基于高校科研团队的创新创业人才培养模式探索与实践

随着国家创新创业发展战略的有力推动,高校创新创业教育改革进入快速发展新时期。目前,高校还存在着创新创业教育意识不足、创新创业教学融入度不高、创新创业师资力量匮乏、实践教学体系不完备等问题。为促进创新创业教育高质量可持续发展,该文以高校自动化专业为例,通过分析高校创新创业教育主要特点和现存问题,提出基于高校科研团队的“科教融合、产教融合、赛教融合、理实融合”四个层次的创新创业教育体系,利用科研团队的优势资源、学术氛围、实践经验,有效促进学生的创新创业思维形成和创新实践能力提升,相关措施在自动化专业创新创业教育及复合型优秀人才培养中取得显著成效。

“纵深推进全面深化改革与重庆创新探索”笔谈

习近平总书记在二十届中央全面深化改革委员会第一次会议上指出,“实现新时代新征程的目标任务,要把全面深化改革作为推进中国式现代化的根本动力,作为稳大局、应变局、开新局的重要抓手”。全面深化改革是实现中国式现代化的关键一招,关系党和人民事业前途命运。自党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》至今,已十年有余。十年多来,我们推动的改革是全方位、深层次、根本性的,取得的成就是历史性、革命性、开创性的。

培养具有工程创新能力的土木工程材料专业人才探索与实践

建筑行业的飞速发展对土木工程材料专业人才培养提出更高的要求,其中工程创新能力的培养越来越重要。近年来,青岛理工大学在具有工程创新能力的土木工程材料专业人才的培养方面,进行有益的探索与实践。依托获批的海洋环境混凝土技术国家创新引智基地(111计划)、教育部工程研究中心,将最新科研成果和工程前沿技术充分融入人才培养过程,科教产融合,同时进行海洋特色化课程体系改革,注重多学科交叉融合,并通过国际化合作培养学生国际视野,切实提高学生的工程创新能力。

本科生导师制助推拔尖创新人才培养的探索与实践——以中南大学物理学院为例

导师制在世界高等教育发展与高校人才培养模式及博雅教育理念施行中扮演着非常重要的角色。本科生导师制在以“一制四化”为重点的拔尖创新人才培养模式改革与综合环境构筑中发挥了巨大作用。针对当前导师制实施过程中存在的问题和高校传统教学模式对拔尖创新人才培养的不尽如人意,探讨了本科生导师制结合思政教育贯穿、创新创业能力提升、学赛相长、科教融合及本-硕协同育人来助推拔尖创新人才培养,为拔尖创新人才培养模式的理性回归与培养质量的全面提升提供参考。

科学合作对“小巨人”企业探索式创新的影响

以我国专精特新“小巨人”企业为研究对象,基于组织间学习与知识重组理论,探讨科学合作广度与深度对“小巨人”企业探索式创新的作用机理,进一步揭示企业知识多样性和行业技术动荡性的调节作用。通过分析933家“小巨人”企业1997—2019年论文数据和1998—2020年专利数据发现,科学合作广度、科学合作深度分别与“小巨人”企业探索式创新呈倒U型关系和负相关关系。随着知识多样性水平提升,科学合作广度与探索性创新的倒U型关系曲线变得更为陡峭;随着技术动荡性水平提升,科学合作深度与探索性创新的负相关关系减弱。结论表明科学合作在中小企业探索式创新能力提升过程中具有重要作用。

先前承诺、资源拼凑对新创企业探索式创新的影响 ——基于政府支持的调节作用研究

先前承诺是一种强调战略联盟而非竞争分析的决策方式,能为新创企业进行战略决策提供新思路。先前承诺虽在资源拼凑与企业探索式创新中起着影响作用,但将先前承诺、资源拼凑与探索式创新纳入同一研究框架并深入探讨其中机制的研究较少。为厘清先前承诺对新创企业探索式创新的影响机制,基于效果推理理论,以先前承诺为视角切入,构建“先前承诺-资源拼凑-探索式创新”的理论框架,采用分层回归方法对426家新创企业样本数据进行实证分析,并进一步探究资源拼凑的中介效应以及政府支持的调节效应。结果表明:先前承诺对探索式创新具有正向影响作用;资源拼凑在先前承诺与探索式创新之间发挥着部分中介作用;政府支持在先前承诺与资源拼凑、探索式创新之间均具有显著的正向调节作用,表明政府支持是缓解新创企业资源约束压力的有效途径。因此,新创企业要借助政府支持的力量,通过获得利益相关者的先前承诺,快速吸收整合探索式创新所需的资源,以降低探索式创新的风险;政府则要重点关注新创企业的发展状况,并及时完善支持新创企业创新活动的法律法规。

“以学生为中心”的创新训练课程改革与探索

高校大学生创新训练课程的主要目标是推动本科生人才培养模式改革,并在创新训练过程中培养学生的专业兴趣,促进学生的知识融合与团队协作能力的养成。创新训练课程着力于培养学生的科研思维,深层次地锻炼学生的创新能力和对专业的应用能力,因此,创新训练课程的改革与探索对老师和学生来说都至关重要。本文从高校创新训练对大学生的作用、高校创新训练的举措、创新训练的改革与探索三大方面,重点解析“以学生为中心”的创新训练课程的体系、内容、方法与模式等,为农林高校大学生创新训练课程改革与提升提供资料和参考。

高质量发展视角下高校后勤管理创新模式探讨——评《高校后勤管理研究与探索》

在当今高等教育蓬勃发展的时代,高校后勤管理作为学校正常运转的重要保障,面临着前所未有的挑战。《高校后勤管理研究与探索》一书的出版,为高校后勤工作人员提供了深入剖析和思考的机会,从高质量发展的视域下,审视高校后勤管理的创新模式。随着社会进步和高等教育的快速发展,高校后勤管理在确保学校正常运转的同时,也应当适应时代的发展需要,迎接更高水平的质量标准。

乡村振兴战略下农村养老服务产业创新发展的路径探索

乡村振兴战略是我国在迈向全面建设社会主义现代化国家的大背景下提出的,是一项对农村地区进行全面、系统的升级和转型,从而达到城乡协调、全面发展目标的重要战略,在此背景下,农村地区的养老服务产业也面临着创新发展的重大机遇。随着我国经济的飞速增长,技术、医疗、社会服务等多方面的进步,也促使现代养老服务产业进行蜕变,需要更加注重为老年人提供高品质、多元化的生活体验和健康管理服务,但资源较为匮乏的农村地区不足以支撑养老产业的系统变革,也使当地养老服务的发展处处受制。因此,探索乡村振兴战略背景下,农村养老服务产业如何乘着振兴的“东风”创新发展,不但能够解决农村地区的养老难题,还能够为受制于资源分配的其他地区的养老产业提供破局之道。

工程教育专业认证背景下教学模式探索——以食品专业创新实验课程为例

食品专业创新实验是本科院校的食品科学与工程专业为培养学生的创新意识,而开设的创新性的综合专业实验课程,是在食品科学专业学生完成所有的专业基础理论课和专业实践课后,针对食品科学与工程专业中的食品加工类、食品营养方面、食品微生物、食品化学和食品分析检测等领域的相关实验研究和工程设计而开设的。随着食品科学技术的发展,食品专业创新实验具有越来越重要的学科地位,如何科学有效地进行该门课程的教学就显得尤为重要。在工程教育专业认证的背景下,坚持以学生为中心,以学习成果为导向的教育模式,调动学生的学习积极性,学生自我组建实验兴趣小组,分工合作,查阅文献,探讨课题思路,通过理论和实践相结合的方式,培养学生的科研创新意识和团队协作能力,对食品专业创新实验课程进行实践教学探索,以达到培养学生的自主创新意识、解决工程中出现的问题的实践创新能力和团队协作能力预期效果的目标。

动态环境中联盟稳定性如何影响探索性创新——基于动态关系观的过程机制研究

基于动态关系观揭示动态环境中联盟稳定性对探索性创新的影响机理。研究发现:(1)联盟稳定性可以促进探索性创新,伙伴知识分享在其中起中介作用;(2)关系治理正向调节联盟稳定性与伙伴知识分享关系,契约治理正向调节联盟稳定性与探索性创新关系;(3)环境动态性、治理机制与联盟稳定性三重交互对伙伴知识分享与探索性创新具有不同作用。当环境动态性程度高时,关系治理对联盟稳定性与伙伴知识分享的正向调节作用消失,而契约治理对联盟稳定性与伙伴知识分享的负向调节作用显现。与此同时,契约治理对联盟稳定性与探索性创新的正向调节作用消失,而关系治理对联盟稳定性与探索性创新的负向调节作用显现,不同治理机制有效性均会减弱。同样,伙伴知识分享的中介作用机制也会逐渐减弱。探讨联盟稳定性的价值情境,可为企业进行联盟构建与治理、促进探索性创新提供理论依据。

综合性医科大学中医创新人才培养模式探索与实践

综合性医科大学既拥有西医优势学科和教育教学资源,同时具有厚重的中医药文化基础和学科人才优势。深刻剖析目前综合性医科大学中医药人才培养中普遍存在中医经典学习不够系统、实践能力不足及创新能力有待提高等一些共性问题,结合习近平总书记对中医药工作作出的“传承精华,守正创新”重要指示,本文以我校开办“名老中医传承班”为例,在着重阐述中医人才培养的核心理念与路径创新的基础上,创新性地提出综合性医科大学构建新型中医创新人才培养的“三重四结合”模式,以期为中医创新人才培养提供借鉴与新的范式。

研讨法在《人工神经网络》教学中的应用与探索——培养学生创新与探索精神

近年深度学习发展日新月异,新的人工神经网络模型层出不穷,为培养紧跟科技前沿的高水平研究生,不仅教学内容需要不断更新,教学方法也必须针对性的改进,采用研讨法开展《人工神经网络》的教学探索与实践,秉持启发性原则、循序渐进原则及和谐性原则,让学生占据课堂教学的主体地位,发掘他们的创造潜力。经过一段时间的教学实践,结果表明该教学方法不仅让学生们掌握了科技研究方法,而且使学生们具备了独立研讨问题的心理准备和心理负载能力,较好的启发了学生们的创新意识与科研探索精神。

邓小平对中国式现代化的创新探索和经验启示

中国式现代化是我们党在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上逐渐形成的。在我国现代化面临向何处去的重大历史关头,以邓小平为核心的第二代中央领导集体对中国式现代化作出了一系列创新性探索,其历史贡献主要包括,明确提出了“中国式的现代化”奋斗主题,为我国现代化建设拨正了前进的航向;确立了从“小康之家”到“共同富裕”的目标追求,彰显了中国式现代化发展的鲜明品格;擘画了“三步走”的发展蓝图,为中国式现代化的实践发展奠定了基本框架。这些创新探索和优秀经验深刻揭示了社会主义现代化建设的内在规律,对于当前中国式现代化深入推进具有重要指导意义。

工程摩擦学课程思政教学探索与创新

高校思政教育已从思政课程转变到课程思政。因此,对高校专业课教学有更高的要求。摩擦学是研究相对运动的相互作用表面的学科,工程摩擦学是研究生专业选修课。为充分发挥工程摩擦学课程思政功能与育人优势,达到实现立德树人目标的目的,深入挖掘提炼摩擦学知识体系中的摩擦学基本原理与思政建设深度融合。在教学过程中以摩擦学基本原理作为主线,科学合理地拓展课程内容,适时地将科学精神、奋斗精神、爱国精神和工匠精神等思政元素融入摩擦学知识传递给学生,将课程思政贯穿于教学的全过程,向学生传递家国情怀、责任担当、团队合作、诚信道德等价值理念,在接受摩擦学知识的同时得到正确的价值引领,努力将学生培养成担当民族复兴大任的时代新人。该文构建教学内容与思政元素紧密融合、深化内涵的教学模式,探索出适合工程摩擦学教学特点的课程思政教学模式新途径。

皮革服饰文化介入大学生思想政治教育的探索与创新——评《传统文化与思想政治教育创新》

大学生思想政治教育关乎社会和国家的全面发展和长期稳定。当前大学生思想政治教育存在学科建设与理论课教学缺乏整合、理论课程内容单一缺乏吸引力、脱离教育实践等问题。王易老师编著的《传统文化与思想政治教育创新》一书本书以全面的视角,通过多个层面研究,全面解析了中华优秀传统文化在思想政治教育领域的创新应用。书中对于如何整合传统文化资源,建设思想政治教育学科,以及在教学实践中运用传统文化等方面的深入探讨,为当前思想政治教育提供了有益的理论参考和实践指导。

新时代教师教育一体化的理论创新与实践探索——《教师教育一体化研究》书评

教师教育一体化是世界各国教师教育改革与发展的基本策略。李建辉教授的专著《教师教育一体化研究》,聚焦教师教育一体化的理论与实践,既有翔实厚重的理论分析,也有可资借鉴的案例探讨,为推进新时代教师队伍建设提供了学理支撑和实践范式,是教师教育学科迄今为止具有较高学术价值与实践意义的一部学术著作。

校企知识位势匹配对企业探索式创新绩效的影响研究——基于有调节的QCA分析

校企合作作为一项涉及多主体协同的价值创造活动,在复杂多变的竞争环境下成为越来越多的企业推动探索式创新的方式。在组织知识位势层面,校企不同的知识宽度与知识深度,会对合作关系建立后的匹配质量产生影响。文章以2022年生物医药产业187家企业校企合作专利申请数据信息作为案例,运用模糊集定性比较分析法检验校企知识位势匹配对企业探索式创新的影响,在此基础上,引入区域市场化水平作为调节变量,利用“两阶段法”对有调节的组态进行分析。研究发现,存在3种提高企业探索式创新绩效的校企组态类型,高校高水平的知识深度在组态中始终发挥作用,但在高区域市场化水平的情况下,高校高水平的知识深度会削弱企业探索式创新。

探索供需平衡视角下的财税政策与区域创新路径

在全球经济飞速发展的时代背景下,区域创新能力成为衡量区域以及国家竞争力的重要标志。为了更好地推动区域经济发展,政府结合不同区域的经济发展态势推出了不同的财税政策,这些政策的引入对推动区域供需平衡,实现区域的创新发展也起到了积极推动作用。本文在观点论述的过程中,引入长三角区域发展的具体案例,针对供需平衡视角下财税政策以及区域创新的路径进行了探索。希望为更多区域实现更为稳定、长久的区域经济创新发展提供一些经验分享和借鉴。