“新冠”疫情下项目式学习——以《我是战“疫”小卫士》项目为例

成都石室外语学校小学部近年来致力于"大主题统整、跨学科融合、项目式探究、生活化学习"的课程实践探索,取得了一定的成效,积累了一定的经验。面对新冠疫情给生活、学习带来的影响,研发团队坚持"课程即生活,生活即课程",密切关注新冠疫情,以问题解决为抓手,打破学科边界,通过"我是战役小卫士"线上项目式学习的设计与实施,引导孩子们在主动探究、深度学习中关注"人与自我、人与他人、人类与自然"的关系.

对新制度经济学理性人假设的思考--以新冠战“疫”为例

“有限理性”是制度经济学尤其是新制度经济学的前提假设条件,产生“有限理性”和“集体行动的困境”的原因包括:社会每个个体的偏好不同,个体理性无法有效传递到集体理性;“搭便车”现象;社会“特殊利益集团”的存在;政府管理者的“管理机会主义”等。新冠疫情主要是“市场失灵”中的“外部性”现象,以世界各国“新冠战疫”为案例,证明了“有限理性”更加符合“真实世界”的特点。

与战疫一起奔跑的“融思考”与“融实践”

2022年2月,苏州新冠肺炎疫情防控形势吃紧。苏州广电第一时间重磅推出全媒体直播特别节目《苏州战疫进行时》。节目通过滚动报道的方式,打通多平台矩阵,打破大小屏界限,整合发布各类权威疫情信息,聚焦各部门、各板块奋起担当、抗击疫情的有效举措,进行最新发布、权威解读,并展现发生在战疫最前沿的感人故事。

创新可视化表达让战疫报道“破壁出圈”

在抗击新冠肺炎疫情的战疫报道中,主流媒体运用创新可视化表达可使新闻报道实现“破壁出圈”。“北京新冠肺炎疫情流调图”系列报道是北京日报在战疫报道中一个爆款可视化案例,全网阅读量已超23亿。本文以其为例拆解战疫报道的可视化路径及生产机制,用实例分析思维导图、数据图解、动态数据视频、SVG互动图文等可视化形式在主题报道中的运用,探讨主流媒体运用可视化表达抢占传播先机、占牢舆论阵地的重要性及方法。

基于战“疫”案例的护理伦理学混合式教学与线上教学的比较研究

探讨基于战“疫”案例的混合式教学与线上教学在护理伦理学课程中的应用效果差异,以期验证两种教学方法的有效性,为提升教学质量提供依据。

都市快报·橙柿互动在战疫中的创新举措

当疫情防控成为新的新闻阵地,都市快报·橙柿互动作为都市主流融媒体,在关键时刻守正创新,勇于树立担当精神,凝聚社会思想共识,不断提高自身服务力,下沉到人民群众中去,把群众急难愁盼放在第一位,协同调动社会资源,探索为封控区管控区慢性病患“配药送药”的模式和机制,切实为民解决实际困难与问题,缓解疫情中群众的焦虑情绪,减轻基层政府部门的压力,是助力疫情防控工作的创新举措和有益探索。

“文化走出去”背景下抗疫纪录片字幕翻译研究——以《中国战疫纪》为例

自2020年疫情爆发以来,我国主流媒体推出一系列抗疫纪录片,为传播中国抗疫故事、铸就中国抗疫精神和塑造中国形象发挥了重要作用。为帮助国际受众了解这段伟大的抗疫历程,纪录片字幕翻译成为国际化叙事和文化传播的重要媒介。因此,本文试基于中国“文化走出去”这一背景,以中国环球电视网(CGTN)推出的英文纪录片《中国战疫纪》为语料,探讨抗疫纪录片字幕翻译的策略选择,让外国观众更好地了解中国抗疫故事,对外讲好中国故事,推动中国文化走出去。

全球变局、现代政治与新冠战“疫”--危机治理视角下的中国制度体系力研究

面对21世纪以来最严峻的公共卫生安全事件,中国体制的力量和战绩举世瞩目,以“人”为中心的治理原则、以“知识”为中心的防控体系、以“制度”为中心的力量之源都凸显了中国抗疫的制胜之道。从政治整合与社会动员、资源汲取与利益分配、关系协调与国家稳定的国家制度功能性层面论证中国抗疫行动的制度体系力①支撑,彰显了共同活动方式的系统增益效能、“真实集体”的协同动员能力和“以人为本”的内在驱动力,使中国成为积极应对和主导疫情变局下世界经济和国际秩序的后发引领者。制度优势的有效运用,推动和加速了社会主义现代化进程中经济、政治的双重起飞,并充分实现了疫后经济恢复、常规化危机处理机制建构和大国角色转换的治理效能。

战“疫”中彰显的爱国主义精神融入高校思政课教学

将战“疫”中彰显的爱国主义精神融入高校思政课教学具有重大意义。但在现实生活中,战“疫”中彰显的爱国主义精神融入高校思政课面临着新兴网络媒体消解高校思政课话语权;疫情复杂性加剧思政课教师角色焦虑;融入方式阻滞造成思政课暂时性失声;评价机制不完善削弱思政课育人效果挑战。积极探寻二者有机契合路径:将线上与线下相结合,拓展育人空间;树立专业自信,缓解教师角色焦虑;整合优化教学资源,形成育人合力;多方联动,建立完善效果评价机制。

战“疫”中彰显的爱国主义精神融入高校思政课教学

将战“疫”中彰显的爱国主义精神融入高校思政课教学具有重大意义。但在现实生活中,战“疫”中彰显的爱国主义精神融入高校思政课面临着新兴网络媒体消解高校思政课话语权;疫情复杂性加剧思政课教师角色焦虑;融入方式阻滞造成思政课暂时性失声;评价机制不完善削弱思政课育人效果挑战。积极探寻二者有机契合路径:将线上与线下相结合,拓展育人空间;树立专业自信,缓解教师角色焦虑;整合优化教学资源,形成育人合力;多方联动,建立完善效果评价机制。

后现代思想家与科学卫士之间的“科学战”

996年 ,美国物理学家索克发表那篇著名的诈文后 ,在全球学术界掀起了一场激烈的后现代思想家与科学卫士之间的“科学战”。本文对这场论战的起因与内容进行了介绍与分析 ,认为导致这场论战的认识论根源在于后现代思想家夸大了科学实践的相对性 。

“全球战疫”背景下国内医院参与国际抗疫的实践探索——以广西医科大学第一附属医院为例

在“全球战疫”的背景下,医院作为参与抗疫医疗救治的主体,如何有效地将其在抗疫过程中形成的经验总结归纳为可吸收、易接受、能落地的“中国方案”并将其输出以助力国际抗疫,已成为当前国际医学合作与交流的主题。围绕这一问题,本文以广西医科大学第一附属医院为例,总结梳理其“战武汉、守广西、援边境”和助力东盟国家医疗机构抗疫的实践经验,以供参考。

执笔出征 出版上阵 知识服务 科学战“疫”——新冠肺炎疫情防控出版实践和创新探索

新型冠状病毒肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。在这场全民战“疫”中,人民卫生出版社有限公司紧密结合全国战“疫”和全球战“疫”的知识需求,及时推出了一大批优秀的战“疫”出版物,在战胜疫情方面发挥了重要作用,在纸数同步、媒体融合,构建应急出版机制,后疫情时期出版业创新发展等方面进行了积极探索和实践。这些实践为进一步完善国家应急出版体系及国家公共卫生出版体制机制的构建提供了有益参考。

“战疫语言服务团”的实践与思考

新冠疫情暴发,中国语言学人自发组建“战疫语言服务团”,开发了《抗击疫情湖北方言通》《疫情防控外语通》和《疫情防控“简明汉语”》系列产品,为抗疫提供了切实的应急语言服务。此次语言服务是我国第一次大范围、大规模、有组织、内容丰富、成效显著的应急语言服务,在国家发展、学科建设甚至世界应急语言服务历史上都有其重要地位。中国语言学人深厚的学术积累和学术储备、我国语言领域的顶层设计和语言研究转向、语言新技术的发展、国际语言服务实践的影响促成了“战疫语言服务团”的兴起。建议重视应急语言服务的长期性和稳定性,成立“中国应急语言服务团”;着眼应急语言服务全局,进行前瞻性顶层设计;加强问题驱动的语言研究,重视各种语言资源的储备。

战“疫”背景下媒介报道对河南区域形象的建构和传播

在抗击新冠肺炎疫情中,媒介对于河南"硬核"战"疫"的报道,建构了河南勇担责任的大省形象、勤政为民的政府形象和凝心聚力的民众形象。媒介报道建构和传播河南区域形象的成功之处在于:重视多元协作性,加大媒体合作力度;善用新媒体技术,强化了媒介内容生产;把握媒介传播主流声音,引发受众情感共鸣;增强个人认同性,积极鼓励民间参与。

战疫语言服务团:实践、经验与启示

新冠肺炎疫情肆虐之时,“战疫语言服务团”应运而生。通过其需求导向的各种服务实践,服务团积累起了许多有效有力的经验,也带给了中国乃至世界很多启示。未来中国的应急语言体系建设值得期待。

战“疫”期间高校思政课的有效实践及理论思考

战“疫”期间各高校有序开展思政课教学育人工作,因时而进、因势而新。组织线上教师培训,实施多种线上教学方案,如网络思政第一课、慕课微课直播教学、个性化教学等,积极探索如何将抗疫案例更好地融入思政课教学;回应大学生普遍关切的热点问题,着力弘扬中国抗疫精神;展示中国制度优势,教育引导大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,提升大学生战胜新冠肺炎疫情的信心和决心。

走向完善的公共性社会:全球战疫与中国之治的公共哲学审思

任何历史都将经历两次:悲剧的和喜剧的、自在感性的和理性反思的历史。自2003年SARS爆发之后,到2019—2020年冬春之交起因未明的新冠肺炎又一次大规模侵袭,成为新中国成立70年来在公共领域发生的最严重的突发性公共卫生事件。这不仅是公共卫生的危机,也是整个公共性社会的危机,危机挑战和拷问大国之治的能力。中国直面严重的公共危机、修复和重建公共性社会不仅需要作技术性、制度性体系的策略应对,背后更需要作公共哲学深度反思。中国战疫的经验教训表明,要有效应对突发性公共危机,就必须在中国道路中大力推进中国之治的现代性进程,着力完善公共性社会,这是战胜一切公共危机的根本保障。中国战疫实践已经成为深刻影响全球的中国方案。

战“疫”文艺的题材选择与艺术呈现

新型冠状病毒的肆虐,给人类带来了巨大灾难,广大文艺工作者积极投身战"疫"文艺作品创作,体现了责任意识和使命担当。但有的作品也暴露出创作者在文艺观方面存在值得注意的问题。战"疫"文艺应以人民为中心,树立抗击疫情是非常时期文艺创作主题的观念,实现创作动机与效果相统一,精准运用艺术表达方式,为抗击疫情提供重要的精神支撑。

战“疫”背景下高校体育信息化治理的启示

基于战“疫”期间信息化的启示,系统论述了新时代高校体育发展的新要求,利用高校现有的计算机、互联网、大数据、云计算、智能物联等技术手段构建高校体育信息化治理系统,对高校体育课程(包含课外体育锻炼)、体育竞赛、场地器材、学生体质健康测试等进行统一治理,避免信息孤岛,形成高校体育治理闭环,逐步实现高校体育多元化、精准化治理目标,增加学生在体育学习中的获得感,切实提高学生体质健康水平,为满足当代大学生追求美好生活需要打下坚实的基础。