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论无字绘本《抵岸》的图像叙事特点及艺术性
被引量:
4
1
作者
陈珊珊
《儿童发展研究》
2017年第1期43-47,共5页
完全依靠视觉图像来进行叙事、表现故事思想的无字绘本,因图像较之于文字在叙事上受到很大的局限,其叙事具有独特的风格。无字绘本《抵岸》运用电影蒙太奇的手法,在时间中开放空间,将大量被定格的单个画面片段连接成为一个连续性的叙事...
完全依靠视觉图像来进行叙事、表现故事思想的无字绘本,因图像较之于文字在叙事上受到很大的局限,其叙事具有独特的风格。无字绘本《抵岸》运用电影蒙太奇的手法,在时间中开放空间,将大量被定格的单个画面片段连接成为一个连续性的叙事整体,通过相应的情节设置和时空位移推动叙事的进程,又用画面和细节技巧延滞读者的阅读时间,使绘本故事充满了张力,具有独特的艺术魅力。
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关键词
无字绘本
图像叙事
《抵岸》
原文传递
题名
论无字绘本《抵岸》的图像叙事特点及艺术性
被引量:
4
1
作者
陈珊珊
机构
泉州幼儿师范高等专科学校
出处
《儿童发展研究》
2017年第1期43-47,共5页
基金
2016年泉州市教科"十三五"规划立项课题<儿童文学视域下幼儿园看图讲述
小学低年级看图写话实践研究>(QB1351-014)阶段性成果
文摘
完全依靠视觉图像来进行叙事、表现故事思想的无字绘本,因图像较之于文字在叙事上受到很大的局限,其叙事具有独特的风格。无字绘本《抵岸》运用电影蒙太奇的手法,在时间中开放空间,将大量被定格的单个画面片段连接成为一个连续性的叙事整体,通过相应的情节设置和时空位移推动叙事的进程,又用画面和细节技巧延滞读者的阅读时间,使绘本故事充满了张力,具有独特的艺术魅力。
关键词
无字绘本
图像叙事
《抵岸》
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论无字绘本《抵岸》的图像叙事特点及艺术性
陈珊珊
《儿童发展研究》
2017
4
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