积累操作经验 体悟变化规律——《我们认识的数》实践活动课设计及分析

数学是一门让人变得聪慧的学科，通过数学学习应当让学生积累基本的数学活动经验，应在数学活动过程中发展学生的数学思维。以下将通过一年级《我们认识的数》这一实践活动课来阐述。

让数学能力与实践一起成长——“实践与综合应用”的教学探索与尝试

“实践与综合应用”能帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以加深学生对基础知识的理解，发展他们创造性的解决问题的能力，培养他们的数学意识。下面就以一年级数学教材中的《我们认识的数》、《假日小队》、《有趣的拼搭》和《小小的商店》为例，谈谈自己的做法和体会。