《我们奇妙的世界》教学设计

本文基于部编版语文三年级下册《我们奇妙的世界》的教学目标、教学重难点、学情分析,提出教学建议:抓住题眼,激趣导入;初读认知,识字学词;朗读课文,感知文意;朗读展示,温故知新;研读课文,领悟写法;读写结合,仿写句子;迁移运用,提升能力。

《我们奇妙的世界》(第二课时)教学设计

一、创境导入,引出课题1.(课件出示、配乐)展示日出、日落图片、山川、河流和其他风光照片,感受自然界的魅力与神奇,教师板书课题。2.今天这节课,我们继续学习英国著名作家彼得·西摩的散文——《我们奇妙的世界》。(生齐读课题)。3.刚才,我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙。现在,我们再来跟随作者去语言文字中感受他眼中奇妙的世界。

我们奇妙的世界

这个奇妙的世界充满了宝物——各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找。

我们奇妙的世界

这个奇妙的世界里充满了宝藏——各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找。