爱的“珍惜”——教学《惜时》一课的收获与反思

古诗《惜时》是我最近的一次课堂教学内容。对“惜”字的扩词与理解是我在教学设计中的一个小小环节。然而在实际课堂教学中，当我请学生谈谈对“珍惜”这个词的理解时，令我没想到的是，原本只是一个普通词语知识点的教学。却意外地引发了学生真切丰富的情感表达与情感联想。俗话说“教学相长”，学生们的课堂表现也启发了我的教学思维。扩展了我的课堂教学空间。面对这宝贵的课堂教学“火花”，我“因时制宜”对学生进行引导式的情感教育，收到了意想不到的教学效果。

惜时

时间的钟摆分分秒秒、一刻不停顿的行走着,如同流水般飞快的滑过。它不急不躁,不紧不慢,不追赶也不等待。你珍惜也好,不珍惜也罢,它似乎都以永恒的近乎绝情的步履前行。日月山川,树木花草,飞禽走兽,和一切有形的、无形的生命都被它带入永生或死亡。无奈与叹惋,焦灼与切齿似乎都无济于事。

惜时繁华今时路——南京·游记

2006年9月，去了趟南京，这曾经的六朝古都。一下飞机，就有一种古旧的感觉，登上机场大巴，那一路的风景，隐约的古城墙和林立着新南京的宣传画，那古旧的感觉却更甚。