我的房间

我的房间是一间有着小窗户、小床和写字台的小房间，妈妈常来帮我把房间打扫得干干净净，爸爸也常来教我做功课。

我的房间

每个人都有各自的个性,我的房间最能体现我的个性。只要来到我的房间，你就会发现它非常特别。

我的房间

每天放学后，我都会迫不及待地钻进我的“小天地”，在这里我会得到无穷的乐趣（qu）。你一定想知道我的“小天地”在哪儿吧？

我的房间

我的房间，是一片绿色的世界：天花板是绿色的，地板是绿色的，墙是绿色的，我的课桌也是绿色的……墙上贴满了我的画，简直像一个小画廊。

我的房间

很多人写自己房间的时候，多是描述房间里的摆设。但这篇文章的小作者却不一样，她用充满美好幻想的文字，把自己的房间打造成了一个独特的世界，令人向往。在自己的房间里自由想象吧，你会发现自己那个普通的房间是那么神奇！

我的房间

去年，爸爸妈妈说我上学了，该与他们分开睡了，所以特地为我布置了一个新房间，我可高兴啦!

我的房间

我很喜欢我现在的房间，它干干净净又非常温馨。不过，有时候，我希望它是另外一副模样。

体验先行，评价跟进，有效提升学生的习作能力——以四年级习作《我的房间变样了》为例

一、研究背景小学中高年级语文学科评价根据《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》设立'识字与写字''阅读'和'表达'三个主题模块,其中'表达'包括口语表达与书面表达(即习作)。小学习作是小学语文教学中的重难点,教师想尽办法教习作,到头来很少有学生不讨厌、不害怕习作的。