《我的老师顾随先生》编辑手记

好的图书选题的产生往往以编辑的兴趣为起点,而后经不断深耕细作而成。笔者酷爱古典诗词,在叶嘉莹已著众多诗词类图书的基础上,发现新的选题角度—师生情,最终将新书定名为《我的老师顾随先生》。然后立足厚重和典雅,精心设计内容和封面,并将纸媒宣传与网络销售有效结合,取得了良好的市场反馈。

《我的老师》中的诗歌可以删去吗

魏巍的散文《我的老师》，是一篇回忆性散文。文章事例典型，语言准确、朴实、生动，一直被选人多种版本的中学语文教材。文章共写了七件小事．从课内写到课外，从校内写到校外，从平时写到假期，从学习写到生活，选取的素材可谓丰富多彩。

“淡极始知花更艳”——谈《我的老师》的抒情特色

散文与诗歌一样是一种抒情的艺术.白居易在《与元九书》中曾说:“感人心者莫先乎情”.罗丹则更明确地指出“艺术就是感情”(《罗丹艺术论》).一篇作品要想具有艺术魅力,首先要能拨动人们感情的心弦,引起强烈的共鸣.可以说,真正优秀的作品都是由作家鲜明独特的感情所熔炼出来的.

《我的老师》的选编与修改——兼谈语文教材中外国作品的文字处理

美国著名盲女作家海伦·凯勒的《我的老师》被选进语文版初中课标教材七年级上册。这是从海伦·凯勒的自传《我生活的故事》中节选的，题目为编者所加。选择《我的老师》的出发点，或者说这篇文章的价值，主要在于其特殊的文化内涵。首先，了解海伦·凯勒，对于中学生来说，具有重要意义。海伦·凯勒出生不久就因病致哑失明，接着耳朵又聋了。

教师必须有一颗热爱儿童的心——谈《我的老师》

本文作者魏巍,1920年生于河南郑州一个城市贫民家庭.他在《寄故乡》中这样写着自己的童年生活:“在那黑暗的年代里,我听见过憔悴的母亲在黑窗户里面的绝命时的呻吟.我听见过哥哥那个失业工人的沉重的叹息……我看见过我的姐姐全家大小睡着的一领破席.”1937年,抗日战争爆发,他参加了八路军.在抗战的艰苦年代,他坚持写作,成为当代著名作家.作品有《谁是最可爱的人》等.

向儿童学习——由贾平凹《我的老师》谈我的学生观

“我的老师孙涵伯,是朋友的孩子,今年3岁半……开始我见他只是逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认3岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了。谁规定老师只能是以小认大?孙涵伯,孙老师,他是该做我的老师的。” 这是贾平凹《我的老师》中的一段。

教师素质与素质教育——以《我的老师》为例

要实施素质教育,就必须有一支高素质的教师队伍。因为实施素质教育的主阵地是课堂,组织实施者是教师。教师的素质和修养如何,直接关系到素质教育的成败。因此要实施素质教育,首先要提高教师的素质。即综合提高教师在仪表、教态、语言基本功及文化知识等方面的整体水平。魏...

《我的老师》里面的“娃娃”们

美国女作家海伦·凯勒的《我的老师》被选入三年制初中语又教材第一册里。文章以独特的感受叙述了自己在接受教育过程中的一段最重要的经历，抒发了对莎利文老师深深的感激之情。读后确实令人大受裨益。然而，教学中对于文中多处出现的“洋娃娃”一词．却总是感到有点别扭，有点困惑。

将错就错,演绎精彩的课堂教学生成——《我的老师》教学反思

巍巍《我的老师》一直是我喜欢的课文，2013年秋季的人教版七年级语文教材重新收录了此文。在教学此文之前，我轻车熟路地设计好了教学环节：1．预习与交流，解决生字词，介绍作者和写作背景；2．整体感知，理出主要人物，概括事件，体会感情，归纳作者思路，把握文章结构；3．深层探究，语言品析和写法探究。

如园丁哺育幼苗,似阶梯助攀高峰——魏巍《我的老师》一文的赏析

精彩段落 现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

例谈文本阅读与写作同步训练——以魏巍《我的老师》为例

指导学生如何提高写作能力是语文教学中的一大难题，也是每个语文教师一直以来研究与探究的课题。笔者认为，在阅读教学中，引导学生阅读文本时重视学习、探究和积累写作方法与技巧，是培养学生写作能力的有效途径之一。

爱心无价——读海伦·凯勒的《我的老师》

“同学们，是谁牵着你们的手迈入知识的殿堂？是老师。是老师带着你们，踏上aoe的台阶，叩响哆来咪的门铃，思索123的玄机……老师和你们共同谱写着成长的乐典，共同耕耘着智慧的园地。今天，我们一同走进海伦·凯勒的童年，了解一位伟大的老师。是她，带着海伦走出不幸，感受生活的美好，领悟爱的真谛。”这是我在教七年级的孩子读海伦的《我的老师》时的导语。

感受生命的力量——《我的老师》赏析

这是一篇回忆性的叙事散文。文章的回忆部分分为两个层次：一是记叙刘老师在课堂教学时留给“我”的深刻印象；二是刘老师在课外活动时和学生一起放风筝。

《我的老师》教学反思

【教学简案】：1．教学目标：学习文章运用外貌、神态、语言、动作描写刻画人物形象的写作手法，学习环境描写对人物形象的烘托作用，通过揣摩语言中遣词造句的妙处，培养良好的语感。

找回本真——《我的老师》品读

闲来，捧读贾平凹先生的文章——《我的老师》，感叹先生洞察人生的深微。这个“孙涵泊”，让我看见了蓝天的纯净，绝壁的崇尚和海的威严，并使我顿悟：“传道授业解惑”者，不单单是三尺讲台上的教师，还有不少于生活每一点滴中让我们灵光一现，找回本真的良师。