人大复印报刊资料《职业技术教育》《教育学文摘》转载《当代职业教育》文章3篇

人大复印报刊资料《职业技术教育》2024年第6期全文转载《当代职业教育》2024年第2期文章《统筹“三教”协同创新何以成为国家行动——基于多源流理论视角》(作者:韩通,郄海霞)。人大复印报刊资料《职业技术教育》2024年第7期全文转载《当代职业教育》2024年第2期文章《职业教育理论与实践“双断点”:价值审思、问题观照与融合进路》(作者:张健)。

人大复印报刊资料《成人教育学刊》《教育学文摘》《职业技术教育》转载《当代职业教育》文章4篇

人大复印报刊资料《成人教育学刊》2024年第4期、《教育学文摘》2024年第1期转载《当代职业教育》2023年第6期文章《百年来中国共产党农民教育探索与当下启示》(作者:贺艳芳,周雅芝,唐智彬)。人大复印报刊资料《成人教育学刊》2024年第5期全文转载《当代职业教育》2023年第5期文章《老龄化社会背景下老年学习共同体生成逻辑与优化路径》(作者:江颖)。

2016-2017年我国教育研究的回顾与展望——基于《教育学文摘》摘编论文的分析

通过对"人大人文社科文摘"《教育学文摘》2016-2017年摘编论文的统计分析,可以看出近两年来我国教育研究的成果主要集中在以下几个方面:"互联网+"背景下的教育变革、教育精准扶贫、核心素养、校园欺凌、新高考改革、农村教师发展、大学治理问题、职业教育现代化等。在此基础上,结合当前国家的教育政策和社会发展趋势,可以发现今后教育研究的方向将集中在改革开放四十年来的教育变迁、新高考改革的效果评估、世界一流大学建设、应用型大学转型等方面。

我国教育研究前沿关注点：基于2014-2015年《教育学文摘》

近两年,我国教育事业迎来诸多变革,一批具有理论深度和现实意义的研究成果也大量涌现,展现了当前教育学研究的热点问题。从人大复印报刊资料《教育学文摘》(2014-2015)文献分析中凸显了教育学研究前沿关注点:一是慕课时代的高等教育发展研究。慕课打破了高等教育的精英属性,创生了一个世界范围内任何人都可以自由出入的大学堂,由此推动了工业文明造就的封闭课堂向信息时代更加开放课堂的历史性转变。二是大学治理研究。大学治理就是解决高校管理体制的行政化弊端,使大学回归本原。这在宏观上表现为理顺政府与大学之间的关系,在微观上表现为理顺大学内部权力之间的关系,从而完善大学治理结构。三是信息技术与教育的深度融合研究。目前来看,信息技术与课程整合的理论研究已趋于饱和,其研究正在向学科相关方向和实践层次上延伸。四是核心素养研究。落实素质教育战略仍是教育改革发展的重要主题,但目前关于"核心素养"研究还处初级阶段,如何构建中国特色的核心素养体系将成为探讨的焦点。

2012-2013年我国教育研究的分析与展望--基于人大复印报刊资料《教育学文摘》摘编论文的分析

通过对人大复印报刊资料《教育学文摘》摘编论文的统计分析,可以看出2012年至2013年教育研究的热点和重点集中于异地高考问题、义务教育均衡发展问题、普通高中教育问题、质量与评价问题、有效教学与有效学习、教师培训、批评与惩戒问题等方面。未来教育研究将进一步关注以高考为核心的招考制度和评价机制改革、中小学课业负担、高等教育与社会的关系以及终身教育体系的建立等问题的研究。

我国教育研究的分析与展望——基于近两年人大复印资料《教育学文摘》摘编论文的分析

通过对中国人民大学复印报刊资料《教育学文摘》摘编论文的统计分析,可以看出2010-2011年教育学研究的热点集中于教育公平、教育研究方法、《规划纲要》问题、高考改革与应试教育问题、新课改问题、教育质量与评估问题等方面。今后教育学研究将进一步关注教育理论与实践的结合问题、《规划纲要》实施当中的具体问题和新课改的争议问题等。

人大复印报刊资料转载《当代职业教育》文章2篇

人大复印报刊资料《职业技术教育》2023年第8期全文转载《当代职业教育》2023年第2期文章《区域中高职一体化赋能共同富裕的内在机理、现实挑战及实现路径》(作者:瞿连贵,韦清,徐巧云)。人大复印报刊资料《教育学文摘》2023年第2期摘编《当代职业教育》2023年第1期文章《新时代十年职业教育督导评价制度建设成效、现实困境及优化路径》。

《教育学术月刊》2020年转载文章

2020年,本刊被《新华文摘》转载2篇,篇目辑览8篇;被人大复印资料全文转载24篇,《教育学文摘》转载5篇;被《高等学校文科学术文摘》转载1篇;被《教育文摘周报》转载10篇。

《教育学术月刊》2020年转载文章

2020年,本刊被《新华文摘》转载2篇,篇目辑览8篇;被人大复印资料全文转载24篇,《教育学文摘》转载5篇;被《高等学校文科学术文摘》转载1篇;被《教育文摘周报》转载10篇。

《教育学术月刊》2020年转载文章

2020年,本刊被《新华文摘》转载2篇,篇目辑览8篇;被人大复印资料全文转载24篇,《教育学文摘》转载5篇;被《高等学校文科学术文摘》转载1篇;被《教育文摘周报》转载10篇。

《教育学术月刊》2020年转载文章

2020年,本刊被《新华文摘》转载2篇,篇目辑览8篇;被人大复印资料全文转载24篇,《教育学文摘》转载5篇;被《高等学校文科学术文摘》转载1篇;被《教育文摘周报》转载10篇。

《教育学术月刊》2020年转载文章

2020年,本刊被《新华文摘》转载2篇,篇目辑览8篇;被人大复印资料全文转载24篇,《教育学文摘》转载5篇;被《高等学校文科学术文摘》转载1篇;被《教育文摘周报》转载10篇。

《教育学术月刊》2020年转载文章

2020年,本刊被《新华文摘》转载2篇,篇目辑览8篇;被人大复印资料全文转载24篇,《教育学文摘》转载5篇;被《高等学校文科学术文摘》转载1篇;被《教育文摘周报》转载10篇。

《教育学术月刊》2020年转载文章

2020年,本刊被《新华文摘》转载2篇,篇目辑览8篇;被人大复印资料全文转载24篇,《教育学文摘》转载5篇;被《高等学校文科学术文摘》转载1篇;被《教育文摘周报》转载10篇。

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2020年,本刊被《新华文摘》转载2篇,篇目辑览8篇;被人大复印资料全文转载24篇,《教育学文摘》转载5篇;被《高等学校文科学术文摘》转载1篇;被《教育文摘周报》转载10篇。

《教育学术月刊》2020年转载文章

2020年,本刊被《新华文摘》转载2篇,篇目辑览8篇;被人大复印资料全文转载24篇,《教育学文摘》转载5篇;被《高等学校文科学术文摘》转载1篇;被《教育文摘周报》转载10篇。