《截一个几何体》教学设计

本课虽不是人教版七年级上册教材指定的教学内容，但在完成了立体图形与平面图形的相关知识的教学后，根据我校学生的实际，对学生的知识和视野进行适当拓展很有必要，因而我借鉴了北师大版《截一个几何体》这一节课的学习内容。

截正方体的实验

北师大版《数学》实验教材第一章《丰富的图形世界》第三节《截一个几何体》中,设计了几个切截几何体的实验活动。 亲身经历切截几何体,可以帮助我们认识到;用不同的方法去截同一个几何体,它的截面形状、截面大小是不同的;所有的几何体通过切截,都可以切成许多的“薄片”,进一步体会到“面动成体”的规律。 下面,向同学们介绍怎样从正方体中切截出预定的三角形、四边形的截面。

两组奇怪的等式——初中数学新课标课外趣读

“4—1=3”、“8—1=7”这是谁都认可的事实，但在初中北师大版数学七年级(上)第一章《丰富的图形世界》的第三节《截一个几何体》中，却存在几个奇怪的等式．