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教育可以创造“国家财富”——《教育与国家财富:思考生存》述评
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作者 李东 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期91-91,共1页
《教育与国家财富:思考生存》一书由美国卡内基教育与经济论坛顾问雷·马歇尔和主席马克·塔克两位名家联手写成,教育科学出版社翻译出版。
关键词 《教育与国家财富:思考生存》 美国 雷·马歇尔 书评 企业管理 教育培训制度 :用人制度 员工培训 教育投资
原文传递
墨西哥实施素质教育的若干特点 被引量:1
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作者 黄志成 《外国中小学教育》 北大核心 1999年第2期10-11,共2页
关键词 墨西哥 实施素质教育 教育现代化 教育发展规划 行动 国家财富 生存条件 理念 政府 教学计划
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爱国主义教育刍议
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作者 罗秋萝 《煤炭高等教育》 1994年第4期35-36,共2页
“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步.”鲁迅先生的话,道出了社会进步的精神原动力,即最为宝贵的精神财富——爱国主义大旗.本文试从三方面谈谈新时期爱国主义教育的有关问题.一。
关键词 爱国主义教育 党的基本路线 社会进步 民族精神 精神财富 国家安危 腐朽思想 辩证思考 半封建社会 立国之本
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坚定不移地实施可持续发展战略
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《群众》 1997年第6期1-1,共1页
早在100多年前,恩格斯就曾警告过,人类如不加限制地盲目地开发和利用自然,必定会受到大自然灾难性的惩罚。君不见,就在以“大烟囱”为标志的工业文明创造出空前的物质财富的同时,人类也被生存环境的污染、生态平衡的破坏、自然资源的匮... 早在100多年前,恩格斯就曾警告过,人类如不加限制地盲目地开发和利用自然,必定会受到大自然灾难性的惩罚。君不见,就在以“大烟囱”为标志的工业文明创造出空前的物质财富的同时,人类也被生存环境的污染、生态平衡的破坏、自然资源的匮乏、生存空间的越来越狭小苦苦困扰着。直到本世纪70年代,人类在饱尝了这种掠夺性发展之苦后,才开始仔细审视自己资源和环境的家底。 展开更多
关键词 可持续发展战略 工业文明 自然资源 物质财富 发展战略选择 生存环境 西方发达国家 现代化 工业化过程 重新思考
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