中国式现代化对国际政治传播基石的撬动和框架的旋转

中国式现代化具有深厚的政治底蕴,是新中国之中国道路、中国旗帜、中国力量的政治总结和政治表达。国际政治传播是以国家为政治共同体即传播主体的国家间的政治信息的流通过程。资本主义登上历史舞台以来,以美国为首的西方资本主义国家最大限度地使用先进的传播技术,通过国际政治传播把世界搞得乌烟瘴气。“发达”“中心”“帝国”“霸权”与“落后”“边缘”“殖民”二者所构成的“中心—边缘”关系、“强—弱”关系、“主—从”关系、“传—受”关系、“说—听”关系横亘和盘桓在国际政治传播领域。现在,这种框架的不合理性愈加凸显。中国式现代化,因其厚重而根本的政治底蕴和展示出来的强大政治底气,对国际政治传播发生深刻影响:对国际政治传播领域中的霸凌行径说“不”,撬动国际政治传播的不平等的“基石”,旋转其“中心—边缘”“居高—临下”倾斜的框架。当然,中国式现代化是“以中国看世界”与“以世界看中国”的统一,它既不把中国看扁成世界的“边缘”,也不把世界缩小成中国的“天下”,而是立足人类,胸怀天下。

中国式现代化:历史政治逻辑与均衡秩序构建

在世界范围的现代化实践中,中国式现代化的突出特征在于重视秩序层面的均衡性,主要体现在其对于经济社会发展与政治文明转型的关系处理上。综观经典现代性的诸多内部面向与现代化理论的基本发展取向,以现代文化为底本、遵循战后既有发展模式的现代化建设实践不足以实现文明尺度的现代转型,需要历史脉络及关系秩序维度的观察加以补充。各国现代化建设的政治实践与历史进程表明,以秩序重建为导向的政治生活是现代化的核心领域,现代政治的基本任务或现代国家的共同目标是使新旧转换之际多元分散的社会利益通过适当机制,重新凝聚在民族国家的政治意志乃至文明层面的秩序结构之中。中国式现代化是党的领导下全体人民共同参与的现代化,以国家治理现代化为中轴,以坚持和完善中国特色社会主义制度为目标,力图建构并推动重构现代国家内部及国际体系的均衡秩序,从而在文明层面为现代化开辟了新的理想形态与现实可能。

数字经济赋能中国式现代化的政治经济学分析

数字经济赋能中国式现代化符合历史、理论与实践三重逻辑。人类社会现代化的历史逻辑体现为工业化驱动现代化生成,数字经济赋能中国式现代化符合现代化生成的历史规律。数字经济赋能中国式现代化遵循了唯物史观的理论逻辑,数字经济赋能中国式现代化有利于技术进步、生产力水平提升、生产方式变革以及人的自由全面发展。数字经济赋能中国式现代化符合新时代中国特色社会主义实践逻辑,有利于满足人口规模巨大的物质财富需要、促进共同富裕实现、加强精神文明建设、促进人与自然和谐共生、构建人类命运共同体。中国共产党的领导、中国特色社会主义制度和坚持人民至上是数字经济赋能中国式现代化实现对资本主义超越的重要保证。要坚持走数字经济发展道路,通过不断发展数字经济为中国式现代化提供强劲动能。

以中国式现代化作为中国特色社会主义政治经济学的逻辑主线——基于《资本论》主线视角的探析

党的二十大报告提出并深入阐述了中国式现代化理论,使“中国式现代化”由政策话语正式升级为具有丰富内涵的学术范畴,将“中国式现代化”作为中国特色社会主义政治经济学的逻辑主线是推进马克思主义政治经济学中国化时代化的必然选择。《资本论》是马克思主义政治经济学的奠基之作,“剩余价值”作为《资本论》的主线,在范围、结构、属性和目的四个维度分别呈现出线索性、枢纽性、宣示性和导引性的理论特质。文章以此为参照系考察发现:“中国式现代化”在范围上贯穿于中国特色社会主义经济发展的全过程,能够明晰历史线索、聚焦研究对象和主题;在结构上作为中心范畴,以其蕴含的综合性内涵和逻辑性思维特征将经济运行各个方面的理论成果联结成为逻辑一致的理论体系;在属性上凸显出不同于其他经济学科的价值立场和制度背景;在目的上作为揭开社会主义经济运行规律的题眼,有助于推进学说最终目标的实现。因此,将“中国式现代化”作为中国特色社会主义政治经济学的逻辑主线能够充分发挥学科主线的作用与意义,新时代的理论研究应沿着这一主脉络不断丰富和拓展。

国家治理现代化视域下高校思想政治教育创新路径研究

在当前的社会发展中,高校是加强意识形态建设的主战场,思想政治教育是主要的开展形式。而国家治理现代化是党对我国目前现代化建设经验的高度总结和对世界治理趋势的准确把握,是现阶段我国发展的时代主题。在此背景下,从教育理念、教育方式、教学内容、师资力量、环境建设等方向入手,对高校思政教育进行相应的改革,对于推进高校思政教育现代化发展和实现国家治理现代化具有重要意义。

新时代医学院校思想政治工作体系现代化:意义、目标与向路

实现思想政治工作体系现代化是医学院校思想政治工作的发展方向。为了更好地遵循思想政治工作的规律、更好地满足“新医科”建设要求、更好地应对发展中的机遇挑战,推进新时代医学院校思想政治工作体系现代化势在必行。医学院校思想政治工作体系现代化应当符合医学教育的特点与规律,具有明确清晰的思想政治工作多元主体,成为突破界限、具备完整育人功能的体系。具体建设思路需要从以下三方面着力:铸牢医教协同的思想政治工作共同体意识;丰富以医德教育为重点的德育内容体系;形成“纵向到底、横向到边”的思想政治工作格局。

人的现代化视域下思想政治教育的三重向度

思想政治教育蕴含着人的现代化的价值视界、方法可能与实践命题,与人的现代化具有深刻的内在逻辑关联。人的现代化既是个人的现代化,又在特定时空背景中展开因而与中国式现代化紧密交织,也在与世界互动中铺展因而与人类社会现代化紧密关联,于是,现代化的人必然具有物质与精神、自我与社会、民族国家意识与类意识层面的多重规定。在人的现代化视域下,思想政治教育的目光指向以人的自由而全面发展为终极目标的人的现代化,并因此生成个体性、社会性、人类性三重向度。在个体性向度上,必须关注受教育者身与心、肉体与灵魂、物质与精神的和谐关系;在社会性向度上,必须关注受教育者自我发展与社会发展的互促关系;在人类性向度上,必须关注受教育者国家忠诚与人类情怀的平衡关系。

马克思与政治现代化

马克思在三次转换分析视角中,以专题化研究“政治解放”为契机,科学确立并系统阐述其政治现代化思想。马克思政治现代化思想主要聚焦资产阶级的“政治解放”、无产阶级的“政治解放”以及无产阶级的“政治解放”与“人类解放”之间所进行的直接对接,并在此基础上科学阐明“政治解放”与政治现代化之间的逻辑关联。毫无疑问,马克思政治现代化思想是富有历史先进性和时代科学性的思想,是达到了历史新高度和时代新高度从而实现了本质新高度的思想。

中国式现代化视域下高校思想政治教育体系构建与路径选择

思想政治教育是建成教育强国的重要内容和必要要求。党的二十大指出把立德树人作为教育工作的根本任务,体现了思想政治教育的首要地位。中国式思想政治教育的历史逻辑体现在长期探索和实践的基础上同向而行、继承发展和与时俱进的发展历程和重点突破。中国式思想政治教育的理论逻辑体现在价值定位和实践指向,它以国家领导人新时代中国特色社会主义思想为指导思想,以人为本是根本立场,高质量发展是基本要求,守正创新是发展灵魂。中国式思想政治教育的实践逻辑体现为全方位统筹全局,聚焦德育主题,坚持高质量的发展方向,推动科技相融合的创新变革。

巨大的政治勇气从何而来——学习《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》

《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》十分坚定地展示了中国共产党“伟大的历史主动、巨大的政治勇气、强烈的责任担当”的精气神!在这三大精气神中,“巨大的政治勇气”居于“统摄”地位。举目望去,在全球政治动荡不居,社会发展复杂多变的百年未有之大变局之中,只有中国共产党才有领导国家和民族持续全方位社会改革的“巨大的政治勇气”。“政治勇气”一直是中国共产党领导中国人民革命、建设、改革的创造历史和开辟未来的重要政治态度和精神风貌。从历史沿革和主体形态上看,“政治勇气”这一范畴,主要还是集中聚焦和使用在中国共产党领导中国特色社会主义改革的重大政治文献之中。从一路走来的改革开放,到新时代党的三大关于改革决定的持续出台,“政治勇气”已经不仅仅是一种与“改革”匹配的政治话语,也不是仅停留在政治态度的“表达”,而是通过实实在在的改革行动彰显出来。中国共产党“巨大的政治勇气”不是凭空而来,也不是宗教式宣示,它是一种面向未来挑战困难的政治决心,是一种有着实践成就支撑的政治表达。中国共产党“巨大的政治勇气”来源于中国特色社会主义的成功实践。党的“巨大的政治勇气”被表达为:“保持越是艰险越向前的英雄气概,敢于斗争、善于斗争,逢山开道、遇水架桥,做到难不住、压不垮,推动中国特色社会主义事业航船劈波斩浪、一往无前。”中国特色社会主义的“党政体制”的特质,决定了中国共产党所领导的这场中国特色社会主义改革行动从“政治勇气”到“政治行动”的无缝隙贯通。由于在“政治层面”的中国特色社会主义辉煌成就的坚实底气以及建基于此的“巨大的政治勇气”,这次《决定》的“政治话语”整体上更显淡定从容,更加接地气,更加具有与相关实践的对应性。

人民本位、共同体追求与德性政治:中国式现代化的政治哲学意涵

政治哲学旨在以筹划和设计公平正义的社会秩序实现人民的美好生活,中国式现代化具有丰富而深刻的政治哲学意涵。中国式现代化有力地纠正了资本主义现代化“人”与“物”关系错位,实现了人民本位的价值旨归。中国式现代化高度肯定主体间与主客体间的交往意义,积极推动各层次共同体建设,彰显了对共同体的实践追求。中国式现代化克服了近代以来政治领域去道德化的弊端,坚持发扬德性政治的价值感召力,实现了对政治道德的理性重建,展现出鲜明的道义性。

地缘政治视野下北印度洋沿岸国家现代化的主要特征与影响因素探析

在世界百年未有之大变局和国际地缘冲突升级的背景下,北印度洋沿岸国家地处陆上丝绸之路和海上丝绸之路的交汇节点,其现代化进程不仅关系到我国西南、西北的边疆门户及周边区域安全,也影响着我国与“一带一路”沿线国家的互联互通,进而对构筑人类命运共同体发挥重要作用。因此,本文在分析这些国家现代化进程的基础之上,揭示了北印度洋沿岸国家现代化具有“外源后发”的非自觉性、政府和“超政府力量”主导和与传统社会文化相结合的复杂多元性等基本特征,并深刻阐述了国家地缘政治、区域地缘政治和全球地缘政治因素对北印度洋沿岸国家现代化所产生的深远影响,为更好地破除发展中国家现代化进程中的地缘政治桎梏提供学理支撑,也为中国式现代化发展提供有益借鉴。

中国式现代化赋能高校思想政治教育高质量发展探赜

中国式现代化是一个拥有深厚丰富内涵与深刻价值意蕴的总体性概念,为高校思想政治教育的高质量发展擘画了发展的时代蓝图,提出了高校思想政治教育高质量发展的时代课题,阐明了高校思想政治教育高质量发展的使命任务,其基本内涵包孕着高校思想政治教育的科学议题。高校思想政治教育高质量发展将以中国式现代化擘画的时代蓝图为指引,以培养学生斗争精神、提升学生守正创新能力、树立学生系统观念以及建构完善自身的学科体系、学术体系和话语体系为抓手,实现高校思想政治教育在中国式现代化道路上的飞跃。

深刻认识“把推进中国式现代化作为最大的政治”

必须把推进中国式现代化作为最大的政治,有着深刻的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。必须把中国式现代化作为最大的政治,实基于中国式现代化的鲜明中国特色所决定,基于中国式现代化是党领导的社会主义现代化,基于中国式现代化是为人民谋幸福的现代化,基于中国式现代化是坚持和发展中国特色社会主义的内在必然。只有把推进中国式现代化作为最大的政治,才能推动各方面心往一处想、劲往一处使,汇聚起推进中国式现代化稳中求进、行稳致远的磅礴力量。

立德树人视域下思想政治教育现代化发展探析

立德树人是思想政治教育的根本任务。立德树人的根本任务要求思想政治教育随着社会主义现代化的发展而不断实现现代化目标。推进思想政治教育现代化,要在方向上始终坚持为党育人、为国育才,在理论上始终坚持马克思主义理论的根本指导地位,在实践上要始终聚焦立德树人根本任务。提升思想政治教育对象的获得感、幸福感,教育内容的丰富性和多元性,教育途径的实践性和有效性,使立德树人能够融入思想政治教育现代化的过程中。

中国式高校思想政治教育现代化的发展轨迹、主要经验与时代路径

中国式高校思想政治教育现代化经历了“孕育期、探索期、发展期和创新期”四个阶段,形成了“党的领导、多元包容、立足实际和提质增效”的宝贵经验。近年来,高校思想政治教育治理水平的裹挟现象、教育政策扩散的失灵问题、教育内容供需的茧房效应、教育技术运用的双刃作用和教育质量标准的尚不完善,逐渐影响了我国高校思想政治教育现代化高质量发展。不断提高协同治理水平,切实发挥政策引导作用,优化内容供需路径选择,坚持立德树人价值取向和完善教育质量评价标准,是中国式高校思想政治教育现代化的时代路径。

“中国式现代化,民生为大”的政治意蕴、改革图景与实践路径

2024年4月,习近平总书记在重庆考察时指出:“中国式现代化,民生为大,中国共产党要做的事情就是让老百姓过上更加幸福的生活。”继而,党的二十届三中全会明确提出,“在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务”。^([1])这一论断集中体现了党的性质宗旨和初心使命,生动叙述了中国式现代化的人民立场,明晰了进一步全面深化改革的民生体系建设框架和路径,进一步丰富了中国式现代化科学理论体系。