美国《教育与心理测量》杂志

《Educational and Psychological Measurement》（《教育与心理测量》，简称EPM），创刊于1941年，由美国Sagem版集团出版，是世界上第一本教育与心理测量方面的杂志。该杂志出版测量领域内的理论性及应用性文章。理论性文章聚焦于测量领域的最新发展方向和技术，而应用性的文章则聚焦于测量理论和技术的创新性应用。《教育与心理测量》被收录在Social Sciences Citation Index（社会科学引文检索）数据库内，根据2015年出版的期刊引文报告（Journal Citation Reports，由汤森路透公司开发，是一个独特的多学科期刊评价丁具，网络版JCR是唯一提供基于引文数据的统计信息的期刊评价资源），该杂志2014年的影响因子为1．154。

《教育与心理测量》教学的思考与改革

针对当前教学中存在的问题 ,从教材、教学策略、学习指导和教学反馈等四个方面入手 ,对《教育与心理测量》教学进行改革 ,所使用的“三种理解、一种分析”的教学策略 ,经过两年多的实践 。