让语文实践贯穿课堂——《放弃射门》教学设计

整合语文教学的多维目标，精心设计的一系列语文实践活动，达到提高学生语文素养的目的。

放弃也是一种美德——读《放弃射门》有感

《放弃射门》是人教版小学语文第十册中的一篇讲读课文,课文讲述的是1997年3月24日的一场至关重要的英超足球联赛中,22岁的利物浦队前锋福勒在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那,为了不踢伤对方守门员西曼而放弃射门的事。

课文要说的，让学生自己去思考——人教版（修订教材）第十册《放弃射门》教学设计

教学目标1．学会要求掌握的14个生字；正确读写“精妙绝伦、经典、不青而喻、行云流水、平庸、微乎其微、奋不顾身、解释、情结、漫不经心、抑制、榜样”等词语；摘抄描写比赛场面、运动员动作的词句。2，有感情地朗读课文，对捕写足球比赛激烈场面的语段，语速要稍快，语音要稍高；对评论的语段，语速要稍慢，语气要肯定有力。3．读懂课文，理解福勒在什么情况下放弃射门的，体会到福勒的高尚风范，从中受到感染教育，并能表达自己的见解。

《放弃射门》教学设计

【设计理念】一堂好的语文课应体现＂书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、自主创新＂。针对以上教学思想,我主要采用情境教学法中的＂进入情境,提出问题→尝试实践,体验感悟→交流小结,总结学法→拓展延伸,情感升华＂的创新教学模式组织教学。让学生主动参与学习过程,培养学生的创新意识和自学能力。

《放弃射门》教学设计

《放弃射门》是人教版小学语文十册教材中的一篇人文性极强的文章，它讲述了一个感人至深的故事：在一场重要的足球比赛中，球星福勒在完全有把握进球的情况下两次放弃了射门的机会，赢得了观众的赞颂。体现了运动员高尚的体育风范，赞颂了球星福勒高尚的人格魅力。

顺学而导 积极对话——《放弃射门》教学片段点评

全国第五届青年教师阅读教学观摩活动中，刘燕老师执教《放弃射门》一课。课上老师的顺学而导、师生的积极对话给大家留下深刻印象。现撷取若干片段加以点评，与同行分享。

文本价值:从学习到超越——《放弃射门》教学片断与评析

进人新课程．语文教学更多地从关爱学生生命发展的基础着眼．在提倡个性化阅读、启发自由感悟和注重生命体验的情况下．文本的原有价值呈现与开放自主的课堂之间的碰撞不可避免地发生了。

《放弃射门》第二课时教学设计

总评：在这一节课中，我力求突出新课程标准三个纬度的特点，就是在“知识与能力”方面通过品词、品句、品读的训练突出语文的工具性，在“过程与方法”上通过“自主、合作、探究”的学习方式增强学生的主体性，在“情感态度和价值观”方面注意渗透人文思想的教育，致力于学生语文素养的形成与发展。