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在精神世界里追寻——《教师人文读本》编选手记
1
作者
商友敬
《人民教育》
北大核心
2004年第3期77-78,共2页
关键词
《教师人文读本》
新书介绍
吴国平
教书育人
教师
人文
精神
道德观念
原文传递
如皋特校开展教师读书活动
2
作者
丁山燕
《现代特殊教育》
2007年第1期38-38,共1页
江苏如皋市特殊教育学校根据市教育局部署,在全校教师中开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动,成立了青年教师读书会,制定了读书活动计划,投资数万元建起丫电子阅览室,配备了电子阅读数据库,并为每名教师提供了《...
江苏如皋市特殊教育学校根据市教育局部署,在全校教师中开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动,成立了青年教师读书会,制定了读书活动计划,投资数万元建起丫电子阅览室,配备了电子阅读数据库,并为每名教师提供了《给教师的建议》、《为了自由呼吸的教育》、《教师人文读本》等学习资料。
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关键词
读书活动
青年
教师
如皋市
《给
教师
的建议》
《教师人文读本》
特校
特殊教育学校
电子阅览室
下载PDF
职称材料
老师,你忙什么呢——读启功《夫子循循然善诱人》有感
3
作者
邓广平
《湖南教育(中旬)(B)》
2017年第6期55-55,共1页
我庆幸,有这么一本书——《教师人文读本》,免去我游走书海的茫然与慌乱。书中文章即便片断皆为精品,我单选用当代著名学者、书画家启功怀念其师陈垣先生的《夫子循循然善诱人》,原因有二:其一,它谈老师“怎样教书”颇有境界,正...
我庆幸,有这么一本书——《教师人文读本》,免去我游走书海的茫然与慌乱。书中文章即便片断皆为精品,我单选用当代著名学者、书画家启功怀念其师陈垣先生的《夫子循循然善诱人》,原因有二:其一,它谈老师“怎样教书”颇有境界,正合我意;其二,陈先生的思想与做法着实给我启迪;其三,作者——自学成才的启功先生也是我钦佩的文化名人之一。
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关键词
启功
老师
《教师人文读本》
著名学者
文化名人
自学成才
书画家
文章
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职称材料
题名
在精神世界里追寻——《教师人文读本》编选手记
1
作者
商友敬
出处
《人民教育》
北大核心
2004年第3期77-78,共2页
关键词
《教师人文读本》
新书介绍
吴国平
教书育人
教师
人文
精神
道德观念
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
如皋特校开展教师读书活动
2
作者
丁山燕
出处
《现代特殊教育》
2007年第1期38-38,共1页
文摘
江苏如皋市特殊教育学校根据市教育局部署,在全校教师中开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动,成立了青年教师读书会,制定了读书活动计划,投资数万元建起丫电子阅览室,配备了电子阅读数据库,并为每名教师提供了《给教师的建议》、《为了自由呼吸的教育》、《教师人文读本》等学习资料。
关键词
读书活动
青年
教师
如皋市
《给
教师
的建议》
《教师人文读本》
特校
特殊教育学校
电子阅览室
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
老师,你忙什么呢——读启功《夫子循循然善诱人》有感
3
作者
邓广平
机构
长沙市八一路小学
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2017年第6期55-55,共1页
文摘
我庆幸,有这么一本书——《教师人文读本》,免去我游走书海的茫然与慌乱。书中文章即便片断皆为精品,我单选用当代著名学者、书画家启功怀念其师陈垣先生的《夫子循循然善诱人》,原因有二:其一,它谈老师“怎样教书”颇有境界,正合我意;其二,陈先生的思想与做法着实给我启迪;其三,作者——自学成才的启功先生也是我钦佩的文化名人之一。
关键词
启功
老师
《教师人文读本》
著名学者
文化名人
自学成才
书画家
文章
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在精神世界里追寻——《教师人文读本》编选手记
商友敬
《人民教育》
北大核心
2004
0
原文传递
2
如皋特校开展教师读书活动
丁山燕
《现代特殊教育》
2007
0
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职称材料
3
老师,你忙什么呢——读启功《夫子循循然善诱人》有感
邓广平
《湖南教育(中旬)(B)》
2017
0
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职称材料
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引证文献
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