张扬儿童的生命激情——《我的家乡在哪里》教学实录与评析

《我的家乡在哪里》是鄂教版《品德与社会》第七册的教学内容。 活动一 猜一猜，引入新课 （教师播放歌曲《谁不说俺家乡好》，营造学习氛围） 师：同学们，家乡是每个人一生中特别眷恋牵挂的地方，我们的家乡在哪儿呢？这里有一首儿歌（多媒体呈现字幕：中国有个洞庭湖．它把两省分清楚。湖的南部是湖南．北部省名叫什么？），请大家猜一猜是哪个省。

张扬儿童的生命激情——《我的家乡在哪里》课堂实录与评析

教学目标 1．知道湖北是自己的家乡，是祖国的一部分，了解湖北的行政区划、省会和相邻省市。 2．辨认地图上的方位，提高读图能力；培养收集信息、整合信息及合作探究学习的能力。

《我的家乡在哪里》课堂实录及评析

1.培养学生识看地图的能力，清楚家乡的地理位置，增强对家乡的感性认识，知道自己的家乡是祖国的一部分，激发爱家乡、爱祖国的思想感情。

例谈小学品德课堂教学中新媒体技术的应用

《我的家乡在哪里》是人教版《品德与社会》四年级下册第一单元第1课，教材内容将地理知识与品德教学相结合，让学生了解自己的家乡，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。这节课在组织课堂教学时应用新媒体技术，化抽象为直观、化枯燥为有趣，有效调动起学生参与课堂活动的主动性和积极性。

大中国与小地图——《我们共同的家》一课教学思考

《我们共同的家》一课选自苏教·中图版《品德与社会》三年级下册“家乡哺育了我”单元。本单元以热爱家乡、热爱祖国为教育主题，前面还安排有《我的家乡在哪里》《请到我的家乡来》《可爱的家乡人》等课。本课教学目标旨在由家乡扩展到祖国版图、面积、人口、民族等基本情况，帮助学生形成初步的祖国概念，从而产生对祖国的归属感和认同感。很显然，这是偏重于地理内容的品社课。那么，怎样找到教材与学生生活之间的联系？