新高考背景下走班教学管理实践研究——评《选课走班——面向未来的课堂教学新模式》

2014年,国务院印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对高考综合改革作出了系统、全面部署,明确要求推进考生招生制度改革,从根本上解决“唯分数论”“一考定终身”等教育问题。在此背景下,选课走班作为一种新型教学模式应运而生,成为教师、学生乃至整个社会关注的热点话题。由天津教育出版社出版、高宏主编的《选课走班——面向未来的课堂教学新模式》一书,探讨了选课走班教学模式下,教师与学生应该做出的改变,以及如何解决该模式实施面临的现实困境,供各学校以及广大教师学习与借鉴。

谁偷走了我们的未来

人类的生育能力正在衰竭，人类的智力已经开始悄悄枯萎，人类未来的生存环境岌岌可危。这不是危言耸听，也不是杞人忧天，而是正在发生的事实。我们将会失去未来吗？又是谁在偷走我们的未来？

中国科协年会专题分论坛“核能创新·低碳未来”论坛在广西南宁举办

7月3日,由中国核学会承办,中国核电工程有限公司、广西防城港核电有限公司协办的“核能创新·低碳未来”论坛在广西南宁举办。广西壮族自治区人大常委会副主任、党组书记方春明,中国核学会副理事长兼秘书长刘建桥出席开幕式并致辞。从事核电研发、建设、运行等相关领域的科技工作者、青年学者和相关研究机构、企业代表等100余人参会。在开幕式上,中国核学会代表核能“三步走”发展战略宣传联盟(筹)发布倡议书。

在以科技创新塑造发展新优势上走在前列 浙江赓续“八八战略”擘画创新发展蓝图

伟大擘画,指引奋进航程。20年前,浙江省委十一届四次全会全面系统地阐述了浙江发展的八个优势,提出了指向未来的八项举措——“八八战略”。其中,“积极推进科教兴省、人才强省”的举措为浙江科技创新工作指明了方向,奠定了基础。

中国企业“走出去”未来发展方向与思路

改革开放40年来，中国企业“走出去”发展迅猛，取得了辉煌的成绩，有力地推动了对外开放格局由以“引进来”为主快速发展到“引进来”和“走出去”并重阶段。当前中国经济发展正面临着更高水平、更高层次、更高要求的新一轮对外开放以及构建开放型世界经济、推动经济全球化带来的新机遇和新挑战。

中国企业“走出去”实践:面临风险、困惑与未来战略选择

据国家商务部国外经济技术合作相关数据显示，2011年我国非金融类对外投资金额达601亿美元，截至2011年末，我国企业对外投资总额达3220亿美元，境外资产总额1．5万亿美元，合计设立1．8万家企业，范围涉及全球178个国家和地区。进入2012年，

从“被偷走的一代”看澳大利亚同化政策的失败

"被偷走的一代"是澳大利亚同化政策的产物和实现同化澳大利亚土著的重要内容。从其源起、发展和结束可以看出:建立在"白澳思想"上的澳大利亚同化政策失败的必然性,以及顺应自身社会和文化环境发展的必要性。

“被偷走的一代”在电影《澳大利亚》中呈现

影片《澳大利亚》被誉为无所不包的史诗片,涵盖了二十世纪三十年代发生在澳大利亚的众多事件。故事以一个土著混血男孩的视角展开,并贯穿整部影片。本文试从历史上澳大利亚对土著人的同化政策来解读"被偷走的一代"在片中的体现。

解读电影《澳大利亚》中“被偷走的一代”

影片《澳大利亚》被誉为无所不包的史诗片，涵盖了20世纪30年代发生在澳大利亚的众多事件。故事以一个土著混血男孩的视角展开，并贯穿整部影片。本文试从历史上澳大利亚对土著人的同化政策来解读“被偷走的一代”在片中的体现。

无序与迷茫——解构主义视角下的《被偷走的孩子》

叶芝《被偷走的孩子》一诗,收录于早期诗集《十字路口》,一般学者认为,此诗虚构一个奇妙的仙境,与充满烦恼的尘世对比,而诗人则希望前往仙境,以摆脱烦恼。如果运用解构主义理论,对全诗重新分析,就会发现,作者在诗中仙境与尘世的冲突,而作者则徘徊于两者之间,充满了精神的痛苦,而追求又是虚幻而荒诞的。

志愿填报三步走 生涯规划伴前行

想学心理学;想学法医学;赚钱多的专业;工作离家近;渴望自由,希望飞来飞去的;只要不和我爸妈工作有关的都可以;想去海边工作;想到联合国去工作;想当外交官;……上面的话语是不是很熟悉?是不是你在规划未来时心中闪过的想法?

小说《被偷走的人》中的二元对立叙事策略研究

小说《被偷走的人》是法国新锐作家提埃里·科恩出版于2008年的作品,这部小说的独特之处就在于作者对一系列二元对立因素的妥善处理,除了小说内容上展现出的善与恶、得与失、生与死、灵魂与肉体、存在与虚无等一系列二元思考之外,小说在叙事手段上也采取了相应的二元对立策略,使二元对立的叙事张力贯穿小说的始终。本文以结构主义叙事学理论为依托,从叙事结构和叙事视角两方面分析作者如何运用二元对立的叙事策略,成功塑造了主人公热雷米既理性又疯狂、既真实又虚幻、既善又恶的人物形象,进而引发人们对存在、对生命的思考。

珠三角发达地区未来学校建设趋势研究

国外对中等教育改革及相关建设标准早有研究。2017年,教育部提出“未来学校研究与实验计划”,深圳、广州、东莞陆续推出新的普通中小学校建设标准指引,增加了建筑面积及功能用房,但在体现核心素养教育的空间特色方面阐释较少。根据走班制的类型,对比传统教育,分析其对应的建设指标,以特色教育空间的需求阐释未来学校建设指标的变化。研究认为,未来学校将增加特色教育空间、营造非正式学习空间、往集约复合的方向发展。

论《澳大利亚》中“被偷走的一代”身份的迷失与回归

文章以影片《澳大利亚》中土著混血儿纳拉的生活经历和男女主人公的情感纠葛为线索，再现了20世纪30年代澳洲土著混血儿即“被偷走的一代”遭受歧视和被边缘化的悲惨命运，反映了土著混血儿唯有通过自我抗争。回归自身的土著文化之根，才能真正获得身份的归属感。

我国铜企业“走出去”现状与未来发展趋势

'走出去'参与国际矿产资源开发,是保障国家矿产资源安全的重要途径,是'一带一路'倡议与国际产能合作的具体实践。自20世纪90年代中国有色集团投资赞比亚谦比希铜矿开始,我国企业境外铜资源开发布局陆续展开。

国企在未来产业发展中应走在前列

未来产业蕴含着重大战略发展新机遇,已成为全球竞争的新焦点。文章在对未来产业的内涵、特征和外延进行界定的基础上,分析了世界发达国家和地区以及我国一些主要省份和城市提出的未来产业发展战略,详细梳理了主要几种未来产业发展现状和在我国的地位,最后就国有企业如何在未来产业发展中走在前列提出了相应的建议。

浅析电影《被偷走的那五年》中何蔓的人物形象设计

人物是电影的核心,人物塑造在电影创作中占据核心位置。电影《被偷走的那五年》是一部伤感、悲痛中掺杂着幽默与真情的现代爱情故事片。主要讲述了遭遇车祸后的失忆女子何蔓在追寻过往五年记忆时,逐渐寻找到真爱的故事。女主角何蔓造型设计、性格设计和语言设计共同构成了独特的人物形象。

《被偷走的那五年》

由黄真真执导，白百何、张孝全、范玮琪、安心亚、阿ken等倾力出演的怀念系爱情电影《被偷走的那五年》正在热映…对于影片结局，导演黄真真没有采用讨喜的大团圆，而是用一个似是而非的镜头将故事落到了安乐死的命题上。自己的爱人面对此况，

“大门”被偷走了

“噗——”“哈哈哈！”这是什么声音？看把你乐的！我猜呀，你肯定是看了这个栏目的写话！不过这也难怪，谁能忍住不看这么有趣、这么搞笑的故事呢！

世界是“走”出来的——关于中国印刷业的未来和思考

8月在中国举办的奥运会无疑是全世界的一大盛事。在奥运会召开之前，笔者曾到北京出差，发现从运动员、警察、志愿者、出租车司机到北京市民，无一不在谈论奥运，为奥运做着点滴的贡献。举办奥运，不仅是北京的骄傲，也是全球华人的骄傲，是世界的骄傲。这仅仅是体育的魅力吗，为什么人们会进发出如此大的热情？