网络环境下的教与学——《我家跨上了信息高速路》教学设计

利用网络条件，让学生在网络中实践学习语文。通过对课文的理解，进一步学会计算机的操作，加深对网络作用的认识，激发学生对信息技术的兴趣。以实践操作为主线，在操作中引导学生提出问题、解决问题，发展学生的能力。

体验互助表达——人教版（修订教材）第八册《我家跨上了信息高速路》教学设计

教学目标1．综合运用学过的阅读方法，在教师指导下自读自悟，抓住课文要点理解内容。2．自主识记本课11个生字，能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、奇妙、恋恋不舍”等词语。3．创造条件让学生体验上网的乐趣，激发学生对信息技术的兴趣，在学习、生活中运用信息技术。

《我家跨上了信息高速路》课堂教学片断及评析

教学片断: (教师引导学生交流预习搜集的资料) 师:听了你们的介绍,我对网络也有了进一步的了解,谢谢你们!课文又是怎样向我们介绍信息高速路的?

一节“目标”整合课——《我家跨上了信息高速路》教学设计

近年来,阅读教学研究越来越受到重视,各地在总结改革开放20多年来中国阅读学的基础上,又创立了现代化、民族化、科学化的阅读新理念、新策略、新方法,并把这些新理念和新技法推广到小学阅读教学中去,其中信息技术与阅读教学的整合成为最成功的经验之一。