基于功能影像学探讨百会治疗失眠的中枢机制

百会为治疗失眠的效穴,临床使用频率高。功能影像学,广义上包括多种成像技术,狭义主要指功能性磁共振成像(fMRI),数据分析方法分为功能分离和功能整合两类,试验设计方案包括任务态(Tb-fMRI)与静息态(Rs-fMRI),静息态因操作简便且能直观反映针刺持续和累积效应而被广泛应用。多项fMRI研究表明,失眠患者在视觉区、感觉运动区、情绪相关脑区等存在局部功能异常,针刺百会单穴或组穴可引起特定脑区如顶叶、额叶、颞叶等的改变,从而改善睡眠。针刺单穴百会主要集中在Rs-fMRI局部一致性(ReHo)、比率低频振幅(fALFF)研究,而针刺百会组穴研究从Rs-fMRI局部一致性(ReHo)、度中心度(DC)、种子连接(FC),以及Tb-fMRI比率低频振幅(fALFF)等方面展开,研究发现不同研究方法和穴位组合下的脑区激活改变存在差异,且针刺百会组穴所调控脑区多于单穴针刺,体现了百会对失眠、认知和情绪的调节作用以及腧穴间的协同作用。然而,针刺百会引起的中枢信号改变复杂,功能影像作为评估失眠的中枢指标虽有潜力,但仍需更规范、深入的研究。

《国际藏学学会期刊》(JIATS)1-7期的研究内容及特点分析

探索国际视角下的涉藏研究态势对于理解国际藏学的发展趋势和研究热点的变化具有重要的现实意义。文章主要基于国际藏学学会期刊(JIATS)上发表的论文进行了分析,涵盖了从创刊到目前为止第1-7期论文数据,通过对学科分类、高产作者、研究机构以及研究热点的演变进行详细梳理,揭示了国际藏学研究的特点,显示出从跨学科整合向深入特定领域发展的趋势。同时关注了现代社会的变化和对特定历史人物的研究。另外发现这个时期美国、德国、法国、奥地利的研究者和研究机构在藏学研究中占据主力地位。

“敦煌晚期石窟与民族文化”暨第九届裕固学研讨会在莫高窟召开

2024年6月28日—7月2日,“敦煌晚期石窟与民族文化”暨第九届裕固学研讨会在敦煌莫高窟隆重召开。会议由敦煌研究院和中国敦煌吐鲁番学会少数民族语言文字专业委员会主办。来自全国各地的80余位学者参加了会议,共收录会议论文86篇。本次会议紧密围绕敦煌晚期石窟和裕固学等相关议题展开,会议内容涉及考古学、艺术学、民族学、历史学、图像学等学科。主要论文有杨富学《民族色尚与敦煌晚期石窟的分期断代》、祁晓庆《莫高窟第95窟壁画为元代考》、张田芳《莫高窟第3窟与元代织金锦钠失石关系考辨》、赵燕林《敦煌藏经洞入口处重层壁画及其时代考察》、吐送江·依明《敦煌莫高窟138窟回鹘文题记释读》等。此次会议将敦煌晚期石窟与裕固学研究相结合,颇具深意,有助于推进敦煌晚期石窟研究与裕固学研究的深入开展,比翼齐飞。

以评价撬动课堂改革:“会学课堂”的实践探索

南京玄武外国语学校附属小学,积极探索“会学课堂”,从听、想、说、做四个方面来评价学生的课堂学习表现,并抓住“互联网+”与大数据时代的优势,着力研发适用于师生发展和学校管理的“会听”“会想”“会说”“会做”的“四会”评价系统,指导、支持和促进学生在课堂中学会学习,在课堂中创造精彩。

“会学课堂”下的数学“四会”评价例说

聚焦学生学会学习,从“我会听、我会想、我会说、我会做”四个维度给予评价,通过“加分”或“减分”,对学生进行表扬或提醒。这就是“会学课堂”下的“四会”评价。数学课堂的“四会”评价,注重培养学生善于聆听、勤于思考、精于表达、乐于实践的习惯,帮助学生真正理解、掌握数学知识,不断提升数学核心素养。

“会学课堂”下的“四会”评价与学业水平评估的相关性研究——以英语学科为例

研究表明,两个班的“四会”评价数据和期末学业水平评估数据的正态分布曲线形状较好,但分布曲线存在差异:五A班的“四会”评价对期末学业水平评估的影响不显著,说明学生没有及时、主动地把自己的所学及时分享,无法得到教师更加客观全面的评价;五B班的“四会”评价与期末学业水平评估两者的相关性较强,说明学生在课堂上及时分享了自己的所听、所想和所学,“四会”评价数据成为学生学习成绩的重要因素。

明代类书的礼学知识及其海外影响:以《三才图会》为中心

明代类书以图文并茂见长,多种明代类书中收录了礼仪文化相关的内容。由松江学者王圻父子编纂的大型类书《三才图会》,是明代类书的典型代表之一。该书礼文化内容的编写依托于编者王圻的礼学背景,与王氏对经学和明代学风的理解关系密切。书中旁征博引,汇集了大量宋元明时期以来的礼学及礼文化知识,囊括了相关的地理、宫室、礼器、服饰、乐舞、制度、图谱等多种内容,反映出宋明儒家的一部分礼学思想和成果。《三才图会》多样化的图文资料,使其自明代以来广受好评,并传播至海外的东亚各地。仿照《三才图会》编成的《和汉三才图会》等日本类书,从该书中借鉴和接受了中国的礼仪文化,促进中华文化与当地思想文化的交融。

“会学课堂”下的语文阅读教学探微——基于大数据

大数据能够更加全面、客观地反映学生的学习表现。“会学课堂”下的语文阅读教学,可以基于“四会”评价大数据,对学生的阅读行为进行评价、反馈,并为其提供深入阅读和思考的支架:数据统整,诊断导读——指向“我会听”;数据积分,梯度思辨——指向“我会想”;数据分享,云上阅读——指向“我会说”;数据记录,阅读创评——指向“我会做”。

“会学课堂”下的体育“学练赛评”教学

“会学课堂”下的体育“学练赛评”教学,依托“四会”评价系统,借助采集到的“听、想、说、做”四个方面的大数据,对每位学生的体育技能、体育素养进行评价,并通过大数据分析找到学生体育学习过程中的症结,更加精准地推动学生的成长。

激发学习动力:让学生想学、会学、乐学

内生性动力是激发学生的动力,改变学生的动力机制,实现动力从“外压”向“内生”转变。学校通过开展生命追问、凝练学校精神、重视文化熏陶等途径锻造精神文化,实现学生动力层面的“想学”;强调积极学习,通过学生自我管理、自主学习、目标引领等策略来实现学生方法层面的“会学”;丰富活动载体,开展寄语励志、搭建师生“连心桥”等活动实现学生结果层面的“乐学”。

爱学语文 会学语文 学会语文

语文是一门综合性学科,具有很强的工具性和交际性。语文要学好,很重要!要通过各种途径激发学生浓厚的语文学习兴趣,使学生对语文的学习产生一种深深的热爱。只有一腔浓厚的学习语文热情,还是不够的,还应该引导学生掌握科学合理的学习方法。学好语文,最终目的还是还原于生活。在日常的生活中,能够恰当地运用语文知识,达到理论与实践相结合,提高生活的品质。

让学生“会学”和“学会”

要实现有效的教学,就要让学生“会学”和“学会”。“会学”即让学生掌握有效的学习方法、经历真实的学习过程,“学会”即检验学生的学习效果是否达标、夯实。从学会到会学,需要教师在备课上课时充分思考学习活动如何设计、学习方法如何渗透、学习效果如何评价等。

学会改变

改变不难,关键得把握住契机。刚进入初中开始住校时,我什么都不会,被子叠不好,扫地扫不干净,害得我所在的寝室经常上“光荣榜”。俗话说:再一再二没再三。此话果然不假,“万年沉静”的班主任终于爆发了。“520寝室的女生都到办公室来。”班主任黑着脸冲我们命令道。我们一个个嘟着嘴,耷拉着脑袋,迈着“蹒跚”的步子走向“审判室”。

东北四省区2024年水利学术年会暨水利先进技术(产品)推介会在哈尔滨举办

2024年1月26日至28日,东北四省区2024年水利学术年会暨水利先进技术(产品)推介会在哈尔滨成功举办本届学术年会由黑龙江省水利学会、辽宁省水利学会、吉林省水利学会、吉林省水土保持学会、内蒙古自治区水利学会、内蒙古自治区水土保持学会、黑龙江大学主办,主题为“科技赋能水利产业创新,助力新时代东北全面振兴”。

服务乡村振兴 繁荣学科发展 中国畜牧兽医学会动物繁殖学分会在行动

动物繁殖学分会正式成立于1982年,隶属于中国畜牧兽医学会,起源于1978年举行的首次全国动物繁殖及人工授精学术研讨会。目前历经十一届理事会,先后由郑丕留、安民、董伟、刘健、张忠诚、朱士恩、田见晖等7位动物繁殖学专家任理事长。

教师“慧导”学生“会学”——“智慧课堂”教学模式在小学数学中的应用

“智慧”在教育活动中更应理解为是一种灵活地调整自己的思维和行为,以适应不断变化的环境适应能力,一种熟练运用自己的知识、技能与经验,来发现问题解决问题的能力。智慧是一种基于聪明有才华的基础上,能充分地运用自己的聪明才智去实践、去创造、去解决实际问题的能力,是人的科学素养与人文素养的完美融合。

青春心向党 建功市监蓝--福建省市场监管局举办“市监青年说”理论学习宣讲会

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深化拓展“深学争优、敢为争先、实干争效”行动,实施青年理论学习质量提升工程,推动青年理论学习走深走实,5月11日,福建省市场监管局以“青春心向党建功市监蓝”为主题,举办“市监青年说”理论学习宣讲会。省市场监管局党组书记、局长黄水木出席并讲话。省委省直机关工委副书记吴镇江、团省委副书记张阿峰、省直机关团工委书记王星出席宣讲会。

市级学(协)会档案管理工作现状与对策探析

本文旨在探讨市级学会档案管理工作的现状、问题及对策,以期为市级学会档案管理工作提供有益的思考和借鉴。档案管理工作作为学会工作的重要组成部分,其质量直接影响学会的学术声誉和社会影响力。然而,目前市级学会档案管理工作仍存在管理不规范、信息化水平不高、人员责任意识不强等问题亟待解决。为此,笔者结合工作实际,分析了市级学(协)会档案管理工作现状,提出了具体思考与建议。

电针百会及神庭穴对抑郁小鼠行为学及不同脑区单胺类神经递质含量的影响

目的:通过电针百会及神庭穴对慢性不可预知温和刺激(CUMS)模型小鼠的干预,观察小鼠行为学及不同脑区单胺类神经递质含量变化。方法:将48只ICR小鼠随机分为空白组、模型组、对照组(阳性药物对照)和治疗组(电针组)各12只。建立CUMS模型,除空白组外的36只小鼠接受21 d慢性不可预知刺激,建模后对照组灌服氟西汀混悬液,治疗组采用电针百会及神庭穴治疗21 d,每天20 min。干预结束后,进行糖水消耗及旷场实验。取材前额叶及海马区,采用高效液相色谱法测定不同脑区单胺类神经递质5-HT、NE、DA的含量变化。结果:与空白组相比,CUMS模型可降低模型小鼠糖水消耗量和旷场运动参数,对照组和治疗组干预后可以改善以上指标。与空白组相比,模型组前额叶和海马区单胺类神经递质5-HT、NE、DA的含量减少;与模型组相比,对照组和治疗组则可显著改善以上指标(P<0.05)。结论:电针百会及神庭穴可以改善CUMS抑郁模型小鼠行为学,增加小鼠前额叶和海马区单胺类神经递质5-HT、NE、DA的含量。

电针百会、三阴交对大鼠睡眠剥夺(SD)行为学的实验研究

[目的]探讨电针对SD大鼠的行为学的影响。[方法]健康SD大鼠30只,随机分为正常对照组(简称正常组)10只,模型对照组(简称模型组)10只,电针加模型组(简称电针组)10只三组;正常组采用大平台法造模;模型组采用小平台法造模,电针组造模同模型组,给予每日1次的电针治疗。采用旷场实验检测方法,观察针灸的抗睡眠剥夺作用。[结果]电针能明显改变其行为学指标。[结论]电针可以改善其行为学,这种作用可能与电针促进神经内分泌免疫学机制有关。