我最喜欢的一个词

大千世界，有很多优美的词，有的字字珠玑，有的一字干金。有一个词毫不起眼，没有半点华丽的装饰，没有多余的解释，没有其他词优美，但它却是我最喜欢的词——“放下”。

离合词离析结构“A一个B”中“一个”的属性

离合词离析结构"A一个B"中的"个"跟普通量词"个"有很大区别,离合词中插入的"一个"已经失去了名量词的功能,而过渡为具有动量词功能的成分。插入"一个"的离析结构主要体现了说话人的主观视角,"一个"是一个主观标记。

同素逆序词“欢喜”和“喜欢”的演变及其动因

“欢喜”一词出现于西汉至魏晋的汉译佛经中,在唐宋时进入禅宗语录;词语“喜欢”则产生于东汉;在元代二者均由“欣喜”义引申出了“喜爱”义。自明清至今,“欢喜”的数量锐减,濒于消亡,只在南方方言中有遗存;“喜欢”在当代的使用频率大增,成为全民通用的基本词。崇喜重序的民族文化心理导致人们优先选择“喜欢”,“欢喜”只能表达“欣喜”义,并且这一语义功能逐渐由“高兴”“快乐”等分担。在语言经济原则的作用下,“欢喜”濒于消亡。

词汇形象主题——浅析《一个人的遭遇》的词汇特点

肖洛霍夫的小说《一个人的遭遇》于１９５６年１２月３１日和１９５７年１月１日在《真理报》上发表后，立即以其高度的思想性和高超的艺术技巧而引起轰动。前苏联文学家们认为，它的问世标志着战争小说创作进入了新的时期，具有划时代的意义。评论界也给予它极高的评价，...

唤起写作欲望 指点写作方法——“我喜欢的一个人”习作教学设计

扩大学生语文知识视野，拓展提高学生作文能力的途径。

同素逆序词“欢喜-喜欢”历时研究

现代汉语中,“欢喜”和“喜欢”是一对同素逆序词,最早可追溯到两汉时期,二者构词语素完全相同,但语素的排列序位互逆。“欢喜”略早于“喜欢”出现,由近义单义词“欢”“喜”直接并联而成,“喜欢”的产生也与近义语素连用密切相关。二者作为同素逆序词意义相近、用法相似,沿用至今,但在历时演变过程中相互影响、相互制约,在现代汉语中形成分化。

我最喜欢的一个汉字

我最喜欢的一个汉字是“众”，上面一个“人”，下面两个“人”。

古诗文教学中的“这一个”——以教材中苏轼词文为例

一、月迷津渡 浙江教育资源网语文教研平台向全省语文教师发起研讨话题——初中古诗文教学“疑难问题解决”，全省280多名一线教师参与了这次讨论。在这次研讨中，我提出了自己在古诗文教学上的一个疑难问题，是关于如何突出“这一个”的。

演讲着教演讲词——《我有一个梦想》课堂实况撷英

演讲词的教学，是中学语文教学中一项十分重要的内容。高中语文新课标明确要求学生：“学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。”我们应当经常为学生搭建演讲平台，不断激发其演讲欲，丰富其表现力。

喜欢的数字

开学了,小动物们开始学习识数,他们从1学到了5。小花猫说:“我喜欢5,5是个魔幻的数字。我有5个手指头,能够让我灵活地上树,抓住狡猾的老鼠。”小斑马说:“我喜欢4,4是个可爱的数字。我有4条腿、4只蹄子,能让我在草原上跑起来像一阵风,又快又稳。”小黑熊说:“我喜欢3,3是个温馨的数字。我家有3口人,爸爸、妈妈和我。我们是相亲相爱的一家人,一个都不能少。”

古文词语教学中应引起重视的一个问题

学生学习古文时,从难易程度上看,常接触下列两类词语:一类是明摆着的“拦路虎”,如《黔之驴》中的“阚、《狼》中的“尻”。

核心义素在兼类词判别中的意义

“同一个词”是词“兼类”的前提，判别“同一个词”主要依靠词的核心义素，它是不同于词形（语音、书写形式）的隐性因素。本文认为“同一个词”的判定应着重从词汇的语义层面把握，“兼类词”的判定应着重从语法功能的层面分析，并指出英语与汉语对“兼类”词做不同理论处理是适应各自语言特点的。

汉语语文词典标注词性的难点

在汉语语文词典中标注词性，是一个长期困扰汉语辞书编纂的问题。８０年代以前出版的汉语语文词典，由于受到汉语语法研究的制约，一般都没有标注词性，特别是实词的词性。随着汉语语文性辞书编纂事业的发展，人们对汉语辞书的要求进一步提高；同时随着汉语语法研究的发展...

词义的相背引申

词义的相背引申董秀芳汉语中有一些具有对立义项的词。如：＂味儿＂，有时是指好的滋味，或指风格、特色，是褒义，如：＂这道菜味儿不错＂，＂他唱京剧唱得很有味儿＂；有时是指不好的变质的气味，是贬义，如：＂这块肉放了好几天，都有味儿了。＂再加＂骄傲＂有一个义项...

语义漫谈——几个和语义有关的词法、句法问题

随着语法研究的进展,已经有越来越多的研究工作者感到,仅仅从结构上来分析语法现象是不够的,还需要进行多层面、多角度的探索。在这些探索中,语义占有比较重要的位置。本文试图结合语义,就汉语语法中的几个具体问题作点简单分析,以就正于同道。

儿化词如是观

侧重语音角度 ,认为“花儿”是不同于“花儿”的另一种语言现象 ,“花儿”是两个语素 ,而“花 儿”却只能看作是一个语素。

世上只有一个中国

你用五千年化作而今这只蝴蝶/你的梦里梦外都是同一个传说/中国啊中国，我的中国/没有什么能改变你对世界的承诺/你燃起的炬火鲜艳着世界的颜色/你昂起的信念温暖了世界的角落/中国啊中国。

《我有一个梦想》备教策略

《我有一个梦想》是苏教版必修四第一专题第二板块“英名与事业”中的第二篇课文，是一篇在群众集会上所作的政治演讲的演讲词，具有演讲词所必需的针对性与鼓动性、实用性与艺术性，体现了理性与情感、逻辑性与形象性相互融合的特点。课文的语文知识能力培养可以以“演讲词阅读和写作”为主，正好与本册教材第四专题“走进语言现场（活动体验）”第一板块“在演讲厅”的学习结合起来。