相统一、课堂实践教学内容与思政课理论体系相统一、多元评价以规范课堂实践教学评价体系的原则,打造体验式学习示范课堂和实践活动示范课堂,增强教学吸引力和针对性,提高思政课教学的实效性。

常用统计软件实训课程思政教学的探索与实践

教育部“高等学校课程思政建设指导纲要”,指明高等学校课程思政纲领要义;学习强国10期课程思政面对面访谈节目,使高等学校课程思政更加具体化,实践化。本文结合近3年来常用统计软件实训实践的一些探索,诸如大纲修订、课程教学、考核评价等方面做法,就如何用心、用情、用力挖掘思政元素,教好书育好人工作,与同行分享。

“导游英语与模拟实训”课程思政教学实践研究

旅游产业是社会主义建设的重要产业之一,因此培养具有正确理想信念、健康人格和强烈社会责任感的旅游人才具有十分重要的意义。而高校在旅游专业的教学中融入思政教育势在必行。文章作者以“导游英语与模拟实训”课程为例,通过将习近平新时代中国特色社会主义思想进行解构,充分挖掘课程所蕴含的思政元素,并将其合理融入各模块的学习中,科学设计思政育人典型教学案例,开展实践教学。

课程思政背景下的项目式PLC实训课程的教学改革与实践探究

PLC实训课程是智能控制技术专业重要的核心实训课,是学生将所学专业知识转化为实践技能的重要环节,也是学生的职业技能课,探究本课程的思政建设在引导学生思想和行为方面能够起到积极的作用。

钳工实训课程思政教学实践典型案例研究——以加工凹凸配合件之铰链四杆机构为例

钳工实训是装备制造类“机械加工技术”“数控技术应用”“机电技术应用”等专业方向的学生必须参与的一项实训工种,在相关课程标准及技能考核中,钳工操作是必须掌握的一项基础技能。该课程实训主要让学生了解钳工操作,对加工制造操作产生一个基本认识,从而可为后续课程的实训打下基础。本文以锉削合格的基准面(直角面),存在的问题是通过初次检查,发现工件质量参差不齐,整体偏差。文章从课程思政角度,对钳工实训课程提出一些解决措施,不当之处,敬请批准指正。

高职院校思政课“理实一体化”实践教学体系的建构

基于高职办学特色及人才培养目标,建构高职院校思政课实践教学体系,并实现教学"理实一体化"、实践教学课程化、实践课程体系化,才能突破实践教学体系构建中的重点、难点问题,从而进一步推动高职思政课教学改革。

课程思政理念下的“通信电源实训”探索与实践

新时代背景下高职院校应围绕立德树人这一根本任务,把思政育人工作贯穿专业教育教学全过程,实现“三全”育人。文章以“通信电源实训”课程为例,结合本课程特点,充分挖掘和提炼通信电源设计、施工、监理和维护中蕴涵的思政元素,在实训过程中融入家国情怀、社会主义核心价值观、工匠精神、职业素养、责任意识、安全意识、诚信等。文章对课程思政进行探索与实践。

ERP实训与创业实践课程思政探索

ERP实训与创业实践是一门实践性很强的课程,文章探讨ERP实训与创业实践课程采用“互联网+教育”的模式创新开展实践教学,校企协同指导学生开展创业实践,要求学生策划一个地摊经济项目,撰写创业计划书,开展地摊经济项目创业实践。任课教师在教学中以地摊经济项目创业实践为例挖掘思政元素,设计课程思政内容,将思政元素融入课堂教学,使课程思政润物无声,在教书和育人方面取得双重效果。

浅谈学生在生产性实训基地实训中嵌入课程思政实践

汽车运用与维修专业以培养初、中级汽车维修技能人才为目标,使学生养成优良的职业素养,掌握基本的车辆维修技术。在生产性实训基地这个载体进行教学活动中让学生感受体会工人师傅在实际工作过程中蕴藏的工匠精神、职业精神。不仅提高学生技术水平,同时植入思政内容培养学生爱国主义,增强社会责任感和担当意识,培养德技双修的汽修专业人才。

高职院校思政课“理实一体化”实践教学体系的建构

我国教学不断地深化改革,明确了高职院校教学新方法的要求,高职院校思政课'理实一体化'实践教学体系的建构逐渐普及。文章探究了高职院校思政课'理实一体化'实践教学体系的建构,结合高职院校思政课教学过程中的瓶颈问题论述了形成这一现象的主要原因,并对思政课'理实一体化'实践教学体系的建构提出了建设性的建议。

高职院校工程招投标实训课程思政建设路径

工程招投标实训是建筑工程技术专业的一门重要的实践环节类实训课程。该课程的各环节设计有建设工程招标、投标、开标、评标和合同签订等的技能实操,其目的是锻炼学生对前序所学专业课程的实战应用能力,提高学生专业自信心,培养学生岗位所需职业素养。该文以该实训课程为例,以三教改革的教材、教师和教法为出发点,探究实训课程思政融入的方法,挖掘实训各环节中职业道德修养、法律法规章程、专业技能水平和工作业务能力的思政元素,将思政点融入实训课程中,为社会主义培养四有新人。

思政课开展课外实践活动对人才培养的重要性

大学生课外实践活动是思想政治教育过程中一种重要的教学实践形式，同时也是思政教学改革实现创新教育、素质教育实施的重要载体和平台。开展大学生课外实践活动就是我们实现思政课程改革适应新形势要探索的主要途径，同时它也是培养创新型人才的有效途径。

课程思政视角下高职“数字编排技术”课程改革的现实问题与路径优化

2016年12月7日至8日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。这一重要论述为新形势下加强和改进高校思想政治理论课教育教学、提升思想政治工作实效提供了有力的理论指导和实践指南。2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确指出,专业教育课程要根据不同学科专业的特色和优势。

基于课程思政建设的细胞工程课程教学改革探索

细胞工程是高校生物技术专业的核心课程之一。课程主要包括动细胞融合、克隆、胚胎工程等先进的科学技术,其应用涉及制药、农业、医学和环境等多个方面。同时该课程涵盖丰富的生物伦理、职业道德、民族自信、法治意识和公民品格等思政问题,承载学生对社会责任、职业素养、家国情怀等德育的培养。因此,在新形势高校思政教育理念下,我们围绕“三全育人”的政治任务的核心点,肩负着为党育人、为国育人的政治理念,推进其思政课程进教材、进课堂、进头脑。探讨细胞工程课程的思政建设,挖掘其蕴含的德育及智育的思政元素,巧妙地融入思政教学,基于思政课程建设从教学方式和考核方式积极探索细胞工程的教学改革策略。

高职思政课“虚实融合、理实一体”体验式教学模式探析

随着思想政治教育改革的不断深入,高职院校思政课教学无论在理念内容、方法手段,还是在路径模式等方面都进行了较大的创新与变革,但目前在实践教学方面依然存在一些痛点、堵点和盲点。为此,我们需要坚持马克思主义哲学的理论指导,以体验式教学为支撑,从马克思主义实践论视域着力探索思政课"虚实融合理实一体"的实践教学模式构建,即通过创建思政课虚拟仿真体验平台、实体性实践教学平台、第二课堂体验平台及专业化社会实践体验平台,实现"虚拟与现实""理论与实践""课内与课外""学校与社会"四个维度的融合式发展,从而有效打通高职思政课实践教学的堵点,疏通盲点,提升新时代高职思政课实践教学的思想性、理论性、亲和力和针对性。