互联网时代电视剧意义价值的隐忧与反思

媒介技术的发展为观众参与电视剧的生产、传播和评价提供了技术支持,但同时也带来了意义价值层面的隐忧。跨媒介、碎片化、互文性已成为当下电视剧传播生态的重要特征,观众能够随意游走在多种媒介文本间进行“盗猎”,但传播的“繁荣”难掩内容的空洞。电视剧的叙事性逐渐让位于观众的“可参与性”,其意义生产让位于话题消费,电视剧文本中的文化和价值深度正在被“取悦”与“消费”所带来的平面化所侵蚀。互联网时代,只有坚持意义价值的引领功能,中国电视剧才能真正走向繁荣。

“互联网+”背景下高师音乐课程的新型教学模式探究

随着“互联网+”时代的到来,高师音乐课程正在进行新的教学模式的探索和应用,本文旨在探讨“互联网+”背景下高师音乐课程的新型教学模式及意义。本文首先分析了“互联网+”背景下高师音乐课程的教学意义,强调了新型教学模式对培养学生的综合素养和个性发展具有重要意义。随后,结合“互联网+”时代背景的特点,提出了包括更新教育观念、充分利用网络资源、开展丰富多彩的音乐活动、激发学生的兴趣和创造生动的情境等五个新型教学策略,教师可以通过这些策略丰富音乐课堂内容,激发学生的创造力和学习热情,提高教学效果。本文通过对相关研究和实践案例的综述和分析,旨在为高师音乐教学的变革提供科学的参考和支持。

“互联网+现代农业”赋能张家口乡村振兴的路径研究

阐述了“互联网+现代农业”的内涵及推进意义,分析了张家口发展“互联网+现代农业”的实践,探讨了“互联网+现代农业”赋能乡村振兴的路径。

话语联盟、意义竞争与政策制定——以互联网“专车”论争与监管政策为例

在话语理论看来,政策制定是一个围绕特定议题的话语建构、意义诠释与竞争的过程。"话语联盟"框架将政策制定解释为"话语结构化"与"话语制度化"的过程,体现了话语分析与行动者互动分析的结合。"话语联盟"对政策制定的影响除了与话语及意义相关外,还受到宏观环境、制度结构与权力关系的影响。对"专车"论争与政策制定的考察发现,存在"政府管制"与"自由市场"两个话语联盟。其中,"管制联盟"主要通过"合法性""权益""交通拥堵""安全"等话语来论证对"专车"加强政府管制的合理性,"市场联盟"则主要通过"共享经济""行业新业态"等话语来论证市场机制作用的合理性。由于"管制联盟"在权力与资源网络中的优势地位,它在很大程度上主导了"专车"政策制定。不过,国家对"互联网+""共享经济"和出租车行业市场化改革的倡导为"市场联盟"创造了有利环境,该联盟对政策制定也产生了影响,典型体现是最终政策中"专车"准入条件的放宽和"分类管理"的实施。

意义互联网的兴起——Chat GPT开启互联网第三次革命

互联网诞生以来已经经历了两个发展阶段。其中,桌面互联网解决了“何时”的问题;移动互联网解决了“何地”的问题。以ChatGPT(GPT-4)为代表的大型语言模型产品开启了互联网的第三次革命——意义互联网。意义互联网时期,“何事”的问题开始被解决,不懂不再是障碍。人类反馈强化学习的训练方法、注重交互性的设计方式、上下文学习的能力是大型语言模型取得成功的关键原因,也是意义互联网的基础技术架构必不可少的特性。意义互联网的本质是智能时代的来临。在意义互联网时代,通用人工智能的实现将不再遥远,人工智能生成内容将不断有新突破,人机关系将发生更深层次的融合,人工智能的因果推断能力将进一步增强。在意义互联网极速扩张的同时,其中隐含的问题同样不可忽视。如何拥抱第三次互联网革命,实现技术与人的良性互动,将是被长期探索的重要课题。

基于意义建构理论的移动互联网深阅读素养培育策略研究

[目的/意义]深阅读是一种高专注度的阅读与习得过程,帮助读者提升移动互联网深阅读素养是全民阅读战略中的关键问题。[方法/过程]基于意义建构理论和微刻时序访谈法,从“情境”“鸿沟”“桥梁”和“使用”四要素对移动互联网环境下的深阅读全过程进行调研、分析和编码,并构建出深阅读素养整合分析框架。[结果/结论]对阅读平台功能的完善以及移动互联网深阅读素养的培育策略给出参考和建议。

临床微生物学检验技术实习教学中“互联网+TBL”教学模式的应用效果

分析应用“互联网+TBL”教学模式进行临床微生物学检验技术实习教学的临床意义。方法 实验时间制定为2021年10月至2022年11月,实验研究样本制定为30例临床检验技术专业实习学生,电脑抽号法分为2组,研究组、常规组,各15例,研究组:“互联网+TBL”教学模式;常规组:常规教学模式,对比两组不同。结果 研究组学生的成绩、对教学模式的评价、满意度、教学效果等均高于常规组(p均<0.05)。结论 应用“互联网+TBL”教学模式进行临床微生物学检验技术教学的临床效果更佳。

国际互联网的文化意义分析

科学与技术的发展常常会在一定的历史时期给人类的文化类型带来影响,最近五年以来国际计算机互联网络的建立和扩张过程已经形成了一种特定的文化类型,即网络文化。

“互联网+”背景下高职院校移动学习的现实意义及路径思考

"互联网+"背景下,高职院校引入并推广移动学习方式不仅是高职教育发展的必然要求,同时也是改进教学模式并提升教学水平的有效手段。基于此,高职院校需要认清移动学习对教学工作的深刻影响,着眼于调整学习过程、优化资源体系、提升教师素质、加速平台建设等措施,以期推动移动学习在教学中的应用与发展。

互联网背景下加强高校大学生爱国主义教育的意义与方法

互联网背景下加强高校大学生爱国主义教育有着重要意义,不仅有助于引导大学生树立正确的爱国主义思想,也有助于提高高校思政教育水平、加强社会主义意识形态建设。但互联网在为高校爱国主义教育带来一定发展机遇的同时,也带来了一定的挑战。在此背景下,国家和高校应当正视互联网环境,顺应互联网发展趋势,充分利用互联网技术实现爱国主义教育的高质量发展。

国外互联网反垄断的借鉴意义

互联网行业作为新兴产业，与传统的产品经济不同，具有自己的个性特征。

"互联网+"时代下"慕课"对大学物理实验开放式教学的意义探讨

飞速发展的慕课是以"互联网+"为代表的网络时代下的产物,它不仅可以应用于科技领域、视频会议,还可以应用于教育领域,特别是对辅助教学方面更能发挥慕课的优势.本文主要论述在"互联网+"下,慕课对大学物理实验开放式教学的意义,并从学生们知识基础的巩固、体系的建立和综合素质的提高等方面来论述慕课对大学物理实验开放式教学的独特之处,以培养学生们良好的学习习惯,增长才干知识和修养及拓宽教育知识范围等为目的,将慕课更好地应用于大学物理的教学过程中.

互联网与社会性别:基于城市青年网络谈性的实践意义的质性研究

本研究以网络谈性实践的意义研究为切入点,基于北京某文科高校BBS性版面的质性研究发现:(1)互联网对两性的"性"均有影响,增加了性信息,提升了"性"的反思能力。(2)男性的焦虑与女性的反叛:性化的社会背景下主体的策略。(3)女性性活动受社会时间表的影响。互联网的实践意义呈现性别差异,社会文化影响对女性的性活动仍然存在影响。

意义互联网视阈下的自媒体

意义互联网是我国著名信息化专家于2013年底提出的一个新概念,被誉为具有世界性视野的人生洞见。用意义互联网思想对自媒体理论进行梳理,可以发现只有恢复自媒体的原义,才能廓清国内存在的大量误读现象,使中国信息互联网技术沿着人性化方向健康发展。

互联网党建工作的四点特殊意义

互联网党建，指的是互联网企业的党建，就是在互联网企业建立党的组织，开展党的活动，发挥党组织的各项功能和作用。随着信息技术的迅速发展，互联刚企业和与互联网有直接联系的企业如雨后春笋般迅速发展起来，有些已经达到了很大的规模，大批的科学技术人才进入这类企业，参加到这个队伍之中。

意义互联网与消费意向性

第三代互联网的生产力革命所对应的生产关系革命，可以通过这场技术革命对应的商业客体，商业中介和商业主体的革命性变化来分别预测，我分三篇谈到的意义互联网与舒众传媒、本体论及消费意向性的关系，分别谈的就是这三个方面。

“互联网+”环境下高职毕业生求职风险防范研究的意义

近年来,互联网技术的发展使网络逐渐成为高职毕业生求职的主要途径。随着网络求职人数的急剧增加,求职风险防范问题日益突出。本文通过论述高职毕业生求职风险防范教育的现状,分析了求职安全教育所面临的挑战,提出了"互联网+"环境下高职毕业生求职风险防范研究的意义。这不仅关系到高职毕业生安全意识和自我防范能力的提高,更关系到和谐社会的建设,也是实施素质教育的必要保障。

互联网时代媒介素养教育意义的嬗变

20世纪30年代发轫于英国的媒介素养教育，旨在保护青少年免受大众媒介中低俗文化或不良成分的侵害。随着互联网时代的到来，网络文化迅速在全球展开．成为人们一种普遍的生存方式。在此境遇下，媒介素养教育的意义就逐渐转换到如何增强人们的媒介参与能力．利用媒介文化的有利因素来创造健康的生存方式，形成自由个性．促进人的全面发展这一基点上了。

流动空间与地方空间的碰撞融合——从腾讯·大楚网看互联网再地方化意义

“无论报纸和杂志记者是否高兴．10年后，纸张都将在事实上失去其作为信息载体的意义，大量信息将通过电子途径，而不是以成堆纸页的形式．送达个人信息终端。”比尔·盖茨2005年在伦敦度过了50岁生日，在宣布将个人财产捐献社会后，他发出了这一令全世界震惊的“诅咒”。6年过去．尽管大洋彼岸数家名报告别“纸时代”的讯息频传，

互联网中不同类型网络社群的作用与意义

在互联网浪潮下，我们要思考的是如何将品牌与不同类型网络社群进行深度结合。在构建品牌阶段，应不失时机地、用足够清晰、准确、一致的简洁词句，向目标用户阐述清楚品牌理念“我是谁”。比如星巴克，它除了通过互联网与客户进行互动和沟通外，还线下邀请新一代的消费者一起尝试打造品牌体验。