精妙之处见奇效——释《战国策·赵策·触詟说赵太后》中的一组近义词

文学创作中巧妙地使用近义词,能具体而鲜明地刻画人物性格,增添文章的色彩。《战国策·赵策·触詟说起大后》一文中所使用的“趋、走、行、步”四个近义词,就鲜活地刻画了触詟深谋远虑谦和恭敬的性格特征,以及起太后骄横傲慢目光短浅的人物特色。

“詟”实为“龙言”二字之误——《触龙说赵太后》校勘一则

《触龙说赵太后》是《战国策》中的名篇，颇为广大读者青睐，也常被各类教材及相关选本所收录。然而笔者在研读时发现一些教材及选本对其中一处文字讹误疏于补正，非常不利于读者的阅读与欣赏。

《触龙说赵太后》中的“已行”

《触龙说赵太后》是《战国策》中的名篇．被多家教材和古文选收录，笔者研读时发现，对文中“已行，非弗思也．祭祀必祝之”的“已行”，有的教材注为“已经走了以后”，如王力《古代汉语》、魏清源《古代汉语》、朱振家《古代汉语》。更多的教材或文选对“已行”不做注解，如郭锡良《古代汉语》、

浅议《触龙说赵太后》中的说服艺术对语文教学的启示

《触龙说赵太后》是选自《战国策·赵策》中的名篇，触龙精彩的说服过程让我们为之折服。细细寻味其说服的过程，我们得出他成功的法宝在于：把握对方心理，寻找共同的话题，拉近彼此的关系。而这也给我们语文教学中“说”的教学以启示，我们不应将“说”的教学局限在态度、言辞等，而应该启发学生在把握对方的心理上下功夫。

诚则生巧——浅谈《触龙说赵太后》的叙述特色

《触龙说赵太后》出自《战国策·赵策》，这是一篇颇为著名的散文。文章的故事大约发生在赵孝成王元年（公元前265年），当时赵惠文王去世，孝成王即位，因当时孝成王年纪小，所以由赵太后执政。故事中的赵太后，《战国策》里也称“威后”，也就是惠文王的王后，孝成王的母亲。赵国正处在新旧交替之际，赵太后刚执政，国内动荡不安。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举占领赵国三座城池。赵国危在旦夕，

两字见功底 矛盾显精神——析《触龙说赵太后》一文的用词之妙

《战国策》中的《触龙说赵太后》是一篇如何成功劝说别人听从自己建议的典范文章。不仅劝说辞十分精妙，人物动作的描写也十分精妙。把握住这些词语，对我们进一步理解课文，体会人物个性、心理会有很大帮助。下面笔者就“左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。人而徐趋……”一句中“徐趋”两个字谈一些粗浅的看法。

《触龙说赵太后》课堂实录

师：优秀的传统文化，是中华民族不朽的灵魂。读不完的诗词歌赋，看不尽的经史子集，将五千年的悠悠岁月汇成一条文化的河流，融入我们精神的血脉。儒家的积极有为。道家的超然通达。纵横家的智谋权变。都能给人深刻的启迪。今天。我们又将接受一份历史的馈赠。让我们一起走进《战国策》，去欣赏《触龙说赵太后》。它会给我们带来什么样的精神启迪呢？大家先自由朗读课文，遇到不懂的地方就打上问号。

浅谈《触龙说赵太后》中的“念”

《战国策》既称战国的“杂史”，又号“纵横家言”，不仅是一部重要的历史著作，同时也是一部优秀的散文集。而作为《战国策》中的名篇，《触龙说赵太后》已被多家教材和古选文本收录。但笔者在研读中发现，人民教育出版社高一语文教材（2003年6月第1版）《触龙说赵太后》一文在解释“念悲其远也”中“念”字时，译为了“悲伤”，笔者认为有些不妥，现论证如下，以求教于大方之家。

动之以情 晓之以理——《触龙说赵太后》的艺术特色

《触龙说赵太后》选自（《战国策·赵策》。触龙是赵国老臣，具有强烈的爱国主义思想，当他知道赵太后感情用事，不愿用长安君作人质请求齐目出兵，网而赵国处于危急之时，敢于求见太后，他善于采用迂回曲折的方式，先动之以情，后晓之以理，泌服了太后，派小儿子长安君去作人质，齐国乃出兵，保卫了赵国。

一字立骨 两线相承——谈《触龙说赵太后》

《触龙说赵太后》是《战国策·赵策》的名篇。如何快速准确地把握这篇课文，且能欣赏到它的艺术特色，笔者以为在教学中应该抓住一个“说”字和两条行文线索。

《触龙说赵太后》的戏剧性

首先,作者用很少的笔墨就写活了赵太后.在丈夫赵惠文王新死而接班的孝成王年龄尚小的特殊情况下,她成了"新用事"的太后--她一方面有新人上台的火气,一方面还不大像个政治家而仍然是一个不顾大道理的慈母老太太,都与这一特殊情况直接相关.她爱她的幼子长安君,不肯放他出去当人质(战国时代盟国之间须以人质为担保,由于诚信不足,常有人质遭长期扣押以至被杀害的事情),但当时"秦急攻之,赵氏求救于齐",而齐国提出非以长安君为抵押品不可,太后执意不肯,这样国家就危险了.一个"新用事"的太后才上台就碰上这么一件左右为难大伤脑筋的事情,也难怪她一时乱了方寸,竟然说什么"有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!"

从“盛气而揖之”到“心悦而服之”——读《触龙说赵太后》

《触龙说赵太后》是《战国策》中的名篇。其中触龙高超的说话艺术令人折服。

纵横迂回 巧妙说理——触龙的劝说艺术

《战国策》相传是战国时期各国史官、策士们辑录的一部重要历史著作，西汉时由刘向整理修订，并命名。该书长于叙事和议论。纵横捭阎是那个时代的特点。也是此书的特点。出自该书并被选入中学语文课本的《触龙说赵太后》中那种欲擒故纵的说理方式。有力地表现了纵横家巧舌如簧的劝说特点。文章感情丰富。极富感染力。

由“行”有“嫁”义说开去

<战国策·触龙说赵太后>:"媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣.已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:‘必勿使反."这里的"行",我们认为,应取"嫁"义.

从毛泽东评《触龙说赵太后》说起

怎样培养教育子女，既是一个老话题，也是值得深思的一个新问题。近日，复读毛泽东评《触龙说赵太后》及教育子女的文章，给人很多启示。《触龙说赵太后》出自《战国策·赵策四》，说的是赵国惠文君新丧，秦兵压境，赵太后求救于齐，齐提出以长安君为质的出兵条件。太后心痛幼子，不肯《触龙说赵太后》中提出的问题十分重视。

父母之爱子，则为之计深远——读《触龙说赵太后》

《战国策》中的经典之篇“触龙说赵太后”脍炙人口，经久不衰。文章反对“位尊而无功，俸厚而无劳”，力倡“父母之爱子，则为之计深远”；同时还描绘了一个“擅长思想工作，化干戈为玉帛”的栩栩如生形象。

《触龙说赵太后》的语言艺术

说话是一门艺术，而且是一门很实用的艺术。一言可以兴邦，一言可以亡国；一言可以令寒冬暖，一言亦可以叫六月寒，这就是语言的艺术魅力!在中国浩如烟海的书籍中，闪烁着惊人语言魅力的不计其数，尤其是《左传》中行人辞令之美和《战国策》中策士说辞之雄辩等，更是值得我们学习、研究。