创设体验合作情景 营造自主高效课堂——《我爱吃的水果》教学设计

【教学目标】 1．引导学生懂得介绍水果时，应抓住它的颜色、形状、味道等特点。 2．培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣，善于倾听，敢于评价，学会欣赏。

《我爱吃的水果》教学设计

教学目标：1.通过学习,让学生懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。2.通过仔细观察,让学生学会具体,生动有顺序地介绍水果。3.通过学习,激发学生对水果的喜爱之情和对生活的热爱之情。教学重点：学生能清楚而有顺序地介绍出水果的特点。教学难点：学生能运用适当的修辞手法生动地介绍水果。

生活教育初探

一、亲近大自然通过观察，我们不难发现，幼儿对大自然充满了好奇，他们总是乐意用自己的双手、双脚、眼睛、嘴巴、鼻子等去探究大自然，然而有的父母因为工作忙等原因，无法经常带着孩子走进大自然，感受大自然的奇妙，因此，我们在选择教学内容时，可以根据幼儿的兴趣，选择他们感兴趣的内容，比如阳春三月，我们可以带着幼儿在草地上自由地走一走、跑一跑，甚至让他们打个滚；炎炎酷暑，可以一起坐在大树下乘凉，一边听着老师讲述故事，一边聆听蝉鸣；金秋十月，丹桂飘香的季节，可以一起走到室外，欣赏落叶，感受秋的美好；寒冷冬日，可以一起堆雪人、打雪仗。这些或许在大人眼里很简单、平凡的事情，在幼儿的世界却有着不一样的意义，然而很多时候，大人往往会忽略带着孩子亲近大自然所带来的教育意义。同时，我们也可以让大自然的神奇和美丽融入到幼儿园课程中来，比如在开展小班主题活动《秋天的落叶》时，就可以生成许多来自大自然的活教材，如：语言：《秋天的画报》《我爱吃的水果》、美术：《多彩的树叶》、科学：《剥桔子》、音乐：《秋叶》、社会：《吃水果》等，由于这些内容贴近幼儿的生活，他们有很多的切身感受，所以乐意用语言、动作、情感等来表达对秋天的热爱，学起来也乐此不疲。

优化教学,不妨从“语文游戏”入手

游戏是小学生的＂最爱＂。小学生在游戏中学习语文,那种发自肺腑、那种心甘情愿、那种喜不自禁,是任何教化都无法企及的。优化教学,不妨从＂语文游戏＂入手。下面笔者以苏教版二年级下册＂说说写写＂《我爱吃的水果》为例,谈一谈游戏策略在语文学习中的运用。