“电子爸妈”现象:破解青年亲情维系的迷思

青年亲情维系是伴随城市化进程不断深进的一项社会议题,社交媒体平台构建出“电子爸妈”的新家庭生活形式,引发了舆论争议。“电子爸妈”现象的本质是青年与家庭之间存在加速社会之下的时间断裂、悬浮社会之下的空间断裂、数控社会之下的生活断裂,具有诱发青年陷入虚幻的亲情满足、过度的情感消费、断亲的持续发生等潜在风险。因此,提出激发青年自我觉醒、规范媒介传播平台、满足青年合理诉求的本真回归之路。

“爸”、“妈"读音小考

本文讨论了“爸”、“妈”的读音,揭示了它们在普通话和方言中不同读音的来源。同时指出它们有声调感染现象。

公共图书馆开展“爸妈阅读”推广研究

"爸妈阅读"推广是早期阅读推广的重要组成部分。文章阐释了"爸妈阅读"推广的内涵、特征、意义及提出的背景,并对其进行实证分析。在此基础上,提出定向普及早期阅读常识,精准帮扶阅读弱势家庭,开展相关调查研究等建议。

关于“虎妈狼爸”现象的社会学分析——家庭教育视野下的教育模式初探

只有通过读书才能改变命运是中国家长的思维中普遍存在的一种传统而僵化的教育模式,"虎妈和狼爸"的出现就是这种家庭教育现象的典型注解。"虎妈狼爸"的家庭教育方式只是众多成功教育中的一个例子,并不能简单地称之为家庭教育的成功模式,更不具备推广的价值。这一现象不仅反映了家长们追求眼前成就的急切心态,又有其深层的文化与社会原因。家长不仅要注重因材施教,更要与时俱进、灵活变通,摒弃僵化的效仿和攀比,以培养孩子健全的人格与综合的素质,从而提高适应社会和改造社会的能力。

“虎妈”“狼爸”的教育学反思

"虎妈""狼爸"的"教育学",以动物性为人性假设,以全面发展和智育优先为教育目的,以家族利益和名利为教育价值,以强制训练和惩罚为教育措施。这不符合中国传统教育的理念和做法,也不符合现代教育理念和实践。其效果和危害需要分析。文章认为,"虎妈""狼爸"们的"家庭教育学"需要用教育科学知识加以引导,促使家庭教育和学校教育形成合力。

《爸妈不在家》:新加坡电影的新拓展

新加坡电影《爸妈不在家》最近在国际上屡屡获奖,不仅提升了新加坡电影的国际知名度,更是对新加坡本土电影的发展起到了巨大的启示和鼓舞作用。《爸妈不在家》通过一个普通家庭生活的叙述,反映了家庭生活中亲情的缺失、社会上人与人关系的冷淡和疏远、敏感而又复杂的外籍劳工问题以及经济危机给人们带来的焦虑。本片更是在编、导、演上都获了奖,得到了极大的肯定。本文将具体阐述《爸妈不在家》的成功原因以及对新加坡本土电影以及华语电影发展的重要意义。

从“虎妈”“狼爸”谈起——浅论传统教育在卓越人才培养中的作用

对于传统教育方式的优劣,争论由来已久。本文引入"虎妈""狼爸"的案例,阐述了传统教育方式在卓越人才培养中的具体作用。传统教育在行为习惯养成与以及品格培养中存在有效性,传统教育方式有利于"教学相长",传统教育方式对健全人格与世界观的确立形成准确的引导与架构,同时传统教育方式对传统文化的继承与发扬至关重要。

浅析《爸妈不在家》的艺术特色

在第50届台湾电影金马奖上,一部名不见经传的新加坡电影《爸妈不在家》打败呼声最高的《一代宗师》与《郊游》,勇夺最佳影片。相比《一代宗师》的功夫片情怀和《郊游》的边缘化色彩,《爸妈不在家》更具人文气息。影片没有宏大的主题铺陈,没有炫目的数字特技,有的只是简洁明亮的画面风格、极度自然的脉脉温情和对传统伦理精神的倡导,细腻和真诚的人伦情怀打动了金马奖的评委。影片也赢得李安的高度评价:"《爸妈不在家》胜在清新、不做作、很纯、很感人,是大师没法比的。"

爸妈比身高

昨天，我们一家三口人去东洲公园散步，我走在爸妈的后面，发现爸爸比妈妈高很多，我就问：“爸爸比妈妈高多少？”妈妈说：“我们没有带尺子，你先估一估爸爸高我多少吧，等回家用尺子量了不就知道了吗？”妈妈说得一点没错，可怎么估算呢？

个体社会化视野中的“虎妈”“狼爸”现象分析

"虎妈""狼爸"现象曾一时间成为全国热议的社会现象,这种局面的形成反映了"虎妈""狼爸"现象产生的历史原因和现实原因,社会以及学术界形成了三种基本观点,即支持的观点、反对的观点和中立的观点."虎妈""狼爸"现象的出现,启示全社会应当树立一种正确的家庭教育观念,这就需要家庭、学校、政府等多方面的共同努力.

关于“虎妈狼爸”教育方式的分析

中国古代“万般皆下品，惟有读书高”的儒家思想在现代人的思想中根深蒂固，在社会主义现代化的情况下，社会竞争变得愈加激烈，这两种因素共同催生了“知识改变命运”的理念。时代的潮流滚滚前进，为了使下一代更加适应社会的发展，“虎妈狼爸”的教育方式便应运而生。

心理因素对消费需求的影响分析——以新手爸妈群体为例

经济迅速发展的背景下,心理因素对消费需求的影响日益增加。本文以母婴人群为切入点,选取一二线城市新手爸妈群体为研究对象,分析年轻一代(以"85后"、"90后"为主)新手爸妈在心理观念和消费需求方面的变化发展。通过构建心理因素作用于消费需求的影响机制,以基础模式和诱导模式的双重触发模式,解读心理因素对消费需求的具体作用。

给爸妈上课

古人说，横看成岭侧成峰，这是因为角度不同。

从“虎妈狼爸”看家庭教育的功利化

本文从近期备受关注的"虎妈狼爸"现象出发,深入剖析家庭教育的功利化及其影响,探讨现实语境下家庭教育的可行路径——以幸福教育为目标,以引导教育为手段,以生活教育为内容。

爸妈的秘密计划

话说我们家有两位“懒蛋”，一个是俺爸，一个是俺蚂。他们两位吃饭前特别勤快，可一吃完饭，便一个坐在电视机前，一个坐在电脑前。

批评与反思：“虎妈狼爸”教育现象的社会学分析

家庭是儿童社会化的第一机构。儿童的人格养成和未来发展深受父母教育方式及家庭氛围的影响。近年来，“虎妈狼爸”教育现象的出现，引起社会各界广泛关注。父母通过严苛、独裁的家庭教育，一厢情愿地设计并打造孩子的成长轨迹，成败得失颇多存疑。本文从社会学视角出发，就“虎妈狼爸”现象的主要特征、负面影响等进行剖析，并据此提出若干家庭教育的纠偏建议。

从动词体态的视觉商榷“再当爸妈”的语用问题

我们常听说或看到某某人将"当爸"或"当妈"的八卦新闻,也常听说或看到某某人已经"再当爸"或"再当妈",但极少有人深入思考这些表达的内涵问题。当我们开始分析动作过程的变化与时间断续性的关系,研究时间状语与动词的体态的搭配时,就会发现,"再当爸妈"这个表达存在着语言误用被约定俗成的语用问题。

从“咆哮棍棒”到“和善坚定”——对“虎妈狼爸”式家庭教育模式的反思

家庭教育是国家教育体系的重要组成部分,对人的发展起至关重要的作用。近年来,“虎妈”“狼爸”的教育模式引起了社会各界的广泛关注,我从对“虎妈狼爸”式家庭教育解读、成因分析入手,对“虎妈狼爸”式家庭教育模式进行了反思。

爸妈的旅行餐

回到北京后，儿子在父母那里住了几天。接他的时候，我问：“有没有发现爷爷奶奶最爱吃什么呀？”儿子认真地想了半天，肯定地说：“剩菜。”