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基于儿童心灵成长的差异教学初探--以统编教材二年级下册《道德与法治》第四单元《我能行》为例 被引量:1
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作者 余嘉烨 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第24期65-66,共2页
小学《道德与法治》教学的德育观对孩子的身心健康有着举足轻重的影响,教师只有通过改进教学方法来让孩子更加注重理论与实践的结合,切实改变孩子深层的态度、观念、思维方式,从而确保课程目标的全面实现。笔者以统编教材二年级下册《... 小学《道德与法治》教学的德育观对孩子的身心健康有着举足轻重的影响,教师只有通过改进教学方法来让孩子更加注重理论与实践的结合,切实改变孩子深层的态度、观念、思维方式,从而确保课程目标的全面实现。笔者以统编教材二年级下册《道德与法治》第四单元《我能行》为例,开展了基于学生心灵成长的差异教学实践。 展开更多
关键词 《我能行》 二年级下册 统编教材 差异教学 心灵成长 法治 道德 儿童
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呵护自信 培养自信——以《我能行》为例
2
作者 易晓亮 《福建教育》 2018年第22期59-60,共2页
《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元的第一个课题。本单元聚焦"学习"这一话题,针对部分小学生在低年级学习阶段出现了学业分化、习得性无力感和轻度厌学情绪的情况而设计。本课首先鼓励学生从发现自己"行"的点开始,"我... 《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元的第一个课题。本单元聚焦"学习"这一话题,针对部分小学生在低年级学习阶段出现了学业分化、习得性无力感和轻度厌学情绪的情况而设计。本课首先鼓励学生从发现自己"行"的点开始,"我在这点行,你在那点行",明白大家都有"行"的地方;接下来引导学生发现"不行"的方面,以此说明大家都有需要进一步努力的地方,培育自信,并树立长远的"今天还不行,明天可能行"的发展观。 展开更多
关键词 《我能行》 自信 呵护 培养 习得性无力感 学习阶段 二年级下册 厌学情绪
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回归学生生活 促进学生发展——以《我能行》为例谈品德与生活课堂教学
3
作者 王国云 《新校园(上旬刊)》 2010年第6期226-226,249,共2页
《我能行》教学是根据人民教育出版社《品德与生活》二年级上册第三单元“我们真棒”中“我能行”话题设计的。教材以学生在生活中遇到的胆怯的事情为话题,提供了诸如不敢独自睡觉等范例,使学生的生活体验能够深人展开,引导学生有勇... 《我能行》教学是根据人民教育出版社《品德与生活》二年级上册第三单元“我们真棒”中“我能行”话题设计的。教材以学生在生活中遇到的胆怯的事情为话题,提供了诸如不敢独自睡觉等范例,使学生的生活体验能够深人展开,引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动。在遇到问题时,要使学生与他人合作,想办法解决问题,树立能够想办法做好的勇气与信心,探寻自己走出胆怯的方法,体验“我能行”的快乐。 展开更多
关键词 《品德与生活》 学生生活 《我能行》 课堂教学 学生发展 人民教育出版社 我能行 回归
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《我能行》教学设计
4
作者 杨爱华 彭晓红 《云南教育(小学教师)》 2021年第7期58-59,共2页
教学内容:《道德与法治》二年级下册《我能行》教学目标:1.引导每个学生用积极的眼光看待自己,欣赏自己,学会发现自己的优点和长处,并加以保持和发扬。2.帮助学生树立积极乐观的态度,敢于面对自己的不足,愿意付出努力去不断进取,取得更... 教学内容:《道德与法治》二年级下册《我能行》教学目标:1.引导每个学生用积极的眼光看待自己,欣赏自己,学会发现自己的优点和长处,并加以保持和发扬。2.帮助学生树立积极乐观的态度,敢于面对自己的不足,愿意付出努力去不断进取,取得更大的进步。3.引导学生用积极的眼光去发现并欣赏他人的优点。教学难重点:感悟自信的重要性,培养学生不怕困难、勇于拼搏的精神。 展开更多
关键词 《道德与法治》 教学设计 勇于拼搏 教学内容 教学目标 积极乐观 付出努力 《我能行》
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《我能行》课堂实录
5
作者 孙民 《小学德育》 2004年第1期30-32,共3页
关键词 人教社 《品德与生活》 二年级 上册 《我能行》 课堂实录 小学 思想品德课教学 教学目标
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《我能行》教学活动设计说明
6
作者 孙民 《小学德育》 2004年第1期33-34,共2页
关键词 《我能行》 人教版 《品德与生活》 二年级 小学 思想品德课教学 教学设计 教学内容
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《我能行》一课教与思
7
作者 马千里 《教育文汇》 2008年第4期37-38,共2页
《我能行》是七年级思想品德课《扬起自信的风帆》一课第一框的主题词。这一框的重点和难点,是理解自信与自负、自卑的区别及联系。
关键词 《我能行》 思想品德课 主题词 七年级 自信
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我能行
8
作者 赵佳欣 《轻松简快作文(小学版)》 2009年第8期22-22,共1页
今天是星期六,妈妈和爸爸都要加班,没人在家看着我,妈妈不放心。我说“妈妈,您放心吧,我能行!”妈妈还是放心不下,爸爸一看时间快来不及了,
关键词 小学 作文 语文教学 《我能行》
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我能行
9
作者 肖云鹭 《作文成功之路(中考冲刺)》 2010年第12期39-39,共1页
“我能行!”这是著名教育家“知心姐姐”卢勤的一句名言。这句响亮的话包含的是这样一个重要的理念——自信。
关键词 中学 作文 语文教学 《我能行》
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浅谈初中思想品德课堂活动的得与失
10
作者 周恒英 《中学教学参考》 2013年第30期16-16,共1页
新课改以来,看着轰轰烈烈的课堂活动,笔者原是忧喜参半,但经过不断地尝试,现在笔者终于有了收获。下面是笔者在课堂活动中的一些感悟。如在学习《我能行》时,笔者是这样进行教学设计的。1.故事导人。由一个学生讲述故事,提问:... 新课改以来,看着轰轰烈烈的课堂活动,笔者原是忧喜参半,但经过不断地尝试,现在笔者终于有了收获。下面是笔者在课堂活动中的一些感悟。如在学习《我能行》时,笔者是这样进行教学设计的。1.故事导人。由一个学生讲述故事,提问:故事里主人翁的成功说明了什么呢?于是学生回答,教师总结,引入课题。2.行动体验。教师先说“我能行”是一种信念,是一种胆量,是一种精神,无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。3.然后学生体验。①唱一首自己喜欢的歌;②画一幅擅长的画;③朗诵一篇文章,欣赏自己。教师接着导出了自信的概念。 展开更多
关键词 课堂活动 思想品德 得与失 初中 学生体验 《我能行》 我能行 教学设计
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The strength model of self-control revisited:Linking acute and chronic effects of exercise on executive functions 被引量:7
11
作者 Michel Audiffren Nathalie Andr 《Journal of Sport and Health Science》 SCIE 2015年第1期30-46,共17页
Since the 1960's, hundreds of articles have been published on the effects of exercise on cognition and more recently on executive functions. A large variety of effects have been observed: acute or long-lasting, faci... Since the 1960's, hundreds of articles have been published on the effects of exercise on cognition and more recently on executive functions. A large variety of effects have been observed: acute or long-lasting, facilitating or debilitating. Several theoretical frameworks have been proposed to explain these effects with plausible mechanisms. However, as yet none of these models has succeeded in unifying all the observations in a single framework that subsumes all effects. The aim of the present review is to revisit the strength model of self-control initiated by Baumeister and his colleagues in the 1990's in order to extend its assumptions to exercise psychology. This model provides a heuristic framework that can explain and predict the effects of acute and chronic exercise on effortful tasks tapping self-regulation or executive functions. A reconsideration of exercise as a self-control task results from this perspective. A new avenue for future research is delineated besides more traditional approaches. 展开更多
关键词 ADHERENCE EFFORT Motivation PLEASURE Positive mood Resource SELF-REGULATION Training Transfer WILLPOWER
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我能行
12
作者 黄春颖 葛艳平(指导) 《小学生阅读与写作(一.二年级版)》 2010年第7期3-3,共1页
星期天,妈妈要洗很多衣服,看妈妈的手不停地搓,我想她一定很辛苦,就跑过去帮忙,谁知妈妈竟把我推到了一边。我站在那儿,心里酸酸的,真想大声告诉妈妈:“我能行!别小瞧人!”
关键词 小学 作文 语文教学 《我能行》
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我能行
13
作者 江一帆 《小学生学习指导(低年级)》 2010年第1期31-31,共1页
放寒假了.亮亮给自己订了个《我能行》的寒假计划:认真做好作业;帮助大人干家务:热情招待客人…… 小朋友,寒假里在家时、做客时、逛商店时、下雪时……你都打算做些什么呢?你也来订一个《我能行》的寒假计划吧,或者选一件图上... 放寒假了.亮亮给自己订了个《我能行》的寒假计划:认真做好作业;帮助大人干家务:热情招待客人…… 小朋友,寒假里在家时、做客时、逛商店时、下雪时……你都打算做些什么呢?你也来订一个《我能行》的寒假计划吧,或者选一件图上亮亮要做的事,写一篇有趣的小作文。 展开更多
关键词 《我能行》 寒假 小朋友 小作文 下雪
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我能行
14
作者 牧园 《小百科(读写版)》 2009年第2期16-17,共2页
文晓丽和沈娟娟是最要好的朋友,她俩都爱唱歌,沈娟娟不如文晓丽唱得好。晓丽有个毛病,从来不敢当着其他的同学唱歌,她常一个人自娱自乐地唱两嗓子,只有沈娟娟知道文晓丽有副好嗓子,但文晓丽从来没当着娟娟唱过,娟娟只是在晓丽偷... 文晓丽和沈娟娟是最要好的朋友,她俩都爱唱歌,沈娟娟不如文晓丽唱得好。晓丽有个毛病,从来不敢当着其他的同学唱歌,她常一个人自娱自乐地唱两嗓子,只有沈娟娟知道文晓丽有副好嗓子,但文晓丽从来没当着娟娟唱过,娟娟只是在晓丽偷唱的时候听到过。 展开更多
关键词 小学 课外阅读 阅读教材 《我能行》 牧园
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我能行
15
作者 丛正路 《小学生生活》 2010年第4期16-16,共1页
“我能行!”多么简单的三个字呀,却在我遇到困难的时候.如一盏神灯般指引着我成功的方向。也许我们有时候需要的只是这么简单的一句“我能行!”
关键词 小学 作文 语文教学 《我能行》
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我能行
16
作者 高洁 《中华活页文选(小学版)》 2009年第1期5-5,共1页
传说在很久很久以前,鸡和鹰都不会飞。它们一起生活在陆地上,一起仰头看没有边际的天空,一起想着飞到蓝天上去,飞到太阳和云彩那里。可是飞翔的愿望看起来像白日梦,鸡没有信心,它觉得自己生下来就注定是不能飞的;而鹰却不服气,... 传说在很久很久以前,鸡和鹰都不会飞。它们一起生活在陆地上,一起仰头看没有边际的天空,一起想着飞到蓝天上去,飞到太阳和云彩那里。可是飞翔的愿望看起来像白日梦,鸡没有信心,它觉得自己生下来就注定是不能飞的;而鹰却不服气,自己明明长着翅膀,只要努力就一定会成功。就这样,鹰每天坚持锻炼。 展开更多
关键词 小学 阅读教学 《我能行》 高洁
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我能行
17
作者 杨成琳 《小学生阅读与写作(一.二年级版)》 2011年第1期4-4,共1页
今年“六·一”,学校举办第二届“金话筒”主持人大赛,我被选为大赛的主持人。站在台上,我心里像揣了一只小兔子怦怦直跳。
关键词 《我能行》 小学生 作文 语文学习
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“小保姆”的四条妙计
18
作者 王子楗 《小学生生活》 2009年第10期12-13,共2页
暑假的时候,我家来了位小客人,她是我的小表妹,今年2岁半。这几天,妈妈既要照顾我,又要服侍妹妹,可累坏了。午饭后,妈妈趁小表妹睡着了,出去办点事。出门前,妈妈再三嘱咐我说:“妹妹醒后,你要帮她穿好衣服,还要带她上厕所。”
关键词 《我能行》 小学 语文 作文
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