异化逻辑与事件哲学的相遇——马克思的《博士论文》与德勒兹的《意义的逻辑》

通过运用黑格尔实体—偶性论对伊壁鸠鲁＂时间是偶性的偶性＂命题及影像理论的改造,马克思在《博士论文》中首次提出了自己的异化理论。这一理论解释了＂变化＂即一事物向另一事物过渡的逻辑,但也指出＂变化＂并不足以涵盖新事物与旧事物关系的全部内容。虽然同样是以伊壁鸠鲁的时间命题及影像理论为基础,德勒兹的《意义的逻辑》却通过对时间与运动（事件）关系的重构,取消了事物的同一性,彻底颠覆了新与旧的关系本身,从而对＂变化＂作出了全新的界定,即＂多的生产＂。

意义—事件与析取性综合——德勒兹《意义的逻辑》的事件哲学

德勒兹的早期作品《意义的逻辑》向我们呈现出一个尚处在语言哲学和结构主义影响之下的德勒兹,但是这个德勒兹已经试图通过意义—事件概念来实现向后期的生命论哲学的过渡。首先,事件不是一个断裂,而是在连续过程中的某个单点上微分变化,这样,德勒兹确立了事件优先于事实存在的本体论秩序。其次,德勒兹将意义作为对事件的言说,即意义成为在命题的指称、表示、意指关系之外的第四个维度,在言说中,事件被意义建构为意义—事件。最后,意义—事件是在一个不可共存的世界中的悖论性关系,为了解决整个悖论性关系,主体或生命需要进行析取性综合,将自己的生命把握为一个事件,从而超越既定的物理性事实,以及它与世界的句法性关联。

Factors Affecting English Reading of High School Studies

Compared with the skills of listening and speaking, reading is commonly considered to be one of the most difficult skills to be improved for the middle school students. The slow progression results from various obstacles the students might confront in their reading. This essay makes a summary of various difficulties that hinder the students＇ successful reading comprehension, from the aspects of vocabulary, sentence and grammar, understanding of a passage, habits of reading, logic thinking, meanings of language and culture background.