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国家形象的影像表达之嬗变——从《话说长江》到《我们一起走过——致敬改革开放40周年》 被引量:3
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作者 郜扬 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 2020年第2期94-98,共5页
纪录片是传达国家形象的有效手段,可以客观地展现出一个国家的地位与成就。《话说长江》拍摄于改革开放的初期,而《我们一起走过———致敬改革开放40周年》是为纪念改革开放40年而拍摄的,两部纪录片时隔近40年,通过时空跨越的镜头,讲... 纪录片是传达国家形象的有效手段,可以客观地展现出一个国家的地位与成就。《话说长江》拍摄于改革开放的初期,而《我们一起走过———致敬改革开放40周年》是为纪念改革开放40年而拍摄的,两部纪录片时隔近40年,通过时空跨越的镜头,讲述社会巨变的故事。时间的推移,社会的发展让纪录片在传达社会价值、讲述故事方式、体现思想情感等方面发生了广泛而深刻的变化。 展开更多
关键词 《话说长江》 《我们一起走过——致敬改革开放40周年》 国家形象 影像表达
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历史影像在专题纪录片叙事中的作用——以纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》为例 被引量:2
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作者 吴鸿波 《现代视听》 2018年第12期55-59,共5页
历史影像以其记载的时代性内容而成为纪录片中最具有价值的文献,在专题纪录片中,历史影像常常与当下的影像交织完成影片的故事讲述和主题传达。纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》运用了大量的历史影像资料,呈现了中国改革开... 历史影像以其记载的时代性内容而成为纪录片中最具有价值的文献,在专题纪录片中,历史影像常常与当下的影像交织完成影片的故事讲述和主题传达。纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》运用了大量的历史影像资料,呈现了中国改革开放40年来的宏伟实践,历史影像在该片的故事构建和人物塑造中发挥了重要的作用。本文将从叙事视角、叙事技巧与视听语言三个维度来分析纪录片《我们一起走过》中历史影像在叙事中的作用。 展开更多
关键词 历史影像 专题纪录片 《我们一起走过》 纪录片叙事
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纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》的社会记忆和国家认同研究
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作者 吴欣越 《戏剧之家》 2020年第7期70-71,共2页
央视纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》以有形和无形的符码为建构内容,以宏大叙事与日常生活叙事结合为建构方式,构筑了中国改革开放四十年的社会记忆体系。由于充分满足受众心理以及多元的传播途径,其有效地唤醒了广大观... 央视纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》以有形和无形的符码为建构内容,以宏大叙事与日常生活叙事结合为建构方式,构筑了中国改革开放四十年的社会记忆体系。由于充分满足受众心理以及多元的传播途径,其有效地唤醒了广大观众的社会记忆,并进一步引发了国家认同。 展开更多
关键词 《我们一起走过——致敬改革开放40周年》 社会记忆 国家认同
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论纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》建构的“共同体”意识
4
作者 张爱凤 《中国电视》 CSSCI 北大核心 2019年第4期75-80,共6页
《我们一起走过—致敬改革开放40周年》作为书写改革开放发展史、反映改革开放40年成就的纪录片,标题用"我们"作为主语。从社会学的角度看,"我们"是共同体(Community)的指称,象征着互助、信任、归属,传递出安全、... 《我们一起走过—致敬改革开放40周年》作为书写改革开放发展史、反映改革开放40年成就的纪录片,标题用"我们"作为主语。从社会学的角度看,"我们"是共同体(Community)的指称,象征着互助、信任、归属,传递出安全、愉悦和令人神往的满足感。共同体的历史记忆能够更牢固地把分散的个体凝聚在一起。《我们一起走过—致敬改革开放40周年》旨在形塑改革开放的历史记忆,建构起基于共同目标的"利益共同体"意识、基于认同的"精神共同体"意识以及基于共享的"人类命运共同体"意识,为推动改革开放再出发提供精神动力。 展开更多
关键词 《我们一起走过》 改革开放 “共同体”意识
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大型晚会灯光设计思路阐述
5
作者 方侠 《声屏世界》 2005年第8期53-53,共1页
关键词 大型晚会 灯光设计 设计思路 《我们一起走过》 新闻颁奖晚会 台庆活动 宁波电视台
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我们一起走过
6
作者 周彭 《中学生(初中作文版)》 2010年第7期56-56,共1页
6岁那年,一张大手把你狠狠地扔给了我,“你今后的路,必须和他一同走过。”
关键词 中学 作文 语文教学 《我们一起走过》
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我们一起走过
7
作者 程楷文 《海峡儿童(读写)(7-9年级)》 2010年第9期40-41,共2页
总有一些往事会在生命中沉淀.成为最美好的回忆。
关键词 中学 作文 语文教学 《我们一起走过》
原文传递
我们一起走过
8
作者 黄锦鹏 《海峡儿童(读写)(7-9年级)》 2010年第7期98-98,共1页
仿佛是前世的约定,两颗年轻的心在青春的夏季相遇、相识、相知。与生俱来的默契,让我俩仿若双生花,盛开在曼妙岁月。
关键词 中学 作文 语文教学 《我们一起走过》
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我们一起走过
9
作者 周可可 《海峡儿童(读写)(7-9年级)》 2010年第7期101-101,共1页
童年的我,没有玩伴,却意外地认识了你。 你将已渐渐远去的童年,嵌在古朴的相册中,任凭我回忆;你将已慢慢被风吹干的童年,用晨露滋润,让它的美丽只供我品评。无知无趣的童年,因为有你,变得满是生机。
关键词 中学 作文 语文教学 《我们一起走过》
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我们一起走过
10
作者 陈珊 《中学生(初中作文版)》 2010年第7期54-55,共2页
亲爱的灯: 你还记得吗,那夜? 就这样与母亲走散了。 刚到异地的我因贪玩跑到了弄堂的深处,与母亲玩起了捉迷藏。看到母亲着急的神情,我暗暗地在那里匿笑,为着我的藏身本领骄傲,却一声儿不响。
关键词 中学 作文 语文教学 《我们一起走过》
原文传递
我们一起走过
11
作者 刘悦尔 《少年文艺(上海)》 2016年第3期123-125,共3页
在这个寒冷的夜里,我想起了一个人——小龙。这个名字,伴随着与他相关的记忆,在这个安静的夜晚缓慢地蔓延。
关键词 中学语文 作文 《我们一起走过》 刘悦尔
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