“教学做合一”的“三个注重”

随着新一轮课程改革的推进,“教学做合一”的教学理念逐渐受到教育界的关注,其强调知识与实践的紧密结合,将这种教学理念融入小学科学教学,有助于提升学生的科学素养和解决问题的能力,从而保证课堂教学效果。本文旨在探讨“教学做合一”在小学科学教学中的实施策略,以期为提高小学科学教育质量提供有益的参考。

推动“做与思”有效融合

为了进一步提高小学科学教学质量,教师必须正确认识“做与思”理念对小学科学的具体影响,并在实践教学中做到“做与思”的有效融合。基于此,文本以小学科学教学“做与思”融合的意义为切入点,详细分析了当前小学科学教学中“做与思”融合教学过程中存在的问题,并提出推动“做与思”有效融合的具体策略,以期为相关单位提供参考。

数学化:“是什么”与“怎么做”

“化”作为后缀,加在名词或形容词后面构成动词,表示转变成某种性质或状态。数学化就是将“常识”转变成“数学”,体现了弗赖登塔尔的著名论断:数学是系统化了的常识。一方面,常识是最原始、最接近于必然的;另一方面,数学被认为是确定的、必然的知识或理论,好像远离常识,让人敬畏,感到抽象枯燥。产生这种“悖论”的原因是把数学当作“现成的结果”而没有把它当作“活动”,学习数学没有经历数学化。那么什么是数学化?如何进行数学化呢?

我能为你做些什么

“我能为你做些什么？”这是甘肃省政协委员衣金周印在名片背后的一句话。名片上同时写着：人道主义是一面旗帜。

左室收缩功能评估的超声新方法:心肌做功

心肌做功是一种无创评估左室收缩功能的超声新方法,其通过整合左室整体长轴应变和无创左室收缩压来评估心肌收缩功能。心肌做功能在心血管疾病的早期阶段评估左室整体和局部收缩功能,随访患者病情进展情况以及预后。为了让超声医师更好地理解和应用这一超声新方法,本文就心肌做功的概念、参数、正常参考值及临床应用做一评述。

江苏促进民营企业做大做优做强的路径研判

民营经济是推进中国式现代化的生力军,民营企业是民营经济的经营主体或微观载体,因此,凡是能促进民营经济发展壮大的政策举措,都应在民营企业身上添力赋能、见功见效。《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》明确提出“促进民营经济做大做优做强”,并且竖起了三大“指路牌”。这三个“引导”,契合当下江苏民营企业发展的实际情况,但做大做优做强民营企业是一项十分艰巨复杂的系统工程,江苏政企双方不仅要围绕政策落实、法律执行、合规经营等“相向而行”,更要深入研判推进路径。当前江苏做大做优做强民营企业,首要路径是解放思想弘扬精神,关键之路是坚定方向转型升级,成功之道在于改革开放创新驱动。如此三路并进从而形成强大合力,定能推动民营企业在高质量发展征程上“打头阵、当先锋、树高峰、建新功”。

推行清洁生产:我们还须做些什么?

本文简要回顾了清洁生产在中国的发展历程,针对当前实施清洁生产促进法的形势,提出了若干具体的建议,包括提高企业与政府领导人员和广大公众对清洁生产的认识、组织机构的落实、制定实施清洁生产的战略目标和规划以及加强清洁生产理论和方法的研究等内容.

“两学一做”我们该学什么?——一位图书馆馆员的思考

从自身出发,以"两学一做"学习教育引领图书馆工作实践为主旨,谈了一线图书馆馆员对"两学一做"的认识,以及结合"两学一做"改进提高实际工作质量的做法。

学做教育家型教师:前提性追问、释义与实践路径

学做教育家型教师是践行教育家精神的关键,是教师人才成长的路径之一。要引导新入职教师树立成为教育家型教师的职业意愿,分析出教育家型教师的精神内核和核心动力,即“教育爱”与“持续追求教育教学”优化。循证于此,构建新入职教师高质量成长路径,即要以积极情感诠释职业价值,用仁爱情怀关照教育对象,在热爱情感中推进事业发展来实现教育爱;要通过保持开放式心态,对教育教学问题进行创新性阐述,积极主动超越现状、超越碎片化来实现教育教学优化,以此创新教师队伍素质提升的理念与路径,提高教师队伍建设质量。

“身体—艺术”能做什么?——德勒兹、斯宾诺莎与培根

“身体能做什么?”这是来自十七世纪哲学家斯宾诺莎的诘问。在吉尔·德勒兹的专著《斯宾诺莎与表现问题》中,吉尔·德勒兹对于斯宾诺莎的《伦理学》展开了研究,并试图分析并回答这一问题。在对斯宾诺莎文本的阅读中,德勒兹聚焦于他的“affect”一词。作为哲学概念的“affection”,国内学界有“情动”“情状”(引自《斯宾诺莎与表现问题》中译本翻译)抑或“感受”(引自《什么是哲学?》中译本翻译)等多种译法.

得了骨质疏松症,除了补钙,你还能做什么?

骨质疏松发病原因为骨量低下、骨微观结构被破坏,导致骨脆性增加,从而容易出现骨折为特征的一种骨骼疾病。大部分骨质疏松患者发病比较隐匿,早期多无临床症状,但是随着疾病的发展,骨量丢失越来越多,会引起疼痛甚至出现骨折的情况,才会被确诊。

多想想为党为人民做了些什么

日前，笔者在下乡调研的时候，一位老同志说：“作为共产党员，应该经常想想自己为党为人民做了些什么，少想得到些什么。这样，思想上的许多问题就会迎刃而解，行动上的所谓顾虑就会减少许多。”对此，很多同志深有同感。如何处理好“做”与“得”的关系，是每一个共产党员都应该解决好的一个问题。

面向“做中学”的程序设计课程体系改革

针对目前程序设计体系改革存在的弊端以及当前“做中学”教学模式只限定在单门课程所造成的不能综合提升学生程序设计能力和素养的问题,提出面向“做中学”的程序设计课程体系,介绍“做中学”程序设计课程体系项目方案选型、知识点脉络和项目教学流程,并说明教学改革成效。

“学做融合”的师范生教学技能培训模式探讨

在以学生为中心,注重产出导向,持续改进的师范类专业认证理念下,各师范类院校不断推进和完善教师教育质量保障体系,切实提高师范生质量。目前,师范生技能培训中存在懂理论重实践的专业师资缺乏、教学技能课程设计缺乏整体性、教学技能培训流于形式、学生对教学技能认知不足等问题,导致师范生理论与实际脱节,难于理解和把握教学理论和要领,因此对教学设计意图把握不准,对教学设计效果不能做出清晰的判断与预测。在杜威“做中学”理论、陶行知“教学做合一”理论以及构建主义学习理论的指导下,从外因和内因两个方面给出了“学做融合”教学训练模式的五个具体实施措施。

肥厚型心肌病超声心肌做功参数变化及预测心血管事件的价值

目的 观察肥厚型心肌病(HCM)超声心肌做功参数的变化,并探讨其预测患者心血管事件的价值。方法 前瞻性选取2019年1月至2022年4月郑州大学第一附属医院收治的176例HCM患者纳入研究,每3~6个月随访1次,随访12个月,根据患者随访期间(排除4例失访病例)是否发生心血管事件分为事件组(发生心血管事件)46例和对照组(未发生心血管事件) 126例,比较两组患者的常规超声心动图参数[左心室舒张末期容积(LVEDV)、左心房容积指数(LAVI)、左心室收缩末期容积(LVESV)、左心房内径指数(LADI)、标准化体表面积(BSA)、左心房容积(LAV)、左心室射血分数(LVEF)、左心房内径(LAD)]及超声心肌做功参数[有效做功(GCW)、心肌做功效率(GWE)、无效做功(GWW)、心肌整体做功指数(GWI)]变化,采用受试者工作特征曲线(ROC)分析超声心肌做功参数对HCM患者心血管事件的预测价值,并采用相对危险度(RR)分析心肌做功参数与心血管事件发生的关系。结果 事件组中29例(63.07%)发生心房颤动,3例(6.52%)发生室性心动过速,4例(8.70%)发生晕厥,8例(17.39%)发生心绞痛,2例(4.35%)发生充血性心力衰竭。就诊时、随访6个月、随访12个月,事件组患者的LADI、LAV、LAD、LAVI明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);就诊时、随访6个月、随访12个月,事件组患者的GWI、GCW、GWE明显低于对照组,GWW明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);经ROC分析结果显示,就诊时和随访6个月时,各项做功参数联合预测HCM患者心血管事件的曲线下面积(AUC)为0.922 (敏感度80.43%,特异度88.89%)、0.943(敏感度89.13%,特异度89.68%),均大于GWI、GCW、GWW、GWE单独预测AUC (P<0.05);经HCM患者心血管事件发生危险度分析,就诊时,GWI、GCW、GWW、GWE所致RR分别为10.400、13.450、0.105、5.716,差异均有统计学意义(P<0.05),随访6个月时,GWI、GCW、GWW、GWE所致RR分别为10.021、11.241、0.086、7.987,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 发生心血管事件的HCM患者超声心肌做功参数存在明显变化,GWI、GCW、GWW、GWE对HCM患者心血管事件发生有较高预测价值,可作为评估其心血管事件风险的有效指标。

讲好敦煌历史、做强敦煌学研究——《敦煌通史》评介

2009年,习近平总书记到兰州大学调研,叮嘱兰州大学敦煌学研究所所长郑炳林"将敦煌学做强做大,为国争光."^(①)2019年8月19日,总书记在敦煌研究院座谈会时强调:"要加强敦煌学研究……展示我国敦煌文物保护和敦煌学研究的成果,努力掌握敦煌学研究的话语权".响应总书记号召,2023年耕耘十余年的《敦煌通史》付梓出版,并于2024年1月4日入选中国历史研究院"学习贯彻习近平总书记致中国历史研究院成立贺信精神五周年重大成果"^(②).

在新时代新征程中我国粮油加工业要关注和努力做好几项工作

2024年5月28日于西安尊敬的各位领导、各位专家教授、各位企业家:大家好!首先祝贺中国粮油学会油脂分会第九次会员代表大会及九届一次全委会取得圆满成功!根据会议的安排,下面我发个言。最近一段时间,我再次学习了中央经济工作会议、中央农村工作会议、《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》(即中央一号文件)和中华人民共和国粮食安全保障法等文件,根据文件精神,我觉得在新时代新征程中我国粮油加工业要关注和努力做好以下几项工作。

高山仰止 起于平地——乔建中做事、做文、做人印象

著名音乐学家乔建中在多年的学术管理与个人研究工作中,逐渐形成了谦逊低调、行知合一的学风,朴实无华、先知后觉的文风,与人为善、不拘一格的工作作风,并将此延续至此后的学术道路中,笔耕不辍,不断积累,为中国传统音乐学界留下了10卷本300余万言的一份“厚重之礼”。其中,讲事、讲人、讲乐、讲文化,以多元和发展的学术视角,把一个学者的学理认知深深地灌注其间,尽显中国传统音乐之风华。他给后学们留下的不只是知识和学问,更是一个学者弥足珍贵的学养和风范。

精心设计 问题引路 主体互动 有机结合——讲授《毛泽东思想概论》吸收和渗透六个“为什么”的做法与体会

六个"为什么"是深入认识和把握社会主义核心价值体系的六个重大问题,《毛泽东思想概论》教学过程中,吸收和渗透"六个为什么"有着独特优势。关键在于如何运用教学规律有效地组织教学。具体做法是:精心设计教学内容,始终贯彻问题意识,运用教学相长即教师与学生两个层面的主体互动的教育理念,实现教学内容、过程、方法的有机结合。