现代大学还是探究的场所吗?——《探究的场所》评介

由于当代各种分化力量的共同作用 ,洪堡的“教学与研究相统一”原则在现代大学中受到了挑战。但在高等教育系统内外也出现了将科研、教学和高级学习整合起来的强大力量 ,并与各种分化力量相抗衡。在知识经济时代 ,大学 ,尤其是研究型大学 ,仍然是探究的场所 ,并在推动学术发展和社会进步的过程中发挥着越来越大的作用。

科研与教学的整合思想探究——基于《探究的场所:现代大学的科研和研究生教育》

本文以美国著名高等教育家伯顿·克拉克教授所著的《探究的场所：现代大学的科研和研究生教育》中的科研与教学的整合思想为研究对象,对科研与教学的整合思想进行概述,并选取书中提到的五个国家的大学中科研与教学的整合思想进行分析,然后提出科研与教学整合的条件,最后论述科研与教学整合所能带来的绩效,说明科研与教学的整合有利于实现现代大学走向研究型大学。