《政治生活》教学中的公民道德培育

公民道德是公民基于权利与义务关系的公民身份参与政治生活的道德规范和道德品质。体认国家性质是公民道德的内在理据。无论公民美德在于个人利益与国家利益相结合的主人翁意识，还是在于参与政治生活所具有的政治素养，根本上都是由国家性质决定的。对政治制度的理性认知、情感体验和美德践行能够构建学生公民道德的精神品性。参与政治生活是公民道德的生成场域。公共问题的提出有利于培育学生的公共精神和公共理性；公共问题的解决有利于提高学生参与政治生活的能力；公共生活的扩展有利于学生公共生活方式的培育。

《政治生活》与法治意识

思想政治课作为德育课程，是培养学生法治意识和法律素养的重要渠道。本文以《政治生活》教学为例，阐述了培养学生法治意识的策略：增强学生法治意识，提高学生法律素养；优化教师教学方法，注重学生发展需求；形成培育合力，注重教学多元评价。