和而不同,妙趣横生——《拔萝卜》与《大芜菁》课文比较研究

部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）一年级上册中选人了一篇名为《拔萝卜》的文章，日本光村图书出版社的小学一年级上册语文教科书（2017年版）（以下简称“光村版教材”）中选人了一篇名为《大芜菁》的课文。通过对比笔者发现，《拔萝卜》与《大芜菁》源于同一个俄罗斯民间故事，这个故事在进入中日两国的母语教科书时.

《拔萝卜》教学设计

一、教材分析本节课主要学习两位数加两位数的不进位加法,教材通过"小兔拔萝卜"这一有趣的情境,让学生在理解图意的基础上,积极动脑、大胆探索,从中发现问题、提出问题并解决问题,进一步体会加法的意义。课本中设计的计数单位的直观模型和计数器可以帮助学生探索计算过程,理解算理,同时还能帮助学生验证计算结果。

孩子到底从绘本中收获了什么?——从《拔萝卜》谈起

Preface我们要信任孩子的审美感受力和理解力,相信绘本中那些对心灵成长有帮助的信息,他大都能够得到。这也督促我们,要给孩子出版真正的好绘本。我经常被家长们问一个问题:给孩子讲了很多绘本,可是好像看不到孩子有什么收获。这次,我想根据我自己给孩子们讲《拔萝卜》的经验,谈谈孩子在阅读了这本绘本故事后有什么表现,有什么收获。

嘿呦嘿呦拔萝卜

《拔萝卜》是宝宝们都非常熟悉的一个故事，这个故事教会宝宝团结与智慧。只要动动小脑筋，就能把这些旧故事变成另一个崭新的故事，不知不觉中让宝宝学会多角度思考问题，为他们的创造力插上飞翔的翅膀。

泥猴拔萝卜

每当听到儿歌《拔萝卜》，我的手就痒痒的，真想亲手拔一个。今天终于如愿以偿，我们全班一起坐着校车去拔萝卜。 一路上，车厢里充满欢声笑语，我恨不得插上翅膀立刻飞到萝卜园。 到了目的地，大家争先恐后地跑下车。萝卜园好大啊!绿油油的一片，好像一张绿色的地毯。 我迫不及待地跑到萝卜地里，因为昨晚刚下过雨，所以踩在上面感觉软软的。

拔呀拔萝卜

宝宝,你一定听过《拔萝卜》的故事吧,今天的故事和你以前听过的一定不一样.快来看一看,地面上的人和地下的小动物,他们究竟是在拔萝卜还是在拔河呢？最后谁会赢呢？尝试把故事讲完整吧!

拔萝卜

兔妈妈带着小兔子们去拔萝卜。真是人多力量大啊，不一会儿，一块地的萝卜全都拔光了。

拔萝卜

突然，我发现蒂叶下露出无数个大小不一的“红脑袋”，正排着队伍，欢迎我们的到来。 开始拔萝卜了，我慢慢地弯下腰，两只手握紧叶子，使劲一拔，只听“嘿哟”一声，萝卜没动，我摔了一个倒栽葱，原来叶子被拽断了。哼!这个萝卜真不听话，居然还赖在被窝里不出米。难道非要惹我生气吗？我心里瞎暗想：“小样，你以为这样我就被你打败了吗？

拔萝卜

白须白白白，白发白婆婆。伯伯搀婆婆，婆婆扶伯伯，上了山坡拔萝卜。白萝卜，红萝卜， 白红萝卜营养多。

中国气派的“拔萝卜”

《拔萝卜》是大家非常熟悉的故事,小时候听爷爷奶奶讲过,幼儿园里听老师讲过,小学语文课本里也有这一课。故事情节很简单,说的是有个老公公种了一个萝卜,萝卜大得不得了,老公公拔不起来,就喊老婆婆来帮忙,老婆婆拉着老公公,老公公拉着大萝卜,"嗨哟嗨哟"拔呀拔,还是拔不动,他们又先后喊来小姑娘、小黄狗、小花猫、小耗子,大家齐心协力,一起用力拔。

给“大萝卜”编台词

《拔萝卜》是小班幼儿比较喜欢的一个音乐游戏，但最近孩子们都不愿意扮演“大萝卜”了。因为扮演“大萝卜”的孩子只能坐在椅子上任由别的小朋友拉来拽去，很没意思!怎么让幼儿愿意并且喜欢扮演“大萝卜”呢？“给‘大萝卜’编一些台词吧!”有幼儿提议道。这个想法让我很激动，因为幼儿向来对新增的内容或事物感兴趣。

小班创意戏剧活动:萝卜的故事

“拔萝卜,拔萝卜,嗨哟嗨哟拔萝卜……”经典故事《拔萝卜》人们都耳熟能详。故事中朗朗上口的童谣,简单重复且趣味十足的对话,“老爷爷、老婆婆、小姑娘、小花猫”等一个个憨态可掬的角色受到了众多家长和孩子的喜爱。新版绘本《萝卜的故事》在保留原有故事情节的基础上,增添了在地下拔萝卜的多个角色,增添了萝卜拔出来后与同伴“做萝卜大餐”“分享好吃的萝卜”等故事情节,情节完整,线索清楚,冲突合理,富有趣味,符合小班幼儿的年龄特点。

孩子的思维

一个星期六的上午，儿子要给我讲《拔萝卜》的故事，这是他刚刚在幼儿园学会的。儿子讲得很认真，我在一旁听得也同样认真。

玩转绘本

准备绘本《我妈妈》《逃家小兔》《拔萝卜》.适合说一说的绘本——《我妈妈》家长和宝宝一起阅读绘本《我妈妈》,鼓励宝宝通过观察图片说出妈妈的本领.在家长的引导下,让宝宝逐步用较完整、连贯的语言描述画面：＂妈妈是……＂家长可以不用直接教宝宝用现成的句子讲述,而是引导宝宝观察画面上人物的形象、动作、表情,想想她在做什么.这样,宝宝对图画的观察、描述就日渐丰富、细致起来.

精心指导孩子阅读童话

1．童话作品的内容必须符合幼儿的年龄特点和生活经验。 给孩子挑选童话书时，故事内容要简单，最好有重复的语句，画面主体形象要大而生动，最好一页一个画面，如《拔萝卜》《三只小羊》《小兔乖乖》等。

灵通姐姐帮你学数学

本期灵通姐姐将回答江西省莲花县安泉镇王玉同学来信提出的问题。王玉同学在来信中是这样写的：灵通姐姐：你好!我是江西省莲花县安泉镇的王玉同学,今年读二年级。不久前,我到姑姑家,看到我表姐订阅的《数学小灵通》（1-2年级）2014年年第1—2期，我马上胜爱上了这份杂志！这份杂志里酌栏目多，内容丰富。有的文章既有知识性又有趣味性。比如“生活中的数学”栏目里酌《测量水的深度》《给外婆祝寿》；“小发现”栏目里的《棋子中的学问》《游戏中的数学》；“数学童话。栏目里的《摆游戏棒》《拔萝卜》等，我都非常喜欢。

松居直与《儿童之友》

这位编辑就是日后被称为“日本绘本之父”，今年已经87岁高龄的松居直先生。50年来，《儿童之友》不仅挖掘和培养出了诸如安里予光雅、赤羽末吉、加吉里子、林明子等一大批国际级的绘本作家，更为日本绘本的普万和发展，做出了巨大贡献。我们耳熟能详的《古利和古拉》《苏和的白马》《神奇的水彩》《拔萝卜》等，都是《儿童之友》的经典名作。在日本，“儿童之友”就像免检的标志，象征了绘本的高品质。

拔萝卜

习作要求：这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼……动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把想表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。