学前教育专业本科生对国外优秀儿童绘本的评价——以《我妈妈》为例

采用问卷法调查我国学前教育专业本科生对《我妈妈》这本国外儿童绘本的评价。调查结果显示:学前教育专业本科生对该绘本有很高的认可度,并表示自己喜欢该绘本;认为儿童也会喜欢该绘本;还认为该绘本不仅能促进儿童的语言发展和情感发展,而且能促进儿童的理解力、想象力和创造力等各方面智力的发展。因此,我们要积极引进和推广国外优秀的儿童绘本,注意培养学前教育专业本科生绘本教学能力和创作绘本的能力,并引导儿童家长重视亲子绘本阅读。

我妈妈

在孩子心中,妈妈是最好的,也是最特别的。可是,想让宝宝说出妈妈好在什么地方,又有哪些特别之处,很困难。不过,安东尼·布朗有办法,他将妈妈对孩子的爱用一个又一个生动的比喻表现出来,形象易懂。翻开绘本《我妈妈》,和宝宝一起寻找“我妈妈真的很棒”吧!

我妈妈

看到作品《我妈妈》,不禁笑了.曾经的我也如书中的小朋友一样,觉得自己的妈妈是世界上最厉害的;也一度像点点一样,觉得自己的妈妈什么都不是.但不管我怎么认为,妈妈就是这样默默地付出着,爱着我们.这种爱让我们有勇气面对生活中的一切.妈妈的爱伟大却也平凡,尤其在日日相处的细水长流中,浓浓的爱被冲淡,淡到会被我们忽略.

妈妈

妈妈是每一个孩子最熟悉、最亲密的人,是无可替代的角色。当我们看到孩子依偎在妈妈身边的时候,总会感受到那份浓浓的爱意。《我妈妈》妈妈的歌唱像天使,吼叫起来又像狮子;妈妈像猫咪一样柔软,又像犀牛一样强硬……这本书里的妈妈和以往的妈妈形象很不一样,她不像《动物园》里的妈妈默不作声,不像《朱家故事》里的妈妈愁容满面……而是体形富态、充满爱心、笑口常开。

我的妈妈

小时候看过一本绘本《我妈妈》,绘本中的妈妈是个无所不能的超级妈妈。可我的妈妈说,她不是超人,她和我一样大,在我出生的那一刻她才开始做妈妈,要和我一起慢慢成长。

绘本阅读与幼儿对社会性情感的认知——以绘本《我爸爸》《我妈妈》为例

绘本以其夸张精美的画面、简洁精炼的语言、有趣易懂的内容,深受幼儿喜爱。丰富、有趣的图画信息和隐藏的各种细节,不仅有利于幼儿对故事内容的理解,也可以丰富幼儿对社会性情感的体验和认知。本文以绘本《我爸爸》《我妈妈》阅读活动为例,通过绘本阅读与艺术、社会等领域教学活动相结合,帮助幼儿对父母进行认知,培养其积极的社会性情感,从而促进亲子关系的良好发展。

人物画像里的童心

绘画表征,是幼儿表达思想和情感的一种语言方式。幼儿用每一个细节表达自己的心理、思维和审美,让我们得以从笔触稚嫩的画作中读懂活泼可爱的童心,透过孩子的视线看到一个充满童趣的世界。瞧,从绘本《我妈妈》里走出的“彩泥”妈妈,惟妙惟肖又不失爱的温暖,不一样的细节中描述出每一个妈妈在孩子眼中的独特形象;从孩子们心中飞出的童年梦想,一幅幅真实而又充满张力的个人肖像画,让我们看到了他们的兴趣和经验,也看到了他们对生活的理解和对未来的期许……

《妈妈睡了》教学设计

一、激趣揭题师生共读绘本《我妈妈》:我妈妈是个手艺特好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。我妈妈像蝴蝶一样美丽,还像沙发一样舒适。她的歌声像天使一样甜美,吼起来像狮子一样凶猛。我爱她,她也爱我。我妈妈真的、真的、真的很棒!师:今天,我们学习的课文中也有这样一位妈妈。(板书:妈妈)妈妈是世界上最温柔的女子,左边一个女,右边的"马"很像我们叫妈妈的声音,让我们用甜甜的声音去喊妈妈。妈妈干什么呢?睡着了。

我妈妈是“炮弹旅长”

听到“炮弹旅长”这个称号，很多人一定会联想出这样一个形象：一个长满胸毛的男人，浓浓的眉毛下大大的眼睛眼睛里布满了血丝，

朱家故事

《朱家故事》的作者是安东尼·布朗,他的代表作有《我爸爸》《我妈妈》。